5 國木田花丸

? ? ? ?國木田花丸喜歡讀書。讀書時(shí)，她?；孟?，如果能體驗(yàn)書中的故事和情節(jié)，那該多好。

? ? ? ?花丸喜歡讀科幻小說和幻想小說，自然不能指望在現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)。與善子重逢后，每次翻開這類書籍，花丸都會(huì)悄悄警告自己“這是虛構(gòu)的”。這個(gè)提醒很有必要，一旦陷進(jìn)去，還挺危險(xiǎn)的。你看，就在前天，善子醬還在為中二病的事情發(fā)愁的說。

? ? ? ?花丸一度喜歡讀講述友情、成長的青春小說，但現(xiàn)在沒有多大興趣了。她曾經(jīng)肯定，類似的情形絕對不會(huì)發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中。沒想到在加入Aqours之后，事情的發(fā)展超乎預(yù)料，她體驗(yàn)到的現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)比讀過的小說更精彩。

? ? ? ?花丸最喜歡讀的，是愛情小說。盡管還沒有親身經(jīng)歷，她已從書中體會(huì)到了五味雜陳的情感。有的甜過蜜糖，有的滿紙酸澀，有的充滿苦悶，有的仇恨似火。她越讀越明白，人的情感如此復(fù)雜；她也越讀越困惑，不敢去想，自己將會(huì)嘗到哪種味道。

? ? ? ?從前，花丸邊讀邊幻想自己的未來。現(xiàn)在，花丸害怕接觸這類題材：因?yàn)?，酸酸甜甜得滋味已?jīng)滲入了心里，她唯恐讀書時(shí)會(huì)對照自己、胡思亂想。花丸從未想過，一個(gè)非常熟悉的人，會(huì)在過去一年里表現(xiàn)出令自己驚嘆的一面又一面；花丸也沒預(yù)料，在一個(gè)飄雪的城市、隔著一扇窗戶，自己的心被對方徹底俘獲?；ㄍ璨桓以偃シ瓡?，因在現(xiàn)實(shí)中她已如履薄冰?？偸侨滩蛔?，試圖探查對方的想法，又生怕對方察覺。自己的掩飾如此拙劣，也許早就被心思細(xì)密的對方發(fā)覺?；ㄍ璨桓以傧胂氯ィ绻@種脆弱的平衡被打破，不知等待自己的是苦是甜。

? ? ? ?有時(shí)，花丸也會(huì)讀一些偵探小說，奇妙的是，在現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)書中故事的機(jī)會(huì)，就擺在眼前。就在今天，咱也能成為帥氣、果斷、智慧的偵探，還能暫時(shí)把那些、小小、情感煩惱丟在腦后，真是太棒了的說。大偵探花丸，開始調(diào)查！

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? ? ? ?周二上午一早，花丸與同伴們完成了高二5班和6班的音樂課。由于昨天另一隊(duì)同伴已經(jīng)給相同的班級(jí)上過舞蹈課，花丸僅僅問出了一些細(xì)節(jié)，并沒有獲得全新的線索。

? ? ? ?上午后半段的課程，是舞蹈和體育?；ㄍ枳哉J(rèn)為兩項(xiàng)都不擅長，主動(dòng)沒去授課，留在教師休息室整理和思考目前收集到的信息。

? ? ? ?這間教師休息室在17樓，是臨時(shí)安排給Aqours用的，原本是間小會(huì)議室，長期用作堆放雜物，與其他教師的辦公室不在同一樓層。這是錢校長有意為之嗎，花丸不確定。

? ? ? ?課間休息時(shí)間，花丸去往舞蹈教室與渡邊曜、小原鞠莉和黑澤姐妹會(huì)面。這次稍有收獲：同伴們說，高一4班曾有學(xué)生親眼見到校長與辭職教師中的一位在爭吵，高一6班則是有學(xué)生無意中聽到校長與另外兩位的爭吵聲。

? ? ? ? 花丸打開手賬本，將昨天以來大家收集到的信息整理在一起，試圖借此理清線索：

? ? ? ?教師辭職之謎：

? ? ? ?事件：四名教師同時(shí)辭職

? ? ? ?四名教師：李老師（男，體育課）、吳老師（女，音樂課）、鄭老師（女，女生舞蹈課）、王老師（女，計(jì)算機(jī)課）

? ? ? ?事實(shí)A：錢校長與四人有矛盾

? ? ? ? ? ? ? 證據(jù)A-1：各個(gè)班級(jí)學(xué)生都這樣說

? ? ? ?假說A：錢校長逼迫四人辭職

? ? ? ? ? ? ? 線索A-1：學(xué)生間的傳言

? ? ? ? ? ? ? 線索A-2：錢校長與吳老師爭吵（約4個(gè)月前，4樓樓梯邊的角落里，靠近高一4班教室）、錢校長與鄭、王兩位老師爭吵（約3個(gè)月前，8樓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室邊，“你們干不了就別干，這里不是混日子的地方，我隨時(shí)能找人把你們換了”）

