1

以無畏擔當唱響強國華章

作文原題

閱讀下面的詩歌，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

也許（節(jié)選）

? 舒婷

也許淚水流盡

土壤更加肥沃

也許我們歌唱太陽

也被太陽歌唱著

也許肩上越是沉重

信念越是巍峨

也許為一切苦難疾呼

對個人的不幸只好沉默

也許

由于不可抗拒的召喚

我們沒有其它選擇

你品讀這首詩產(chǎn)生哪些聯(lián)想和感觸呢？請根據(jù)你的聯(lián)想或感觸寫一篇文章。

要求：結(jié)合詩意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要操作不得抄襲，不得泄露個人信息。

作文點評

以無畏擔當唱響強國華章

（暗扣材料含義，飽含激情，富有鼓動性）

回首新中國七十年崢嶸歲月，歡笑與淚水交織，困難與機遇并存。就在剛剛過去的春節(jié)中，新冠疫情席卷全國，我們在淚水中成長，懷揣信念擔當，聆聽(響應)時代召喚，用無畏擔當唱響強國新華章。

（既然是材料作文，就應敢于從“引-析”材料來歸納出觀點：用無畏擔當唱響強國新華章。擬將本段升格為：讀著舒婷的《也許》中的種種，無論是“流淚”“歌唱”還是面對“負重”“疾呼”“召喚”抒情主人公都是那么義不容辭的甘愿！這多像新冠疫情席卷全國時的我們，無論是最美“逆行者”還是“宅家者”，我們都在淚水中成長，懷揣信念擔當，聆聽時代召喚，用無畏擔當唱響強國新華章。）

用淚水澆灌精神土壤，奏響擔當“主旋律”。從2003年非典時“把重癥病人都送到我這里來”的擲地有聲的話語，到新冠疫情爆發(fā)時踏上去往武漢高鐵的堅定背影，84歲的鐘南山院土，用擔當揚國士風范，以淚水表醫(yī)者仁心。從苦口婆心勸說人民佩帶口罩時的眼泛淚花；到為武漢鼓勵，為中國鼓勁時的哽咽，再到疫情取得階段性勝利時面對人民感謝時的喜悅之淚……負責擔當是顆顆淚珠閃耀的光輝，鐘南山院士、李蘭娟院士、堅守一線的醫(yī)務(wù)人員、擔當無畏的基層干部……我們?yōu)樗麄兞飨赂袆拥臏I水、敬佩的淚水。病魔終將消散，淚水澆灌的精神土壤必定肥沃，中華兒女定可在這片土壤中收獲擔當?shù)墓麑崳蔀楦玫淖约骸?/p>

（用典型事例論“無畏擔當”可戰(zhàn)勝病魔，可以使自己成為更好的自己，言之有據(jù)，充分有力。）

勇挑時代重任，用青春擔當譜寫時代擔當詞。此次馳緩武漢的醫(yī)務(wù)人員團隊中，將近三分之一是90后、00后，他們以必勝的信念踐行新時代青年責任。剪去的長發(fā)是他們向人民表達的決心?？谡掷粘龅难凼撬麄兣c病魔搏斗的勛章。他們已不再是被保護在溫室里的花朵，“肩上越是沉重，信念越是巍峨?！辈还苁谴┬杏诟鞯氐拇髮W生志愿者，還是留守家中“停課不停學”的高中生，新青年正用時代的擔當回報祖國不負時代。正如書記致抗疫青年的信中說道：“新時代青年是有理想、有擔當?shù)模瑢医挥杷麄?，是值得托付的?！?/p>

（論證有前面的“點”轉(zhuǎn)到“面”，羅列了一組組“肩上越是沉重，信念越是巍峨?！钡娜后w像，引用材料中“肩上越是沉重，信念越是巍峨?！辟N切自然，再用書記致抗疫青年的話，使論證鏗鏘有力。）

領(lǐng)夢人的話語令我們倍受鼓舞，心潮澎湃，更令人欣喜的是，爛漫花海已在剎那間綻開，春天已經(jīng)到來，被按下暫停鍵的中國已再度啟航，承載著青年一代的理想與擔當，走在發(fā)展富強的康莊大道上。

