導(dǎo)入新課

上課，同學(xué)們好，請坐。
對于蘇軾都已經(jīng)不陌生了吧。
前不久我們才學(xué)過他的念奴嬌.赤壁懷古。
大家還記得那首詩表現(xiàn)了他什么樣的思想感情嗎？
功業(yè)未成、報國無門的感傷。
非常好。
那今天來學(xué)習(xí)他另一篇非常有名的文章叫做赤壁賦，下面就請同學(xué)們跟隨老師一起進入蘇軾的赤壁賦。（板書：題目作者）

整體感知
請同學(xué)們先聆聽課文的錄音，在聆聽的過程中注意字音字形，并且思考這樣一個問題。
蘇軾在本文中的情感變化是如何的？
開始
戴眼鏡，女生請。
由樂——悲——樂，總結(jié)的非常好，請坐。
順著這位同學(xué)的思路思考一下。
開始為什么感覺到快樂呢？有沒有同學(xué)可以說一下。
第三排男生請。
觀賞到了非常美好的景象，非常優(yōu)美的景色，非常好。（板書：美景）
提問：文中第一自然段哪一句話可以直接地表明作者泛舟秋江的這樣一種美好快樂的心情。
浩浩乎，如憑虛御風(fēng)。
飄飄乎，如遺世獨立。
注意這個字的讀音，憑虛御風(fēng)，好找的非常準(zhǔn)確，請坐。
那知道他最開始為何而樂，怎么從樂轉(zhuǎn)向悲呢？是為什么？
接下來請同學(xué)們前后兩排為小組思考這個問題，給大家10分鐘的時間，開始。
時間到
哪個小組先來說一說？
第3小組請，第一點是英雄不在，你是從哪里看出來的呀？
固一世之雄業(yè)，而今安在？非常好。（板書：英雄不在）
那還有其他小組，有其他的補充嗎？
第4小組請，第二點是
人的渺小，哪一句話看出來的呀？
寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。人在這個地球上多么的渺小。說得很好，請坐。（板書：人的渺小）
你們小組思考的非常深刻，那還有哪個小組補充？
第5小組請
第三點，他說人生短暫，那你們找到哪一句話表明這個觀點呢？
哀吾生之須臾，羨長江之無窮。非常好。請坐?。ò鍟喝松虝海?/span>
同學(xué)們都很棒，把這三個原因都找了出來，可見剛才討論都非常的認真。
那么我們再來思考他為何從悲又轉(zhuǎn)向樂呢？
蘇軾說了很多理由？
接下來請同學(xué)們默讀課文，三分鐘?？梢宰孕兴伎?，也可以與同桌交流討論，開始。
哪位同學(xué)來說一下。
后排那位男生請。
蘇軾說，大自然取之不盡，用之不竭。我們處在其中，要有一種豁達樂觀的人生態(tài)度，非常好。
是的，請坐。（板書：豁達樂觀的人生態(tài)度）
他分析總結(jié)的非常全面。

總結(jié)升華

人活在世上，要擁有豁達，積極，樂觀的人生態(tài)度。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蘇軾豁達樂觀的人生態(tài)度。
同學(xué)們以后在人生中遇到了困難挫折的時候，我們也一定要學(xué)習(xí)蘇軾的這種人生態(tài)度，才能夠更好地更健康的活著。

布置作業(yè)
課后請同學(xué)們?nèi)ゲ檎姨K軾其他的文章進行品讀。
并且將論文中的寫景的段落改寫為散文。下節(jié)課在課堂分享。
這節(jié)課就上到這里，下課。