? ? ? ? ? ? ? 疑點(diǎn)A-1：爭吵的時(shí)間距離四人辭職的時(shí)間有3個(gè)月以上

? ? ? ? ? ? ? 疑點(diǎn)A-2：無法解釋四人同時(shí)辭職

? ? ? ?假說B：四人在網(wǎng)站“深淵如是說”詛咒錢校長，由于未完成網(wǎng)站任務(wù)，反而遭到詛咒

? ? ? ? ? ? ? 線索B-1：學(xué)生間的另一種傳言

? ? ? ? ? ? ? 線索B-2：網(wǎng)站兩個(gè)功能：講解神秘學(xué)知識(shí)、許愿

? ? ? ? ? ? ? 線索B-3：網(wǎng)站許愿后，許愿者會(huì)先被要求完成一些“任務(wù)”；如果“任務(wù)”未完成，則被要求將錢（隨機(jī)金額）放在指定地點(diǎn)；如果都沒做到，許愿者會(huì)被通知，將遭到詛咒

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B-3-1：“任務(wù)”的形式舉例：凌晨一點(diǎn)整在路邊點(diǎn)一根蠟燭、凌晨二點(diǎn)在公園入口處點(diǎn)一炷香、凌晨三點(diǎn)在立交橋下臨摹魔法陣、凌晨三點(diǎn)半在街角電線桿上系白布

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B-3-2：要求“獻(xiàn)給神明”的金錢：僅接受中國貨幣或美國貨幣，金額從等值500日元至10000日元不等，據(jù)說為隨機(jī)決定；金錢擺放位置已知包括街邊垃圾桶后、公園樹叢中等；擺放時(shí)間均為夜間

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B-3-3：詛咒的結(jié)果：渾身是血在街上奔跑的人、發(fā)燒住院的人、受外傷的人，都在說“我錯(cuò)了”

? ? ? ? ? ? ? 疑點(diǎn)B-1：“詛咒”的形式不一致，而且目前沒有學(xué)生親眼見過“受詛咒“的人——無法確定“受詛咒”的人與未完成網(wǎng)站任務(wù)之間的確定關(guān)系

?? ? ? ? ? ? ?疑點(diǎn)B-2：“任務(wù)”的時(shí)點(diǎn)都是夜間，擺放金錢的時(shí)點(diǎn)也是夜間

? ? ? ? ? ? ? 初步假設(shè)B-1：這是詐騙網(wǎng)站，目的是假借許愿之名騙錢，所謂的“詛咒”只是恐嚇使用者交錢的手段

? ? ? ? “信息缺失嚴(yán)重的說?！被ㄍ鑷@氣，合上手賬本。

? ? ? ?她抬頭瞥向墻上的鐘：高一3班的體育課快結(jié)束了?；ㄍ柘肴枂柫硪魂?duì)伙伴，有沒有什么新收獲，于是向15樓的體育館走去。

? ? ? ?體育館里慘烈的景象令人害怕：學(xué)生們各個(gè)東倒西歪，有靠在墻角大口喝水的、有跌坐在地大口喘氣的、有三五成群說自己快不行了的、也有干脆躺倒在地的。

? ? ? ? “出什么事了的說？”花丸連忙問。

? ? ? ?高海千歌迎上來：“啊，花丸醬。這是果南醬的妙計(jì)。她說啊，只要讓同學(xué)們的鍛煉強(qiáng)度大一點(diǎn)，能提前完成課程，這樣就為詢問騰出更多時(shí)間了?！?/p>

? ? ? ?不對吧，你們把學(xué)生累成這個(gè)樣子，他們還有力氣回答問題嗎？

? ? ? ?櫻內(nèi)梨子抱怨道：“即使是這樣，也做得過火了吧。繞著場地跑十圈，再做俯臥撐，之后又是跑步、平板支撐、跑步、蹲起、跑步、卷腹、跑步、蛙跳……。除了果南醬誰能受得了啊?！?/p>

? ? ? ? “善子醬，你沒提意見？”花丸質(zhì)問津島善子。

? ? ? ? “是夜羽。夜羽有先見之明，唯恐卷入暴風(fēng)雨之中，只是用魔眼觀察著這一切，并沒有出現(xiàn)失控的局面?！?/p>

? ? ? ?也就是說，因?yàn)楹ε卤蝗M(jìn)訓(xùn)練隊(duì)伍，你袖手旁觀了吧?；ㄍ栊闹懈`笑。

? ? ? ?果南撓著頭走了上來：“啊，確實(shí)有些做過火了。不過，有氧和無氧運(yùn)動(dòng)結(jié)合能夠切實(shí)減脂，全身的肌肉群如何得到快速的鍛煉，學(xué)生們應(yīng)該深刻地掌握了吧。”

