多動(dòng)癥就是神經(jīng)遞質(zhì)分泌紊亂引起的一種行為障礙，也叫行為異常的病，對(duì)兒童、青少年的生活、學(xué)習(xí)和交往產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，給家庭、學(xué)校和社會(huì)帶來(lái)許多問(wèn)題，已引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注，臨床上是可以治好的。重慶小米熊兒童醫(yī)院的專家就治好了很多，它不是癌癥，更不是不治之癥，有這類患者的家長(zhǎng)，孩子并不是無(wú)可救藥的。

多動(dòng)癥的兒童是有“特殊需要”的孩子，家庭和社會(huì)，家長(zhǎng)和老師需要對(duì)這些孩子有更多的了解，需要知道更多的幫助孩子的方法，把多動(dòng)、注意力不足給孩子的影響降到最低的程度，規(guī)范的治療強(qiáng)調(diào)一下原則：

1、綜合干預(yù)：

首先強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)、老師、醫(yī)生及全社會(huì)的共同參與，相互協(xié)調(diào)，才能取得最大的療效。在多動(dòng)癥的治療中，老師和家長(zhǎng)的作用尤為重要，他們的作用也是其他人無(wú)法替代的。反之，如果沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的參與，治療效果會(huì)受到影響。

2、重視藥物治療：

藥物治療在改善多動(dòng)癥兒童注意力缺陷、降低活動(dòng)水平和沖動(dòng)行為、提高學(xué)習(xí)成績(jī)、改善人際關(guān)系方面有肯定的療效，是多動(dòng)癥治療的主要方法，也是首選的一種治療。藥物治療需要在醫(yī)生的指導(dǎo)與監(jiān)測(cè)下，合理選擇與調(diào)整，回避副反應(yīng)。 藥物治療為心理治療和教育訓(xùn)練收到明顯效果創(chuàng)造條件。藥物治療加行為治療的效果要明顯大于單純的行為治療。單純行為治療效果不明顯時(shí)應(yīng)及時(shí)調(diào)整治療方案。以免錯(cuò)過(guò)最佳治療時(shí)機(jī)，如果孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題日趨嚴(yán)重、心理社會(huì)功能受損明顯受損后才考慮藥物治療，將會(huì)明顯增加治療難度，給孩子帶來(lái)不必要的影響。

3、心理行為治療：包括兒童的行為矯治和父母親情緒管理 。

兒童的行為矯治重在輔導(dǎo)兒童自我覺(jué)察、自我指導(dǎo)的能力達(dá)到行為自我調(diào)控能力的逐步建立；解決問(wèn)題的步驟和自我管理的能力培養(yǎng)；訓(xùn)練包括：認(rèn)識(shí)情緒，調(diào)節(jié)情緒，從他人角度去思考，降低緊張度，減少敵對(duì)，轉(zhuǎn)化不良情緒；溝通技巧訓(xùn)練包括，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；替代行為培養(yǎng)；應(yīng)對(duì)挫折和恢復(fù)自信的技巧訓(xùn)練。

父母親情緒管理重在觀察自己，發(fā)現(xiàn)自己容易在什么時(shí)候，什么事情上失控，對(duì)責(zé)罵孩子的行為做一個(gè)記錄，意識(shí)到良好的親子關(guān)系是治療的基礎(chǔ)。預(yù)防陷入與孩子的負(fù)向互動(dòng)中。示范給孩子你希望他效仿的行為。

4、父母培訓(xùn)：

通過(guò)循序漸進(jìn)的步驟教給父母管理兒童行為的技巧，在家庭環(huán)境如何應(yīng)答兒童問(wèn)題行為, 無(wú)效的方法要學(xué)會(huì)及早被識(shí)別，避免持續(xù)停留在批評(píng)、指責(zé)、懲罰的方法里，啟動(dòng)新的循環(huán)，從相對(duì)容易的目標(biāo)開(kāi)始，幫助達(dá)成的目標(biāo)，讓兒童體驗(yàn)自我效能感的提高，循序漸進(jìn)地增強(qiáng)兒童有效完成學(xué)業(yè)任務(wù)的能力。促成積極互動(dòng)的親子關(guān)系。

重慶小米熊兒童醫(yī)院神經(jīng)與行為發(fā)育門診主任專家王成從事兒科臨床工作30余年，專注行為發(fā)育疾病的基礎(chǔ)理論研究，對(duì)患兒病情進(jìn)行精準(zhǔn)分析，精準(zhǔn)治療，提高疾病的診療及康復(fù)效果。告訴家長(zhǎng)們，如果及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有多動(dòng)癥，應(yīng)及時(shí)給孩子進(jìn)行干預(yù)治療，注意力培養(yǎng)等治療，要讓我們盡早的行動(dòng)起來(lái)。