家庭教育劇《小舍得》想必很多人都在追，這部劇聚焦的是“小升初”。電視劇播出后引起了很多反響，尤其是劇中關(guān)于孩子上輔導(dǎo)班的話題，一下揭開(kāi)了很多校外教育結(jié)構(gòu)的秘密，今天我們就重點(diǎn)講一下這個(gè)課外輔導(dǎo)班！

現(xiàn)在給孩子報(bào)班幾乎已經(jīng)成了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的選擇，這些家長(zhǎng)的想法基本上分三種，第一種就是用課外時(shí)間提高孩子的成績(jī)；第二種就是培養(yǎng)孩子的才藝，比如讓孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)舞蹈、學(xué)音樂(lè)等，讓孩子有一技之長(zhǎng)；第三種就是把這些教育結(jié)構(gòu)當(dāng)成了托兒所，孩子送去之后自己不用看了，無(wú)外乎就這三種情況！

讓孩子上重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)也是每一個(gè)家長(zhǎng)的希望，所以現(xiàn)在很多孩子從一年級(jí)就開(kāi)始補(bǔ)課，《小舍得》中的很多情節(jié)都是當(dāng)下社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照，劇中蔣欣飾演的田雨嵐就是一個(gè)名副其實(shí)的虎媽?zhuān)o兒子子悠報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，從周一到周日孩子沒(méi)有任何空余時(shí)間，她的目的就是讓兒子上重點(diǎn)初中，因?yàn)橹攸c(diǎn)初中都是擇優(yōu)錄取，所以即便是天賦異稟的孩子也得加倍努力才行，田雨嵐雖然心疼孩子但還是狠心剝奪了子悠一切的興趣愛(ài)好，從早到晚只抓學(xué)習(xí)！

宋佳扮演的南儷則是一個(gè)比較開(kāi)明的母親，盡管女兒成績(jī)墊底但她還是不建議上課外輔導(dǎo)班，不過(guò)隨著局勢(shì)的轉(zhuǎn)變南儷還是妥協(xié)了，班上幾乎所有的孩子都報(bào)了班，如何女兒不報(bào)班的話成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差，無(wú)奈之下她只能把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。不過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同樣把孩子們分成三六九等，有金牌班有普通版，女兒歡歡還是要面對(duì)墊底的事實(shí)，這無(wú)形中又給孩子增加了很大的負(fù)擔(dān)！

現(xiàn)在的校外教育機(jī)構(gòu)越來(lái)越多規(guī)模也越來(lái)越大，為了讓孩子進(jìn)最好的輔導(dǎo)班家長(zhǎng)們也是絞盡腦汁，因?yàn)楝F(xiàn)在不光重點(diǎn)初中重點(diǎn)高中重點(diǎn)大學(xué)拔尖錄取，連好的教育機(jī)構(gòu)也開(kāi)始擇優(yōu)錄取了，以前很多輔導(dǎo)班沒(méi)人進(jìn)，現(xiàn)在好的輔導(dǎo)班進(jìn)不去，這就是現(xiàn)實(shí)，所以原本成績(jī)好的學(xué)生越來(lái)越好，成績(jī)差的越來(lái)越差。

子悠在金牌班的摸底考試中和另外一個(gè)同學(xué)并列第八，但金牌輔導(dǎo)班只錄取8個(gè)學(xué)生，子悠被鐘老師刷下了，媽媽田雨嵐為了讓兒子進(jìn)金牌輔導(dǎo)班拼盡全力，先是主動(dòng)給鐘老師送紅包，然后讓后爸想辦法，子悠的外婆甚至在大庭廣眾之下給鐘老師跪下了，最后還是子悠的爺爺動(dòng)用社會(huì)關(guān)系和財(cái)力讓孫子進(jìn)了金牌班。田雨嵐以為讓孩子進(jìn)了金牌班就沒(méi)事了，但后面還是出狀況了！

《小舍得》中是這樣介紹的，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師比在校老師工資還要高，而且高了整整三倍！培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了招生想盡一切辦法提高孩子的成績(jī)，所以輔導(dǎo)班的老師們也是有激勵(lì)政策的，如果所屬班級(jí)的學(xué)生進(jìn)步明顯那老師自然有獎(jiǎng)金拿，因此這些輔導(dǎo)班老師也變著法的給孩子們施壓。讓孩子們一次又一次的刷題，只教解題技巧不教因果關(guān)系，學(xué)生們只知道這種題型應(yīng)該怎么做，但從來(lái)不知道為什么這么做，這種教法的確會(huì)讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，但嚴(yán)重限制了孩子們的思維拓展！為什么有些孩子小學(xué)成績(jī)好初中成績(jī)差，或者是初中成績(jī)好高中成績(jī)差，因?yàn)樘铠喪降呐嘤?xùn)已經(jīng)讓孩子們習(xí)慣了拄著拐杖走路，家長(zhǎng)們只關(guān)心孩子們當(dāng)下成績(jī)好不好，但高考之前所有的成績(jī)都是浮云，孩子們不能只讓別人扶著往前走，必須學(xué)會(huì)自己走！

輔導(dǎo)班的教學(xué)方法還不是最大的問(wèn)題，最大的問(wèn)題是厚此薄彼、區(qū)別對(duì)待，比如劇中鐘老師就對(duì)趕不上進(jìn)度的子悠惡言相向，甚至還讓孩子出去罰站！但老媽田雨嵐知道后居然不敢發(fā)聲，其一是因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)確實(shí)提高了，其二是這些金牌輔導(dǎo)班店大欺客已是常態(tài)，她不想做第一個(gè)出頭鳥(niǎo)，因?yàn)槟菢幼佑凭统闪死蠋煹难壑嗅敚悦髦⒆颖话粤枇诉€是忍了！

不過(guò)歡歡的爸爸夏君山就不這樣想，夏君山本是一個(gè)脾氣非常好的人，但歡歡的老師卻因?yàn)闅g歡成績(jī)差而否定孩子，還讓夏君山早點(diǎn)接受現(xiàn)實(shí)，還說(shuō)畢竟大多數(shù)孩子將來(lái)都是平庸的，這句話雖然是現(xiàn)實(shí)但一個(gè)老師這樣過(guò)早給學(xué)生下定論是不是沒(méi)有師德呢？在被夏君山質(zhì)疑是誤人子弟后這位老師居然動(dòng)手了，試問(wèn)這種粗暴的老師怎么可能教得好學(xué)生？現(xiàn)在的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為了招更多的學(xué)生嚴(yán)重疏忽了選擇老師的標(biāo)準(zhǔn)，甚至很多教育結(jié)構(gòu)的老師都是沒(méi)有資格證的！

《小舍得》中的很多情節(jié)肯定有夸大的成分，但畢竟來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，所以家長(zhǎng)們對(duì)要不要讓孩子上輔導(dǎo)班，或者讓孩子上什么輔導(dǎo)班的問(wèn)題應(yīng)該重視起來(lái)。如果學(xué)校平時(shí)已經(jīng)抓得夠緊那完全沒(méi)必要再給孩子施加壓力，現(xiàn)在甚至有學(xué)生在學(xué)校請(qǐng)假出來(lái)上校外輔導(dǎo)班的，課外把孩子搞得精疲力盡，課內(nèi)孩子們無(wú)精打采，幾歲的孩子整天一個(gè)笑模樣都沒(méi)有，無(wú)憂無(wú)慮的生活對(duì)孩子們是極其珍貴和稍縱即逝的，所以還是希望家長(zhǎng)們?cè)跅l件允許的情況下還孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年！

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