（由肯定“擔當”能讓春天到來，花海爛漫，到堅信“被按下暫停鍵的祖國已再度啟航”--唱響強國華章，論述更進一層，過渡自然。）

聆聽時代召喚，做出無悔選擇，用奮斗擊打擔當節(jié)拍。面對日新月異的國際形勢，作為新一代追夢人，我們已別無選擇。唯有以“我以我血薦軒轅”的決心，以“厚德載物，實事求是”的原則，以爭做時代弄潮兒的擔當讓青春之花在祖國最需要的地方綻放，實現(xiàn)中華民族偉大復興夢。

（引用材料“聆聽時代召喚，做出無悔選擇，”來回答怎么“唱響強國華章”的問題，思路很好，邏輯性強，但過于空泛，擬在“別無選擇”后升格為：我們要在心里樹立自己的偶像，像袁隆平老人那樣孜孜矻矻于于雜交水稻的研究，心系人民的吃飯問題；像錢學森鄧稼先等科學家先輩那樣默默無聞于國防科技研究，心系祖國的安危；像90后00后的青年朋友們那樣負重前行于抗疫前線，心系病人的安康.....唯有以“我以我血薦軒轅”的決心，以“厚德載物，實事求是”的原則，以爭做時代弄潮兒的擔當讓青春之花在祖國最需要的地方綻放，為實現(xiàn)中華民族偉大復興夢勇毅前行。）

理解擔當，才能理解中國的昨天；踐行擔當，才能開創(chuàng)中國的明天。每個人是護盾，祖國便是鋼鐵長城；每個人是浪花，祖國便是奔騰江海。新青年以擔當為槳，與祖國一同向輝煌啟航。

（用形象的語言描述自己對祖國美好未來的期許——以無畏擔當唱響強國新華章，極有感感染力）

總? 評

這道作文題的材料是當代詩人舒婷《也許》（節(jié)選），要求根據(jù)品讀時的聯(lián)想或感觸寫一篇文章，屬于傳統(tǒng)的材料作文題，語境的不確定性：“也許”給人的時間、空間、狀態(tài)、情形等均不確定性，但抒情主人公的態(tài)度是確定的，這既給審題增加了相當?shù)碾y度，又給考生寫作留下了巨大的空間。

這篇文章切合題意，考生能準確地透過字面看到詩歌內(nèi)在的精神本質(zhì)，擬出“以無畏擔當唱響強國華章”的標題，好，飽含激情，富有鼓動性；論述由“點”到“面”，即：從用鐘南山院士等典型事例論“無畏擔當”可戰(zhàn)勝病魔，可以使自己成為更好的自己，到一組組“肩上越是沉重，信念越是巍峨”的群體事例，再到如何唱響強國華章的闡釋，逐層深入，有廣度；思路清晰，結(jié)構(gòu)好，中間過渡自然；語言豐富，有文采，句式多樣，多種修辭運用恰當，使得語言富有表現(xiàn)力；結(jié)尾比喻論證，形象生動，讀后有催人奮進的力量。

文章不足的有：一是作為傳統(tǒng)的材料的應試作文，開篇不從“引-析”材料來歸納出觀點，讓人總覺得缺乏了現(xiàn)場感。二是倒數(shù)第二段的論述還是過于空泛。

2

別讓親情飄在空中

作文原題

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

母親節(jié)這一天，一早打開朋友圈、微博、QQ空間，到處都是祝福母親節(jié)日快樂的，夾雜著曬自己和母親的照片，轉(zhuǎn)發(fā)各種母愛偉大的故事等，熱鬧非凡。這時候你不趕緊表達一下對母親的感情，都不好意思給別人點贊。

面對網(wǎng)友們向母親們瘋狂的“示愛”方式，一半以上的母親表示并不知情。因此有網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順？朋友圈”“你媽知道你在網(wǎng)上這么孝順么？”。也有不少網(wǎng)友表示：“平時不習慣和父母交流情感，或者不好意思表達感激，用這樣的方式說出心里話，也不失為一種好方法?！边€有網(wǎng)友認為，比起隔空抒情，能回家給媽媽做頓飯、陪媽媽聊聊天，給媽媽買點實在的禮物，才是表達祝福的更好方式。

以上文字引發(fā)了你怎樣的思考，請結(jié)合材料內(nèi)容與含意，寫一篇議論文，發(fā)表你的看法，體現(xiàn)你的思考。要求選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。不少于800字。

作文點評

別讓親情飄在空中

母親節(jié)的祝福霸占了網(wǎng)絡(luò)熒幕，可這些隔空抒情的祝福卻大多被遺忘于虛擬空間，沒能溫暖母親的心。別再讓親情的暖意被冰冷的屏幕阻隔，陪伴才是最實在的暖心祝福。

