（一）做細(xì)做實(shí)，改善心理素質(zhì)

? “知彼知己方可百戰(zhàn)不殆”，我們既然要去面試，就要了解面試的一些基本的內(nèi)容細(xì)節(jié)，通過(guò)了解面試的基本環(huán)節(jié)，了解每一環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)，如在整個(gè)考場(chǎng)中如何發(fā)揮出眼神交流的優(yōu)勢(shì)，就要做到基本的“六看”，通過(guò)“六看”的自然展現(xiàn)，充分發(fā)揮目光交流的作用，得到考官的認(rèn)可，展現(xiàn)自信。這一些細(xì)節(jié)，需要教師的指導(dǎo)，需要學(xué)員自身的專注訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，改善自己的能力，改善自己的自信心，從而從容面對(duì)考試，改善自身心理素質(zhì)。 ?

（二）思維能力有核心

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作為結(jié)構(gòu)化面試中唯一一個(gè)以考生的思維能力作為關(guān)鍵點(diǎn)考核對(duì)象的要素，綜合分析能力可以說(shuō)是全國(guó)各個(gè)考區(qū)所有考官最為青睞的考查要素，也是面試各考查要素中的重中之重。其所占成績(jī)的比例是最大的，而且經(jīng)常在第一道題的位置出現(xiàn)，按照“首因效應(yīng)”來(lái)判斷，第一道題回答效果的好壞，對(duì)后面考官對(duì)考生的總體評(píng)判起著決定性的因素，可以說(shuō)“得之者而得天下”。那么如何讓自己的思維能力和核心更加的精準(zhǔn)并且全程不跑偏，這就需要考生在審題的時(shí)候要抓住一些關(guān)鍵信息。按照目前綜合分析能力的考試形式來(lái)說(shuō)，不同的考試素材關(guān)鍵點(diǎn)會(huì)有些區(qū)別：時(shí)政現(xiàn)象類的問(wèn)題本質(zhì)、政策理解類的政策目的、人物品質(zhì)類的個(gè)人核心品質(zhì)、名言警句的道理啟示以及哲理故事揭示的哲理含義。只有大家把握住每類題的核心，至少我們的思維核心是緊湊的，沒(méi)有思維硬傷這是基本的前提。

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（三）語(yǔ)言表達(dá)有技巧

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還有一種面試要素，是讓考生在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬，我們將其稱為溝通能力，也叫做言語(yǔ)的表達(dá)能力。這種能力的考查很多的時(shí)候都是讓考生去安撫勸說(shuō)一個(gè)人。相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但是考生們?cè)诨卮鸬倪^(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)內(nèi)容，回答的非常抽象，這就不能很好的展現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，那么相關(guān)的成績(jī)肯定會(huì)受到影響。而在現(xiàn)場(chǎng)模擬的題目中需要考生把握住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一個(gè)是本次模擬的目標(biāo)，也就是我們要達(dá)到的效果這個(gè)是方向，還有就是這次溝通中我們要解決的是幾個(gè)問(wèn)題，都是什么，這樣就能讓我們的勸解能容更細(xì)化，更有針對(duì)性。當(dāng)然相關(guān)的能力也就自然而然的體現(xiàn)出來(lái)了。

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（四）經(jīng)驗(yàn)考查有方向

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除此之外，結(jié)構(gòu)化面試中還有針對(duì)考生經(jīng)驗(yàn)的考查。包括應(yīng)變能力、人際交往的意識(shí)與技巧以及計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力等。這些能力的考查既囊括了考生完成工作的能力又有考生為人處事的情商，對(duì)于這些題目的回答考官也是非常關(guān)注的，因?yàn)楹芏嘟?jīng)驗(yàn)和情商是不能通過(guò)后期的培訓(xùn)能夠改善的，所以考生們?cè)诨卮疬@類問(wèn)題的時(shí)候也是要注意，但是這些題目也不是沒(méi)有規(guī)律可循的，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)：計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的題目考生要把握好活動(dòng)的類型，明確領(lǐng)導(dǎo)的意圖確定工作的目的。應(yīng)變能力的題目考生要抓住所有需要解決的問(wèn)題，然后按照自己的身份權(quán)限去逐一解決。而人際交往的意識(shí)與技巧主要就是把握好題干中所有需要解決的人與人之間的矛盾以外，還有就是有工作的要把工作完成，這樣即使考生的經(jīng)驗(yàn)有些欠缺但是在完成工作和解決問(wèn)題的時(shí)候至少方向是正確，問(wèn)題解決是全面的。