我就是討厭功課，不想上學(xué)，你再逼我我就去死！”

整天抱著手機，趴著看、躺著玩，手機比親娘還親！

自從有了老二，老大常常抱怨：“你們?nèi)紣鄣艿?，根本不愛我！?/p>

以前總喜歡黏我，現(xiàn)在就跟見了仇人似的，說不到兩句就吵起來。

我家男娃最近和班上一位男生走得特別近，甚至動作眼神很曖昧，難道是……感覺天要塌下來了！

厭學(xué)、手機成癮、同胞之間的競爭、叛逆、性取向模糊，孩子們的這些問題到底如何破？

如何正確處理孩子的厭學(xué)情緒？

孩子厭學(xué)不僅是問題，更是個信號。家長應(yīng)該及時識別這個信號，使用合理方式處理孩子的厭學(xué)情緒。

不呵斥，積極溝通

家長不要呵斥、批評孩子不愛學(xué)習(xí)、不求上進等，要跟孩子進行積極有效的溝通。

平等交流，承認孩子的正常情緒

每個人喜歡的事物不同，所以要承認孩子的厭學(xué)情緒是正常的情緒。

共同找原因

和孩子一起探尋可能導(dǎo)致厭學(xué)的原因。學(xué)科難、作業(yè)多、老師管得嚴、同學(xué)之間矛盾、父母對學(xué)習(xí)過于嚴厲或漠不關(guān)心、父母不和等，這些都會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況。針對具體原因，相應(yīng)處理。

培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣

可與孩子的特長結(jié)合起來，孩子的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來。

尋求幫助

如果孩子厭學(xué)嚴重，家長嘗試各種方法依舊無法解決，必要時，可以尋求心理科醫(yī)生的幫助。

孩子沉迷手機怎么辦？

人際問題、學(xué)業(yè)壓力、社交壓力等，都會讓孩子選擇沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。網(wǎng)絡(luò)世界會讓他們更有安全感。逃避現(xiàn)實世界的困難，加上獎賞回饋的反應(yīng)，使他們越來越依賴手機。拿走手機，斷掉網(wǎng)絡(luò)，并不能杜絕孩子沉迷手機的問題。

不要馬上批評孩子

看到孩子玩手機，不要馬上批評孩子，這種行為只會加重你和孩子關(guān)系的惡化。用溫柔的語氣和孩子商量，而不是一味把手機完全沒收或是把家里的網(wǎng)斷掉，不讓孩子上網(wǎng)。

引導(dǎo)孩子，協(xié)助解決孩子心里的困惑

可以嘗試跟孩子去溝通，引導(dǎo)他們說出沉迷手機的原因，如果是因為現(xiàn)實中遇到困難而沉迷于手機，在孩子同意的前提下，幫助他們解決困難。

制定規(guī)則的同時，適當放手

如和孩子協(xié)商玩手機的時間，過了這個時間，必須遵守約定，停止使用，并不完全剝奪孩子的手機使用權(quán)。

二胎時代，如何擺平同胞競爭？

在兩個孩子的家庭里，老大與老二的“相愛相殺”，每天都會有爭寵奪愛的事情發(fā)生，化解這場“手足之爭”的根本在于家長。

面對同胞競爭，家長要給予理解

同胞競爭是不可避免的問題，孩子競爭，其實是想求得家長和周邊人的進一步關(guān)注而已，這本身并沒有錯。

家長不要著急去擺平競爭

當競爭出現(xiàn)時，不要總說“老大你都懂事了，為什么不讓著弟弟妹妹”，因為老大也只是個孩子，他也有自己的心理需求，一味苛責只會讓事情變得更糟。

正確引導(dǎo)，合理分配家庭時間

關(guān)注和重視每個孩子，不能厚此薄彼。如果不能給某個孩子足夠的時間，要給他一個預(yù)期，比如今天沒時間陪他玩，具體要定下來下次玩的具體時間和實施計劃，讓孩子感覺到父母是有信用的，并且是重視自己的。?

培養(yǎng)孩子的責任和擔當

讓大一點的孩子參與家庭事務(wù)，培養(yǎng)孩子的責任和擔當。比如幫助弟弟妹妹干一些力所能及的事情，引導(dǎo)孩子之間互相給予正反饋。

必要時尋求幫助

遇到家長實在無法協(xié)調(diào)的情況，可以尋求精神心理醫(yī)生的幫助。

孩子與家長搞對立，如何改善？

青春期的孩子與家長對立的問題很常見，你永遠不知道，哪一句話，哪一件事，會突然惹毛他。緩解親子關(guān)系的最重要方法就是和孩子真誠、耐心溝通；同時，要給孩子說“不”的空間，不要逼孩子，不要和孩子起沖突。

找到刺激源

尋找孩子對家長冷漠或態(tài)度不好的原因，并解決問題。

變說教為身教

給孩子做榜樣和示范，身體力行，做給孩子看，而不是喋喋不休給孩子說教。

不過于強勢，多用商量的口吻

青春期的孩子，面對家長的威懾和強制性的命令，容易產(chǎn)生不滿情緒從而公然反抗。用商量的口吻和有選擇余地的命令，更容易讓孩子接受。

學(xué)會放手

家長該放手時要放手，教會孩子去為自己負責，該信任的時候要信任，給孩子鍛煉的機會，讓孩子在體驗中成長。

如何判斷孩子是否同性戀？

再開明的家長，在發(fā)現(xiàn)自己的孩子是同性戀時也會舉足無措。但青春期就鎖定孩子是同性戀過于武斷，要等孩子18歲成年后，且性取向穩(wěn)定2年以上，才能判斷。

12～15歲是孩子性心理活動最活躍的時段。在學(xué)校里，孩子接觸最密切是同學(xué)。無論是同性還是異性，都容易因為一些共同話題和共同體驗，而產(chǎn)生親密感，這很正常，不能直接和同性戀劃等號。

一段時間對某一同性產(chǎn)生極度依賴，甚至是愛情的感覺，并不等于性取向就固定下來。性取向受家庭社會環(huán)境、文化等因素影響，一些孩子也在不斷探索中，所以不能在青春期就鎖定孩子是同性戀。

同性戀是正常性取向的一種。性取向是一個復(fù)雜的問題，各種性取向并無優(yōu)劣之分，可分為異性戀、同性戀、雙性戀、無性戀等。

建議家長：

第一，不要第一時間制止孩子，因為人人都有探索性取向的可能。

第二，告訴孩子，在他探索性取向的過程中：

①守住底線，不能冒犯對方關(guān)于性取向的選擇；

②不要把友誼和性愛混淆，特別依戀或者仰慕對方，不一定就是愛情；

③青春期要建立廣泛的友情，注重自身的學(xué)習(xí)和成長，及社會閱歷的積累。