? ? （開篇引入材料，說明自己對事件的看法，觀點明確。）

陪伴，讓生活回歸。歷史上戰(zhàn)爭的硝煙沒能攻陷人們對生活的追求，網(wǎng)絡(luò)卻輕而易舉地攻占我們的生活空間中一大部分。虛擬空間的快捷看似拉近了人與人之間的距離，卻悄然滋生了眾多的“低頭族”。網(wǎng)絡(luò)使用過度的現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，顯示了網(wǎng)絡(luò)所帶給人們情感間的隔閡。虛擬生活舉起它耀武揚威的拳頭給予真實生活一下又一下的重擊，而陪伴，這一最樸素無華的感情表達方式，就是真實生活對網(wǎng)絡(luò)的精彩反擊。

（提出觀點：陪伴可以消除人們情感上的隔閡。）

母親節(jié)的祝福霸了屏，卻沒讓子女對母親的愛霸住生活的屏。網(wǎng)絡(luò)是十分高效快捷的工具，它讓網(wǎng)友對母親的“示愛”變得輕易且容易夸大效果。正因它的快捷與夸大作用，網(wǎng)友們只看到了無數(shù)的點贊，卻忽略了祝福的真正接受者——母親們。母親們大多不是網(wǎng)絡(luò)的高頻使用者，日復一日的操勞磨掉了她們的棱角，也讓她們回到了生活的深處。網(wǎng)絡(luò)上的一片祝福之音、溢美之詞，為我們構(gòu)造了一派和樂融融的假象，卻讓我們進一步淪陷于虛擬，忘卻了母親在真實生活中盼子歸的身影。

（具體分析刷屏曬祝福不能給母親以慰藉的原因。）

隔空抒的情，只會永遠飄在空中。對母親的愛，卻不應只是通過網(wǎng)絡(luò)來表達，而應實實在在地在生活里，讓母親感受到她身邊縈繞著的情。

（略做總結(jié)，重復自己觀點。）

母親們最需要的是樸素真切的陪伴，而非網(wǎng)上嘩眾取寵的“曬”式示愛。母親們用最美的年華陪伴你我的成長，長大后的我們，難道不應以陪伴回應這份深情嗎？許多孩子別扭于在真實生活中對母親直白的示愛，那么，親手做的一桌好菜、一些實在的禮物，哪怕只是陪母親在公園里散個步。難道這些舉動不比網(wǎng)絡(luò)空間那擱淺的愛意來得更加含蓄而真實暖心嗎？

（提出切實可行的建議，體現(xiàn)了作者對于陪伴母親方式的思考，展現(xiàn)了解決問題的誠意。）

虛擬空間里終究只是一件工具，別讓親情沾染太多那冰冷的機器味兒。網(wǎng)絡(luò)易使情感變得浮夸而輕飄飄，就像幼時手里那永遠握不住的紅氣球，更像時光長河里偶爾泛起的浮光掠影，激不起人心湖里一點漣漪。

（恰當?shù)剡\用了比喻修辭，為嚴肅的論述加入些許美感，并借此動人。）

陪伴，是最長情的示愛，是最珍貴的祝福。請別再讓你的一份深情擱淺于冰冷的虛無中，別再讓時光無情磨損那些美好。下一個母親節(jié)，只愿更多的母親能享兒女承歡于膝下的幸福，更多的兒女選擇以陪伴珍惜親情。

（重申觀點，提出號召。）

總評

文章并沒有新穎的觀點，沒有創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)，但清晰的邏輯和通順的語言就足夠得到不錯的分數(shù)。朋友圈曬祝福不能慰藉母親——網(wǎng)絡(luò)虛擬的過度使用造成了情感隔閡，一定程度上妨礙了情感的溝通——母親需要的是真正的陪伴——做頓飯、散散步都是很好的陪伴——期望下一個母親節(jié)我們可以做得更好：文章流暢地完成了表明觀點、分析問題、提出建議、發(fā)出號召的過程，值得模仿。

3

十年奮斗，青春無悔

作文原題

閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。(60分)

? ? ?改革開放以來，我國發(fā)展幾乎每10年上一個大臺階：上世紀80年代滿足了溫飽,90年代家用電器開始普及，到了21世紀，手機、電腦、汽車進入千家萬戶,2010年以來一系列新興消費爆發(fā)式增長……

