一 公元2019年7月4日下午，為期6天的連環(huán)考終于在一片咒罵哀怨感嘆中宣告結(jié)束。前是全省統(tǒng)一的學(xué)業(yè)水平考試，后是全市統(tǒng)一的期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)測(cè)，真可謂是“降維打擊”的翻版，無(wú)形中擊垮了高中學(xué)生的天真與活力。迎接我們的，不是凱旋歸來(lái)的欣喜，而是有更加嚴(yán)峻的形勢(shì)。我們儼然成了考試的機(jī)器:單單是我，在不間斷的6天中，一共經(jīng)歷了6個(gè)學(xué)科11場(chǎng)的考試，1000分鐘，60000秒；更有甚者，一日4門(mén)考試，24小時(shí)里7小時(shí)在考試。我不禁慨嘆：這是怎樣的哀痛者和幸福者？真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的成績(jī)。然而應(yīng)試教育又常常為中國(guó)學(xué)生設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)優(yōu)勝劣汰，僅使留下無(wú)形的硝煙和微漠的悲哀。在這無(wú)形的硝煙和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！ 我們還在這樣的世上活著；我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。離今年高考也已有把月，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。

二 我在高考志愿服務(wù)結(jié)束那天黃昏，才知道數(shù)學(xué)難極之事:走在路上便不得而知，沒(méi)有一個(gè)人露出笑容。然而我還不料，也不信竟題目會(huì)刁鉆到這地步。況且始終微笑著的可愛(ài)的學(xué)友們，更何至于在看到試題答案時(shí)默不作聲呢？然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是考生在一日晚上7點(diǎn)收到的短信。 我沒(méi)有親見(jiàn)；聽(tīng)說(shuō)，她，班主任楊君，那時(shí)是前往監(jiān)考的。她說(shuō)，她看到很多人數(shù)學(xué)題都沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，大量空白，像以前對(duì)高考是很重視的，這不是對(duì)待高考這一人生大事的應(yīng)有態(tài)度，希望我們心里有個(gè)數(shù)。同去的還有語(yǔ)文老師王君，她看到有的學(xué)生幾番罷筆幾番提筆，有的學(xué)生頻頻撓頭，有的學(xué)生將兩食指放在人中處試圖掩蓋鼻息，有的學(xué)生連連搖頭，有的走出試場(chǎng)眼神茫然……當(dāng)眾多考生習(xí)慣地輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的考試的桌椅的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的壯觀呵！應(yīng)試教育的大浪淘沙的偉績(jī)，繁冗試題的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾個(gè)數(shù)字抹殺了。

三 時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)高分，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)供高分者以升學(xué)的籌碼、夸耀的談資，或者給有高分的學(xué)校作"招生"的旗幟，亦或是給某些“恨鐵不成鋼”的中國(guó)式家長(zhǎng)以教育子女的例子。至于此外的深的意義，我總覺(jué)得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。中國(guó)人才的選拔，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但分?jǐn)?shù)排名是不在其中的，更何況是幾個(gè)沒(méi)有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、品德修為長(zhǎng)期考量的理論檢測(cè)數(shù)據(jù)。 然而既然有了考試了，當(dāng)然不覺(jué)要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族、師友的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。司馬子長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“故且從俗浮沉,與時(shí)俯仰,以通其狂惑?！?倘能如此，這也就夠了。

四 我已經(jīng)說(shuō)過(guò)：我向來(lái)是不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)這次連環(huán)考試的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是考試時(shí)間竟然如此漫長(zhǎng)煎熬，一是試題竟然如此刁鉆精致，一是中國(guó)的學(xué)生臨考竟能如是習(xí)以為常。 我目睹中國(guó)學(xué)生的用功，是始于初中的，雖然是少數(shù)，但看那拼盡全力，百考不屈的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在假日中互相作別勸勉，雖心有不甘仍寄情所欣之趣的事實(shí)，則更足為中國(guó)學(xué)生的真性情，雖遭考試學(xué)業(yè)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒(méi)有消亡的明證了。倘要尋求這幾次考試對(duì)于將來(lái)的意義，意義就在此罷。

神情已麻木，手指已酸痛。茍活者在無(wú)形的硝煙中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。 嗚呼，我說(shuō)不出話，但以此記念考試君！ 2019年8月20日