結(jié)巴是什么原因造成的？

所說(shuō)結(jié)巴就是我們俗稱的一種說(shuō)法，主要是口吃。主要是指人講話的時(shí)候，語(yǔ)言的這個(gè)節(jié)奏、語(yǔ)言的流利程度，受到的影響。那么它的原因是什么呢？主要是因?yàn)榇蟛糠衷蚴切睦淼脑颍恍┬睦碓蛟斐傻木o張、焦慮、社交恐怖癥造成的這種口吃。那么還有一部分的病人，是因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)發(fā)育的原因，是一種疾病，先天的一些發(fā)育障礙。還有是一些聽(tīng)覺(jué)反饋，比如說(shuō)聽(tīng)力的問(wèn)題引起的這種口吃，它是聽(tīng)覺(jué)反饋的問(wèn)題。那么對(duì)于大部分患者來(lái)說(shuō)，口吃或者結(jié)巴是可以通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練，可以通過(guò)嗓音的矯治來(lái)進(jìn)行治療的，而且效果是比較好。那么建議在學(xué)齡前如果有這個(gè)問(wèn)題的話，學(xué)齡前的矯治，這樣的話，是一個(gè)很好的治療的方法。 專家提示： 結(jié)巴大部分是心理原因造成的，如緊張、焦慮、社交恐怖癥造成的口吃。還有一部分是因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)發(fā)育的原因，先天的發(fā)育障礙。還有些是聽(tīng)覺(jué)反饋的問(wèn)題，比如聽(tīng)力的問(wèn)題引起的口吃。

那么結(jié)巴是什么原因造成的？

1、造成結(jié)巴的原因與其小時(shí)候較強(qiáng)的模仿能力有關(guān)，很多家長(zhǎng)朋友們抱怨說(shuō)自己的孩子都是小時(shí)候和別人學(xué)的，孩子在小時(shí)候都有較強(qiáng)的好奇心，喜歡模仿，有時(shí)候大人或者身邊人一些不利的語(yǔ)言表達(dá)方式很容易被孩子學(xué)去，特別是結(jié)巴，在常常接觸結(jié)巴的人后，孩子會(huì)以條件反射的方式，也學(xué)會(huì)結(jié)巴，對(duì)于這種情況家長(zhǎng)要及時(shí)更正，并積極指導(dǎo)，不要給孩子施加壓力，讓說(shuō)話成為孩子負(fù)擔(dān)。在孩子發(fā)育期間特別是三歲以下兒童，是孩子語(yǔ)言表達(dá)的初級(jí)階段，在這個(gè)階段孩子都很迫不及待的想用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，但是語(yǔ)言能力又比較差，往往跟不上思維，所以會(huì)容易造成口吃結(jié)巴的表現(xiàn)。

2、受到驚嚇也會(huì)造成結(jié)巴，對(duì)于我們成人來(lái)講受到驚嚇后，也會(huì)表現(xiàn)出說(shuō)話不順暢的行為，而兒童的各器官發(fā)育還不是想當(dāng)完善，在受到驚嚇后會(huì)出現(xiàn)四肢抽搐，目瞪口呆，口吃等情況。不過(guò)對(duì)于這種驚嚇造成的口吃只是暫時(shí)的，并不會(huì)造成太大的影響。

3、有些疾病也會(huì)對(duì)口吃造成不利的影響。特別是一些呼吸類疾病和耳鼻喉科疾病，還有一些長(zhǎng)期的慢性疾病，都會(huì)導(dǎo)致說(shuō)話結(jié)巴，有些人腦部受到重創(chuàng)時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)結(jié)巴的情況。

口吃一般發(fā)生于兒童期，對(duì)于治療口吃首先要采用正確的治療方法，首先要對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免給孩子太大的壓力，更不要去逼孩子去說(shuō)話，不要讓孩子對(duì)說(shuō)話交流產(chǎn)生恐懼心理，可以誘導(dǎo)孩子進(jìn)行流暢的語(yǔ)言訓(xùn)練，改變說(shuō)話方式，對(duì)于矯正孩子口吃有很好的輔助作用。很多人口吃只是一種條件反射，在出現(xiàn)緊張口吃的情況下，要盡量少說(shuō)話，或者暫時(shí)不要說(shuō)話。一般來(lái)講，通過(guò)合理的誘導(dǎo)及矯正，孩子都會(huì)從口吃的情況下走出來(lái)，所以家長(zhǎng)朋友們也不必過(guò)于擔(dān)心，給孩子太大的壓力，要與孩子共同克服語(yǔ)言障礙。