當時間跨入2020年，一波“再見10年代，你好20年代”的討論吸引了眾人的參與。年代感，是特定時間段銘刻在人們心中的特殊印記。

年代感指引我們總結(jié)過往，更讓人思考和展望未來。時間的意義，永遠都是被奮斗者賦予的。習近平總書記2020年新年賀詞中“只爭朝夕，不負韶華”的教誨表達了對我們殷切的期待。雖然2020年初的疫情，也許讓人感到前路坎坷，但最美的風景永遠在前方，新的奮斗史詩由新時代人完成書寫。

? ? ?作為年滿18歲，剛剛參加過成人儀式的你，面對21世紀又一個新的十年，有怎樣的感悟和思考?請據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

作文點評

十年奮斗，青春無悔

（標題即文章的中心觀點，對稱簡潔。用對舉方式擬寫標題，中間最好不用逗號。）?

大江東去浪淘盡，歷史車輪滾滾前行，送別了上一個天真稚氣的十年，我迎來前途美好的下一個十年。當我聽到《義勇軍進行曲》慷慨激昂的曲調(diào)，我不禁想起百年前建國的淚與血，想起四十年前改革春風吹大地，想起作為新時代接班人身上的擔當與使命。面對下一個十年，作為青年之我，不僅心有詩與遠方，更懷家國與天下！

（開頭簡潔引述原材料，一曲國歌串起過去與未來，順勢亮出觀點，新青年要有家國情懷。有點可惜的是，未能回扣標題，明確中心論點。如果段末略加修改 “面對下一個十年，18歲的我們，不僅心有詩與遠方，更懷家國與天下，用奮斗，書寫無悔的青春”更佳。）

?下一個十年，用奮斗報我宏圖偉志。百年前，“還我青島”“取消21條”，青年學子用青春與熱血，報我救國救民的宏圖偉志；四十年前的春天，鄧小平爺爺在中國的南海邊畫了一個圈，以于敏、馬云、馬化騰等100位改革先鋒為代表的奮斗者，用智慧與拼搏報我“富起來”的宏圖偉志；直至今日，我們牢記習近平總書記的“只爭朝夕，不負韶華”的囑托，不忘“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”殷切期望，用奮斗創(chuàng)造無愧于時代的人生，用奮斗報我“強起來”的宏圖偉志。出生時遭遇非典，成人禮時又逢新冠肺炎疫情，但自古英雄多磨難，面對坎坷困難，18歲的我們當立鯤鵬之志，腳踏實地，艱苦奮斗，為祖國下一個十年增添光彩。

（本段緊扣關(guān)鍵詞“新十年，奮斗，我”回顧過去，展望未來，歷代青年人以奮斗實現(xiàn)“讓國家站起來、富起來、強起來”的宏圖偉志。并列簡例與名言警句的穿插使用，使文章如虎添翼。）

?下一個十年，以奮斗造我國之大廈。展望上一個十年，無數(shù)青年人高唱青春奮斗之歌，為祖國大廈添磚加瓦。險峻雷場，杜富國“你退后，讓我來”，用血肉之軀筑我共和國安全大廈；兇險病區(qū)，杜富佳“抗疫一線，讓我來”，用奮斗的英姿筑我共和國衛(wèi)生大廈；扶貧路上，黃文秀“每天很辛苦，但很快樂”，用青春乃至生命夯實我共和國脫貧致富的根基。如果沒有他們以青春與熱血，奮斗與奉獻投身于偉大祖國的建設(shè)中，哪來今天的和平安寧，富足安康？站在兩個十年的交匯點上，十八歲的我們難道不應該以他們?yōu)榘駱?，努力學習，為祖國下一個十年的輝煌做好準備？難道不應該接過他們手中的接力棒，為共和國大廈的巍巍聳立而努力奮斗？

（本段依然緊扣中心論點關(guān)鍵詞“新十年，奮斗，我”行文，簡例排比，文字簡約，句式整齊，增強素材的涵蓋性；假設(shè)和反問連用，擲地有聲，振聾發(fā)聵。）

誠然，回首過去，放眼當下，奮斗的路上無不充滿艱難險阻，且不說汶川大地震的慘絕人寰，也不說金融危機的“血雨腥風”，單說年初新冠肺炎疫情肆虐，讓人感到前路坎坷，但最美的風景永遠在前方，新的奮斗史詩由我們新時代人完成書寫。

（讓步說理，讓文章富有思辨性，文末回扣原材料，增強寫作的現(xiàn)場感。）

魯迅先生說：“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份熱，發(fā)一份光?！蔽逸吳嗄戤敵猩弦粋€十年的榮光，拓我下一個十年的輝煌，腳踏實地，風雨兼程，敢于挑戰(zhàn)，勇于奮斗，讓青春無悔，讓神州同三光而永光！

（簡潔收束全文，點扣標題，照應任務(wù)情境要求，結(jié)構(gòu)嚴謹，情感飽滿。）

? ?

