孩子成天想玩，不想讀書，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度及其敷衍，心思根本不在學(xué)習(xí)上等等。這些都是很多家長(zhǎng)的煩惱，面對(duì)這些孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜下來(lái)找到孩子不想讀書的原因。

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孩子不想上學(xué)的原因有很多種，如果分類的話，可以分為這幾類：

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第一類遇到挫折，不想上學(xué)

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當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)障礙、心理創(chuàng)傷和家庭因素等一系列困難時(shí)，具體說(shuō)就是孩子在學(xué)習(xí)上不順心了，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或者是與同學(xué)相處的不融洽了、人際關(guān)系處理的不好，又或者是家里遭遇了不好的事故就會(huì)產(chǎn)生不讀書的念頭，這些困難孩子一時(shí)不能接受就會(huì)選擇逃避，產(chǎn)生厭學(xué)心理，甚至輟學(xué)。

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第二類是壓力太大，產(chǎn)生厭學(xué)心理

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這一類的孩子是因?yàn)楦改傅钠谕?，他們希望自己色孩子做到最好。而孩子在父母這樣緊緊逼迫的狀態(tài)下，心理產(chǎn)生很大的壓力，在長(zhǎng)時(shí)間的這種狀態(tài)下，身體與心理都會(huì)受到傷害，孩子就會(huì)討厭學(xué)習(xí)。

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第三類是沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不想上學(xué)

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這一類的孩子大多心理不成熟，喜歡虛擬世界帶來(lái)短暫的快感，沉迷網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)法自拔。于是對(duì)任何事物都提不起興趣，更別說(shuō)學(xué)習(xí)了。

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找到了原因就要對(duì)癥下藥，家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做:

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首先，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

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在找出孩子不想上學(xué)的真正原因后，家長(zhǎng)需要幫助孩子解決問(wèn)題。對(duì)于第三類不想讀書的孩子，家長(zhǎng)可以帶著孩子到工作場(chǎng)所住一段時(shí)間，讓孩子體驗(yàn)生活的艱辛。

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對(duì)待沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子，家長(zhǎng)可以幫孩子建立游戲之外的樂趣，讓孩子體驗(yàn)其他的快樂，可以帶孩子多出去走走，去博物館看看。當(dāng)然也可以使用防沉迷游戲的應(yīng)用，比如小麥播種，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子跳出虛擬的世界，回歸現(xiàn)實(shí)生活。

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其次，與孩子深入溝通。俗話說(shuō)，溝通可以解決80%的問(wèn)題，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與孩子溝通，最好坐下來(lái)與孩子很好的溝通交流，問(wèn)問(wèn)他的心理感受和訴求，以及打算對(duì)于做的對(duì)的事情，一定要給予支持和鼓勵(lì)。不要批評(píng)打罵孩子，更不要拿自己孩子的成績(jī)與別人的孩子比較，當(dāng)孩子有了進(jìn)步，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)。

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最后，對(duì)于不同的孩子，要因材施教。孩子學(xué)習(xí)有困難需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，可以聯(lián)系老師給孩子輔導(dǎo)，幫助孩子走出心理陰影，家庭遇到困難的孩子需要的是溫暖，彌補(bǔ)背后愛的不足，同時(shí)培養(yǎng)孩子抵抗挫折的力量。