學社行歌妙樂音，實行于家庭。方便經(jīng)濟切時宜，步步扎實于傳承。

一次示范后，因為好聽而容易興趣，學伴或童子，會問那是啥，這就表示有關注了。

二次示范，先前有印象，容易專心而清楚，會問是什么，表示聽進去了。

三次示范，孰悉旋律了，就會回蕩耳心，容易明白而知義，會問怎么樣？表示切入義理了。

多次引導與示范，親子同樂師生同行，易學好德。尋常經(jīng)濟，真實無比。

以上我想，學伴只要有執(zhí)行，那效果和經(jīng)驗，都是輕松又強烈的！

因為這法，

A祖上書院有傳，

B陽明甘泉的書院皆有細論，

C明皇子朱載堉有登頂，

D白居易更有詩教宏觀巨論，盛唐時遍及全國也風靡海外。

這些向?qū)W道路，清晰明了。

一般人無法使用行歌的原因。

一風氣萎靡。二無人示范。三認知障礙。四心理門檻。 一、風氣萎靡。 ??歷史已經(jīng)有明白的紀錄。殖民列強的造作，文明主體，當下孱弱。 二、無人示范。 ??沒有飲食人會饑餓，沒有道理人會盲目。沒有示范，不知道的還是不知道？ 三、認知障礙。 ??人性雖本善，卻易自障己心。陽明云：除山中賊易，除心中賊難。 四、心理門檻。 ??怕難聽，怕丟臉，怕批評，怕花時間？卻不怕福德機遇溜走？