總? 評

?優(yōu)點：

①文章審題立意精準到位，緊扣“青春之我，奮斗，時代”行文，一路扣題一路歌，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰，情境感比較強。

②文章有理有據(jù)，排比簡例、名人名言，穿插使用，豐富鮮活，富有說服力。

③語言表達流暢，靈活使用排比，引用，反問等修辭手法，句式整散結(jié)合，標點符號書寫規(guī)范，體現(xiàn)了作者較好的語文素養(yǎng)。

不足：

①年代感不夠突出。由于對原材料中提出的“年代感”即新十年的任務(wù)指令理解不夠透徹，盡管在行文過程中不時點扣“下一個十年”，但在具體行文時寫過往和當下的奮斗多于寫對新十年的感悟和思考。

?②“我”的主體意識不夠鮮明。在行文的過程中，“我輩青年，我們新時代人，我們”取代了“我”，“我”的角色意識被削弱了。

4

你我攜手，共創(chuàng)和諧

原題再現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

最近，高鐵上發(fā)生了這樣一件事情：一名男子在高鐵上吃泡面，另一名女子因孩子對泡面過敏而要求該男子停止吃泡面。因為男子并未理會女子的要求，女子怒吼“整個高鐵都知道不能吃泡面”，情緒激動，言辭激烈，對男子進行了辱罵。有人將這一過程拍攝下來傳到網(wǎng)上，引起了人們的熱議：有人說在公共場合應該適當為他人著想，有人則認為不能因為自己過敏就對別人強加要求，惡語相向更是不對。

針對這一事件，你有怎樣的看法。要求：選好角度，明確文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

?

寫作指導

審題立意

本題主要考查寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文。從男子的角度出發(fā)，男子高鐵吃泡面，雖然沒有違反高鐵的規(guī)章制度，但吃泡面一行為的確會給某些乘客帶來不適感，所以我們可以建議男子多點為他人著想，注意公共場合自己一言一行的影響。男子不理會女子的要求，可見男子并非善于接受他人意見之輩，其根源可能是男子自認為自己吃泡面沒錯無需理會他人無理要求。因此，可以批判男子不懂體諒他人，缺少換位思考的意識，缺少包容心，不懂文明禮讓。由此，我們可以得出立意：公共場合要多為他人著想，公共場合要學會體諒他人，公共場合要注意個人言行舉止的影響，要學會包容，要文明禮讓。從女子的角度出發(fā)，女子制止男子吃泡面的理由是孩子對泡面過敏，這是有理也是無理的。有理的一面是，因為愛子護子，所以希望他人不要做出對孩子有害的行為；無理的是，因為自己孩子過敏而制止陌生人吃東西，這并不合情理。所以，我們可以建議女子不能以自私的愛去干涉他人的正當行為。女子在男子的不理會后怒吼，理由是“整個高鐵都知道不能吃泡面”。此處也是不講道理的，至少男子并不知道，其他乘客也不一定知道，甚至連高鐵工作人員都沒提過這要求，所以女子的怒吼有點過分，其過分是因為她把自己的規(guī)矩當成了他人的規(guī)矩甚至是高鐵的規(guī)則了。此處，我們可以建議女子要求他人守規(guī)矩之前自己先弄清楚規(guī)矩。至于女子對男子的怒罵，則顯得既不講理也不文明了。我們可以建議女子以禮待人、文明相讓、多點包容。由此，我們可以得出立意：文明禮讓有助溝通理解，無包容難以和諧相處。綜合整個核心事件來看，聯(lián)系提示語里兩方的觀點，便可得出包容理解、互相體諒、文明禮讓、和諧共處等主題。