? ? ? ?現(xiàn)在看來，自己留在教師休息室、沒有加入這一組，是極具先見之明的做法，花丸心里想著，提問道：“有什么新的線索嗎？”

? ? ? ?梨子答道：“許愿后需要完成任務(wù)、交錢的形式，和之前了解的差不多；同樣，也沒有學(xué)生親眼見到‘受詛咒的人’，都是聽別人講的。此外，這個(gè)班也有學(xué)生看到校長和王老師，就是那個(gè)教計(jì)算機(jī)課程的老師在爭論什么，似乎是校長不太滿意這位老師的教學(xué)水平?！?/p>

? ? ? ?“爭論是什么時(shí)候的事情？”花丸追問。

? ? ? ?“大概三個(gè)月之前吧?！崩孀哟鸬?。

? ? ? ?“這些都是小情報(bào)哦。我們有更加重大的發(fā)現(xiàn)哦！”說到這里，千歌刻意停頓了一下，以引起花丸的注意，“學(xué)生們說，這個(gè)學(xué)校里面有網(wǎng)站的‘祭司’?！?/p>

? ? ? ?“祭司？”花丸看向善子。

? ? ? ?“咱丸，要是你總這樣冷笑地看著夜羽，夜羽是會(huì)生氣的?！?/p>

? ? ? 梨子接過話題：“學(xué)生們所說的‘祭司’，是說學(xué)校里有一個(gè)人能夠與神明溝通，任務(wù)沒完成、沒湊夠錢都沒關(guān)系，只要請祭司出面就能解決，不會(huì)遭到‘詛咒’。”

? ? ? ?“怎么請‘祭司’出面？”花丸問。

? ? ? ?“于地脈所在向祭司傳書，逢魔時(shí)刻一過，祭司將傳神諭?！鄙谱庸首魃衩亍?/p>

? ? ? ?花丸諷刺道：“善子醬，這事果然和你有關(guān)系的說！”

? ? ? ?善子連忙解釋：“就是悄悄給‘祭司’寫封信，留在一樓后門附近的儲(chǔ)物柜頂上，晚上‘祭司’就能收到信，就會(huì)請求神明免除許愿人的義務(wù)，并寫信答復(fù)結(jié)果?！?/p>

? ? ? ?“這個(gè)‘祭司’到底是誰呢？”花丸問。

? ? ? ?“學(xué)生們不知道，他們只是確定就在學(xué)校里面?！鼻Ц璐稹?/p>

? ? ? ?“會(huì)不會(huì)是某種神秘力量，非人力所能及的……”善子開始猜想。

? ? ? ?“我覺得不是。”果南似乎已不再害怕，“肯定有人在扮演這個(gè)角色，而且是學(xué)生的可能性比較大?！?/p>

? ? ? ? 千歌說：“這樣就簡單了。我們就在放學(xué)的時(shí)候，在一樓躲著，看看有沒有可疑的人?！?/p>

? ? ? ? 花丸說：“確實(shí)是一個(gè)辦法的說。但我們也不能確定‘祭司’每天都到，我們在這里只教5天課，今天已經(jīng)是第2天了，萬一‘祭司’這幾天不來，時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了的說?！?/p>

? ? ? ?大家思考著花丸的發(fā)言，都陷入了沉默。

? ? ? ?花丸早就知道，如果能夠事事順利，偵探小說就不會(huì)那么引人入勝了。

? ? ? ? “丸子餓了，我們先和其他成員會(huì)合，吃飯的時(shí)候再討論吧。”

? ? ? ?大偵探花丸，才剛剛出馬。盡管“教師辭職之謎”（花丸命名）看上去很撲朔迷離，但花丸相信，只要勤奮調(diào)查、靈活思考，肯定有辦法解決。更何況，花丸不是一位“孤獨(dú)的偵探”，她有八位同伴在。

? ? ? ?花丸越想，心情越是激動(dòng)。

? ? ? ?和朋友們一起偵破真正的案件，真是夢幻般的體驗(yàn)！什么小說、故事能比親身經(jīng)歷精彩？

所有書籍與之相比都黯然失色。這些書，丸子以后都不用看了的說。

? ? ? ?等等！

? ? ? ?不用，看書了？

? ? ? ?花丸被自己的想法嚇了一跳。

? ? ? ?（未完待續(xù)）

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