口吃又稱結(jié)巴，指患者無(wú)法流暢發(fā)表自己的言論，在講述過(guò)程中可能有延長(zhǎng)、重復(fù)、阻滯等情況。常用的較為簡(jiǎn)單的矯正方法主要包括語(yǔ)言鍛煉、心理支持、深呼吸等，但均需要經(jīng)一定時(shí)間的堅(jiān)持才會(huì)逐漸顯現(xiàn)出效果，患者可根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇，切不可心急。

1、語(yǔ)言鍛煉：此方法有利于患者肌肉放松、協(xié)調(diào)呼吸以及控制言語(yǔ)速度等，也可多加練習(xí)說(shuō)話?？蛇x擇自己感興趣的書(shū)籍在家中閱讀，如果平時(shí)講話語(yǔ)速較快，在讀書(shū)時(shí)應(yīng)盡量放慢語(yǔ)速，一字一句的讀清、讀好。如果平時(shí)語(yǔ)速比較慢，則不必再刻意放慢語(yǔ)速，將內(nèi)容盡量不重復(fù)、不延長(zhǎng)，通順流暢的讀下來(lái)即可。平常也可多與家人、朋友聊天，鍛煉自己講話的能力，還可通過(guò)自言自語(yǔ)、腦中想像、唱歌等方式進(jìn)行鍛煉；

2、心理支持：患者說(shuō)話之前可在心中暗示自己不要緊張、不要著急、一句話只說(shuō)一遍等，想好怎么說(shuō)后再開(kāi)口，把每句話都表達(dá)清楚后再說(shuō)下一句話，增強(qiáng)說(shuō)話內(nèi)容的節(jié)奏感、邏輯性等。家人、朋友等也需多多鼓勵(lì)患者，不可嘲笑或模仿患者的說(shuō)話習(xí)慣；

3、深呼吸：適當(dāng)?shù)?、有?jié)奏的深呼吸能夠使患者放松下來(lái)，減輕說(shuō)話時(shí)緊張、焦慮的不良情緒，有利于流暢、通順的把話說(shuō)出來(lái)。

此外，若口吃情況嚴(yán)重，患者也可在專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下服用藥物治療，臨床常用抗多巴胺類藥物，如氟哌啶醇等。對(duì)于部分焦慮表現(xiàn)明顯的口吃患者，也可服用地西泮等抗焦慮藥物進(jìn)行治療，能夠幫助患者減輕焦慮、放松肌肉，對(duì)矯正口吃也具有一定幫助。

而且口吃患者自己也要有正確的認(rèn)識(shí)，不要因?yàn)榭诔远鴳峙抡f(shuō)話或拒絕說(shuō)話，這樣容易影響語(yǔ)言功能，進(jìn)而可能會(huì)影響思維、邏輯等。也不要一味追求說(shuō)話時(shí)的流暢度、情緒等，這樣反而可能使自己更加緊張、焦慮，甚至出現(xiàn)面部、四肢等部位的強(qiáng)迫動(dòng)作。因此，對(duì)于口吃患者，能夠順利的表達(dá)自己的想法、情緒，進(jìn)行有效的溝通即為進(jìn)步，不必過(guò)于糾結(jié)某個(gè)字、詞的發(fā)音。必要時(shí)也可以到醫(yī)院接受專門的語(yǔ)音訓(xùn)練。

結(jié)巴最有效的訓(xùn)練方法是：1.說(shuō)話的時(shí)候可以把舌尖放在齒背上，往嘴外面慢慢的伸，伸得是越長(zhǎng)越好，然后迅速的收回，一定要每天堅(jiān)持訓(xùn)練。2.把舌頭放平，往嘴外面迅速的伸出，然后迅速的收回，越長(zhǎng)越好。3.說(shuō)話的時(shí)候舌尖一定要用力的頂左塞，把腮幫子頂?shù)脑焦脑胶谩?/p>

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