參考立意：

1.學會為他人著想

2.多點包容，多些理解

3.文明禮讓方能和諧共處

4.公共場合要多點互相體諒

5.公共場合的個人言行非小事

6.規(guī)矩之下的有理與無禮

可用素材：

1.縱然該女子的言行有待商議，但她一句“整個高鐵都知道不能吃泡面”卻不失公允，也許還道出了同列車的人的心聲。誠然，每個人都有自主選擇的權(quán)利并完全自由，但與之相伴的是責任。高鐵是一個全密閉的環(huán)境，稍有異味便會禍及他人。這名男子也許饑渴難耐，但他完全可以選擇面包等氣味較小的食品。在高鐵上吃泡面，不僅污染了車廂內(nèi)的空氣，而且還會為敏感者帶來意料之外的傷害。同車廂的人不說，是對這名男子的寬容，但在敏感者提出要求后，理應停止這種行為。這名男子卻對他人的要求熟視無睹。顯然，他在充分享受自己的權(quán)利后卻無視了相伴相生的責任，更不懂得體諒他人，為他人著想半分。

2.作為一名母親，這名女子在孩子可能有過敏風險時的焦急之心，我們是完全可以理解的。但在該男子無視自己的請求時，這名女子卻失去了理智，情緒激動，辱罵他人。這種做法顯然是不可取的。男子行為有失公道，不合事理，我們便更加保持理智，曉之以情，動之以理。若能說服男子固然好；可若不能，象這名女性一樣放肆辱罵，只會使自己陷入失義之地，即使有理，也沒理了。此時，我們更應讓乘務(wù)人員協(xié)調(diào)處理，潑婦之姿，只會讓自己失去他人的理解與支持。

3.在緊張而嚴肅的高三生活中，許多學生都需要一個安靜的環(huán)境思考，而總有個別人，以問問題之名在教室里肆意談笑。這些在教室內(nèi)喧嘩之人顯然之顧及自己的感受，未體諒他人。管鮑之交之所以成為千古美談，正是因為其中令人敬佩的體諒之心。但受干擾的同學也需保持理智，以禮相待。

4.在高鐵這樣一張中國名片中，我們需展現(xiàn)應有的大國之態(tài)、中華美行，展現(xiàn)出與之匹配的高素質(zhì)，而不是不體諒、不理智。只有當人人都能自覺為他人著想，理智面對不公，國民素質(zhì)才能得以提升，才能展現(xiàn)大國之風。

5.寬容是一種品德，是一種氣質(zhì)；寬容他人，你是仁者。寬容自己你是智者，學會寬容，你的人生會從容，輕松，瀟灑。

在這個紛紛擾擾的世界里，人，要活得瀟灑，就必須學會寬容。寬容，將使你活得更加輕松、更加有意義。

6.在生活中，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你應該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把寶貴的時間浪費在這些無謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應該是人的心??！

7.寬容是一種博大精深的境界和意境，是人的涵養(yǎng)，它是處世的經(jīng)驗，待人的藝術(shù)，為人的胸懷；它能包容人世間的喜怒哀樂，使人生躍上新的臺階：與別人為善，就是與自己為善，與別人過不去就是與自己過不去，只有寬容地看待人生和體諒他人時，我們才可以獲取一個放松、自在的人生，才能生活在歡樂與友愛之中。

8.“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”人人多一份寬容，人類就會多一份理解，多一份真善，多一份珍重與美好，生活中的酸舔苦辣也將化作五彩的樂章。學會寬容，樂于賞識和稱譽他人，這一切便產(chǎn)生了幸福、和諧、美滿。

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考場作文

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你我攜手，共創(chuàng)和諧

文 | 一考生

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最近，一男子在高鐵上吃泡面，遭遇一因孩子對泡面過敏的媽媽干涉甚至辱罵的視頻，引起大家的熱議。對此，我認為，公共場合的和諧共處，需你我攜手共創(chuàng)。

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在高鐵吃泡面，本是一件很平常的小事。似乎不該遭質(zhì)疑，更不應被干涉。但遇到一位愛子的媽媽，因為孩子對泡面過敏，這吃泡面，在高鐵上吃泡面就變得無理了。一時不能滿足其要求，該媽媽就發(fā)飆了。于該男子而言，該媽媽不可理喻，不該干涉他吃泡面，更不該惡語相向。于該媽媽而言，孩子會因泡面而過敏，過敏會導致孩子不舒服而引發(fā)一系列麻煩。于是非常緊張而想去制止吃泡面行為。從雙方各自立場來看，他們都沒有錯，都有理。那究竟該怎樣處理這類事件呢？

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在我看來，高鐵是一個公共場所，是需要大家互相謙讓體諒的地方。每個人在維護自己利益的同時，要適當?shù)負Q位思考，多為他人著想，這樣方能化干戈為玉帛。在條件有限的范圍內(nèi)，讓彼此舒適的情況下，把自己的利益最大化。唯有你我攜手，方能彼此溝通，進一步了解，共創(chuàng)和諧。

