一大清早醒來(lái)，身體的素質(zhì)越來(lái)越差，沒(méi)辦法了，葉學(xué)從旁邊拿起一塊面包，慢慢的吃著。 經(jīng)過(guò)昨天的這一番事情，已經(jīng)不能不保持余力來(lái)面對(duì)即將發(fā)生的事情。 畢竟活著才是最重要的。 廣播中播放的一條，說(shuō)的由于今天有舉辦重大的議程，大課間不跑操。 這次同學(xué)們卻沒(méi)有表現(xiàn)出很驚訝的表情，估計(jì)這次事情跟昨天說(shuō)的那個(gè)有啥關(guān)聯(lián)吧。 同學(xué)們來(lái)到教室，講臺(tái)前面卻有兩大箱子的物品，包裝的很嚴(yán)實(shí)。 可誰(shuí)也沒(méi)敢動(dòng)，也沒(méi)敢問(wèn)，班主任就在旁邊，看出了同學(xué)的疑惑，說(shuō)道：“等下上課會(huì)跟你們講的。” 隨著早自修的開始，班主任清點(diǎn)了一下班上到的人。 “好都齊了，接下來(lái)我來(lái)下發(fā)一下這個(gè)東西?！? 班主任發(fā)的很慢，能看出這東西肯定十分的重要。 發(fā)到同學(xué)們手上的是一個(gè)盒子，打開一看是兩個(gè)鐵手銬，并不是連在一起的，類似于一個(gè)套筒，跟手表一樣，是戴在雙手兩邊的。 它只有一個(gè)連接器，它的兩邊有兩圈綠色的光，跟手環(huán)一樣，扣在雙手上。 “大家把這東西戴在雙手上都高中了，不會(huì)有人這都帶不好吧？” 伴隨著所有人都帶上了這個(gè)東西，很識(shí)相的所有人，并沒(méi)有問(wèn)為什么，很顯然這也是強(qiáng)制性的。 看似很有質(zhì)量的手銬，可它真正戴在手上的時(shí)候，卻沒(méi)有質(zhì)量，可以說(shuō)是基本沒(méi)有，看著手上這東西，發(fā)的綠光，不僅感覺(jué)身處動(dòng)漫中一樣。 “就是有人就開玩笑道這不會(huì)是《見(jiàn)面五秒開始戰(zhàn)斗》中的手銬吧，不會(huì)讓我們做的實(shí)驗(yàn)是‘能力實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)器’吧?！? 葉學(xué)思考了一下，心中默默給出了一個(gè)答案，不可能，絕對(duì)不可能，不符合參與這個(gè)項(xiàng)目的條件。 這項(xiàng)目是不可能一群人開始，而是選拔，并不是一起，這是隨機(jī)，并且光是這種項(xiàng)目，不可能交給普通人。 并且到現(xiàn)在為止也沒(méi)看到校園里有出現(xiàn)什么怪人。 看出了其中的疑惑，卻沒(méi)有表達(dá)什么，出風(fēng)頭可不是一件好事，更何況在這種情況下。 “不知道我的實(shí)力是什么呢？” “嗯，他不應(yīng)該先是紅色的嗎？” “管他呢，要是能力的話，趕緊給我來(lái)一個(gè)超級(jí)超級(jí)強(qiáng)的。” “算了吧，你就算給你詭辯家，你也沒(méi)用?！? …… 同學(xué)們，你一嘴，我一嘴的聊著，既然有人提起了這個(gè)話題，他也是知道這游戲可能會(huì)出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。 這可能也是戰(zhàn)斗前的一點(diǎn)寧?kù)o吧。 這一天，整個(gè)校園里充斥著這件事的輿論，無(wú)不都在討論。 到了晚上，有一大批軍隊(duì)駐扎在校園內(nèi)，發(fā)出公告必須遵守規(guī)則，否則一律按嚴(yán)肅處理。 同學(xué)們也是很識(shí)相的，沒(méi)有多說(shuō)什么。