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溝通是共創(chuàng)和諧的橋梁。有效的溝通可以讓大家心平氣和地互換信息，真正了解，從達成共識，共創(chuàng)和諧。高鐵上的小伙子想吃泡面，面對焦心的媽媽，可先服個軟，暫停吃這一動作，消除該媽媽的焦慮，再進一步了解其行為的原因。如果該媽媽堅持，那男子可以換個地方吃也無妨，又何必跟焦心的媽媽硬碰硬呢？再者，該媽媽也是杞人憂天，孩子吃泡面會過敏，難道聞泡面也會過敏嗎？愛孩子本無錯，但是過于焦慮也是不必的。如果真的擔心，真想讓該男子停止吃泡面這一行為，更應和顏悅色地跟該男子說明緣由。我想，該男子也會理解的。所以，這件小事變?yōu)榇笫?，引起熱議，背后的原因不在于泡面，而在于人與人相處的藝術(shù)。古人云：投之以桃，報之以李。若想他人待你和顏悅色，請先以禮待人。積極主動地做有效的溝通，方能遂其意。

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要想與人有效溝通，共創(chuàng)和諧，還得心懷他人，懂得寬容。其實這也并非難事，古有廉頗與藺相如握手言和的美談。正因為藺相如虛懷若谷，才有廉頗的負荊請罪，化干戈為玉帛，共創(chuàng)一個強大的趙國，讓秦國不敢加兵于趙。今有郎平不計前嫌，遠渡重洋重回中國執(zhí)教于女排，帶領(lǐng)女排姑娘奪取冠軍，重鑄十二年的榮光。我們都不能生活在真空，所以無法避免與他人相處。當利益發(fā)生沖突時，請多換位思考，多一份尊重和溫和，多一份誠懇和寬容，相信一切都會變得和諧美好。

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我們生活在同一片藍天下，為了彼此的美好，請你我攜手，共創(chuàng)和諧。一起享受夏花的燦爛和秋月的靜美。

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名師點評：

議論文的思路和結(jié)構(gòu)有總分式、遞進式、對照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點：你我攜手，共創(chuàng)和諧。其次，提出分論點，進行并列式闡述?？闪信e一些事例，加強論證力度。最后，總括全文，再次點題。結(jié)構(gòu)上，做到首尾呼應。

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成功未必要趁早

原題再現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人認為，當下時代是倉促的，所以成功要趁早；中國科學院院士李曙光認為，每個人都有自己的花期。

針對以上兩種說法，學校擬舉辦一場辯題為“成功要趁早/成功不必趁早”的辯論會，請你選擇一個觀點,結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇辯論稿，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求:不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

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寫作指導

審題立意

一、審題要點：

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這是一道典范的組合思辨性材料作文。從材料的理解來看，材料前半部分倡導“成功趁早”；后半部分則是反向的，意在說明大器晚成者不乏其人。二者既矛盾對立，同時又各有道理。成名者有早有晚，關(guān)鍵是，你的態(tài)度是什么?

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“成功要趁早”既有其積極意義，也有消極意義。首先，從積極意義來看，“成功要趁早”強調(diào)人生的價值在于進取，青春年華，自當有一股“銳氣”，避免過早地貪圖安逸“暮氣沉沉”，在“世故”、“平庸”中辜負青春。聯(lián)系當下的“啃老族”“拼爹族”，我們不難看出青年人身上“進取精神”的缺失：“成功要趁早”的消極意義表現(xiàn)為其往往容易導致人急功近利，好走捷徑，最終誤入歧途，迷失自我。例如當下嘩眾取寵，甚至喪失底線，不擇手段之流，堪稱這方面的代表。

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“成功不必趁早”是一種踏實態(tài)度，我們應當順應“功到自然成”，強調(diào)厚積薄發(fā)。從另外一個方面來說，“成功不必趁早”也可能會作為“無所作為”的借口，可能會成為“安于現(xiàn)狀”的安慰劑，所以我們也應該辯證分析，理性看待。

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綜上所述，學生如果能具備這樣的發(fā)散性思維，尋找恰當?shù)牧⒁饨嵌炔⒉浑y，而且提煉觀點的問題也迎刃而解了。

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本文要求寫一篇辯論稿，這就限定了本文的文體必須是議論文。

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二、立意要點：

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1、成功要趁早

2、成功不必趁早

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三、作文素材：

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1、讓很多人大跌眼鏡的是，已經(jīng)當選中國科學院院士的李曙光，小時候也是個曾遇到考試就害怕，長期在及格線上徘徊的“丙等生”。從害怕考試的“丙等生”搖身變成文體兼修的“全優(yōu)生”，李曙光完成了逆襲。在與中學生交流時，他曾以荷花自喻：“春天山花爛漫時，我在水中眠；夏天才露尖尖角，遲開也鮮艷?！边@位78歲的老院士用自己的親身經(jīng)歷寄語青少年一代：有的人年少有為，也有人大器晚成，“只要努力，每個人都有自己的‘花期’”。

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2、中國有一個成語叫“大器晚成”，這個“晚”，強調(diào)的就是時間的積淀。荷蘭后印象派畫家梵高一生窮困潦倒，創(chuàng)作名畫無數(shù)，卻在生前連一幅畫也賣不出。直到死后的數(shù)年，他的《向日葵》、《星月夜》等巨作都拍出了上億的天價，享譽世界，名聲大噪。其實，“大器晚成”是藝術(shù)成熟的普遍規(guī)律。因為藝術(shù)不僅需要天生的才賦，也更需要后天的沉淀。是金子總會發(fā)光的。既然如此，又何必去在意這光閃耀于天地間的早或晚呢？

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考場作文

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成功未必要趁早

文 | 一考生

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有人認為，當下時代是倉促的，所以成功要趁早。蔣方舟接了一句，早熟的蘋果好賣。的確，早起的鳥兒才有食吃，第一個吃螃蟹的人是偉大的。很多事也似乎都是早比晚好，就連楊玉環(huán)初長成時，都會害怕養(yǎng)在深閨人不識，天生麗質(zhì)難自棄。魯迅也曾在課桌上刻了早字勉勵自己學習。不少人都深知一寸光陰一寸金，因此，都想盡快把光陰兌現(xiàn)成金子。那句“成功要趁早”的話已成了不少人的座右銘。所以，很多人不顧一切博出位，搏成功。在這樣的風潮下，許多孩子在父母的安排下參加各種活動和演出，失去了快樂的童年。小小年紀表現(xiàn)出的成熟與干練，讓我都望塵莫及。

過早的成功并不能注定永遠的不敗，就算是說蘋果早熟好賣的蔣妹妹也有些名不副實。她年少時寫的《邪童正史》的確讓人眼前一亮，人驚訝那書出自一個孩子之手?？砷L大后的她，常常在電視上露臉，參加各種節(jié)目，名氣越來越大，卻鮮有讓人眼前一亮的作品了?？戳怂牟┛秃?，會讓人想起了方仲勇，想起了江淹。因為長大后的她似乎已經(jīng)泯然眾人矣了。很多時候，成功太早未必是好事。多少小童星后來沒了蹤影，多少小神童后來還不如平常人？拔苗助長的結(jié)果是苗死了。

很多成功了的人反而看得很淡然。如寫過很多書和劇本的李碧華一向低調(diào)，拒絕領(lǐng)獎，拒絕接受采訪。早早成功的韓寒在博客主頁上寫著，拒絕參加筆會，拒絕參加頒獎典禮，拒絕參加演出，不簽售……他們都是有智慧的人。至少知道在成功后，要把握的是什么。一個人若把出名看得過重，往往會丟掉自己曾擁有的。很難想象一個到處做報告，頒獎的作家能寫出什么好的作品? 很難想象一個到處竄場，嘩眾取寵的演員能演出多么有深度的角色? 把名利看透了，反而能真心做自己想做的事。李安說成功有三要素是思想，能力和機會。通常有了前兩樣，機會就來了。而不是毫無根基，就一天到晚做著白日夢想出名。即使出名了，那也只是成一個知名的小丑。

沒有足夠的才華和良好的心態(tài)，還是不要太早成功的好，省得會遭人恥笑，有了足夠的準備時，也不要太追求成功，因為很可能會為名利所累，落得江郎才盡的下場。

成功未必要趁早。

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名師點評：

議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題采用是的并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過點明自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式可以設(shè)立分論點，如此題可圍繞“成功要趁早”或“成功不必趁早”的中心論點設(shè)立分論點進行論述；最后回扣論點總結(jié)全文。安排結(jié)果時刻意凸顯一下標題、開頭、結(jié)尾的照應關(guān)系。

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【點睛】

材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。