：

掌握計(jì)量分析方法，熟悉計(jì)量論文撰寫。

該課程以邱嘉平老師最新專著《因果推斷實(shí)用計(jì)量方法》為參考教材，通過圖、表、案例等多種形式，直觀、明確地講清該書中的每一個(gè)知識點(diǎn)。結(jié)合Stata軟件和經(jīng)典文獻(xiàn)的具體實(shí)例，講解每一種因果識別方法的具體操作流程和注意要點(diǎn)。本課程的目標(biāo)是：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以掌握目前流行的因果識別估計(jì)方法，寫出一篇因果識別的學(xué)術(shù)論文。

課程安排（10月2~4三天）：

第一天（10月2日）

第一講 ?圖解因果關(guān)系圖

從辛普森悖論出發(fā)，系統(tǒng)講解因果關(guān)系圖，并分析因果關(guān)系估計(jì)偏差來源（混淆偏差、過度控制偏差和內(nèi)生選擇偏差）。學(xué)員通過本講的學(xué)習(xí)，可以理清什么是因果關(guān)系，通過什么方法進(jìn)行因果識別。

第二講 ?因果關(guān)系與內(nèi)生性

首先介紹什么是內(nèi)生性，以及內(nèi)生性來源的三個(gè)方面。接著對經(jīng)典線性回歸模型的基本理論進(jìn)行簡要回顧：條件期望函數(shù)與因果推斷，OLS，回歸分解，固定解釋變量，隨機(jī)解釋變量，同方差與異方差，自相關(guān)等。學(xué)員通過本講的學(xué)習(xí)，知道什么是內(nèi)生性以及如何處理內(nèi)生性問題。

第三講 ?因果關(guān)系與處理效應(yīng)

從一篇經(jīng)典文獻(xiàn)出發(fā)，介紹潛在結(jié)果、處理效應(yīng)如何處理因果關(guān)系。接著簡要介紹處理效應(yīng)的原理。最后針對處理效應(yīng)解決因果關(guān)系中存在的問題進(jìn)行總結(jié)和分析。學(xué)員通過本講的學(xué)習(xí)，可以利用Stata運(yùn)用處理效應(yīng)進(jìn)行因果識別。

備選文獻(xiàn)：

劉同山（2017）：農(nóng)戶承包地退出意愿影響糧食產(chǎn)量嗎?——基于處理效應(yīng)模型的計(jì)量分析

欒江等（2014）：高中教育還是中等職業(yè)教育更有利于增加

第二天（10月3日）

第四講 ?因果關(guān)系與工具變量

通過幾篇經(jīng)典文獻(xiàn)分析工具變量如何處理內(nèi)生性問題，獲得因果關(guān)系估計(jì)。接著對工具變量處理內(nèi)生性問題的基本原理進(jìn)行介紹。最后對工具變量的選取、新近出現(xiàn)的工具變量生成方法進(jìn)行講解（如套索（LASSO）、最小生成樹等）。學(xué)員通過本講的學(xué)習(xí)，可以清晰知道尋找工具變量的思路，判斷是什么好的工具變量，并運(yùn)用Stata運(yùn)用工具變量方法進(jìn)行因果識別。

備選文獻(xiàn)：

劉啟仁、陳恬（2020）：出口行為如何影響企業(yè)環(huán)境績效

方嫻、金剛（2020）：社會學(xué)習(xí)與消費(fèi)升級——來自中國電影市場的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)

第五講 ?因果關(guān)系與PSM、DID

首先通過經(jīng)典文獻(xiàn)分析地PSM和雙重差分的原理進(jìn)行講解。并結(jié)合PSM與雙重差分的優(yōu)缺點(diǎn)，講解PSM-DID的原理。學(xué)員通過本講的學(xué)習(xí)，可能對政策沖擊方面的因果識別問題有一個(gè)非常清晰的認(rèn)識。并運(yùn)用Stata運(yùn)用PSM、DID、PSM-DID等方法進(jìn)行因果識別。

備選文獻(xiàn)：

顏銀根等（2020）：高鐵開通、地區(qū)特定要素與邊緣地區(qū)的發(fā)展

劉瑞明、趙仁杰（2015）：西部大開發(fā):增長驅(qū)動(dòng)還是政策陷阱——基于PSM-DID方法的研究

第三天（10月3日）

第六講 ?因果關(guān)系與斷點(diǎn)回歸通過經(jīng)典文獻(xiàn)講解，并分析斷點(diǎn)回歸方法的原理和適用問題，接著利用Stata對斷點(diǎn)回歸的操作進(jìn)行講解。學(xué)員通過本講的學(xué)習(xí)，可以撐握斷點(diǎn)回歸方法的適合條件和基本操作步驟。備選文獻(xiàn)：鄒紅、喻開志（2015）：退休與城鎮(zhèn)家庭消費(fèi)——基于斷點(diǎn)回歸設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)席鵬輝、梁若冰（2015）：空氣污染對地方環(huán)保投入的影響——基于多斷點(diǎn)回歸設(shè)計(jì)第七講 ?因果關(guān)系與合成控制法通過兩篇經(jīng)典文獻(xiàn)分析，對合成控制法的原理和操作流程進(jìn)行講解。學(xué)員通過本講的學(xué)習(xí)，可以撐握合成控制法方法的適合條件和Stata基本操作步驟。備選文獻(xiàn)：蘇治、胡迪（2015）：通貨膨脹目標(biāo)制是否有效?——來自合成控制法的新證據(jù)劉甲炎、范子英（2013）：中國房產(chǎn)稅試點(diǎn)的效果評估——基于合成控制法的研究第八講 ?因果關(guān)系與Heckman樣本選擇模型通過解讀兩篇與運(yùn)用Heckman樣本選擇模型的經(jīng)典文獻(xiàn)，并對Heckman樣本選擇模型的基本原理和操作流程進(jìn)行講解。學(xué)員通過本講的學(xué)習(xí)，可以撐握Heckman樣本選擇模型可以解決什么樣的問題，并利用Stata進(jìn)行實(shí)證分析。備選文獻(xiàn)：劉志強(qiáng)、白雪飛（2019）：地區(qū)性行政壟斷、城市化水平與企業(yè)出口:基于Heckman樣本選擇模型的經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)劉海洋等（2013）：融資約束與中國制造業(yè)企業(yè)出口——基于Heckman樣本選擇模型的經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)

授課教師：李光勤老師：

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)博士，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院副教授，特聘龍湖學(xué)者，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)、城市經(jīng)濟(jì)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。主持省部級項(xiàng)目3項(xiàng)，參與國家級項(xiàng)目多項(xiàng)。在《世界經(jīng)濟(jì)》《中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)》《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)》《統(tǒng)計(jì)研究》《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》《Journal of Environmental Management》《Technological Forecasting and Social Change》等國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

注意：

1、參考教材為：邱嘉平. 因果推斷實(shí)用計(jì)量方法，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2020.6

(詳情請點(diǎn)擊鏈接參考：

①上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社

②因果推斷實(shí)用計(jì)量方法簡介)

2、課程中一些有關(guān)計(jì)量經(jīng)濟(jì)的基本理論，比如OLS的原理等內(nèi)容不是講解的重點(diǎn)，但會給學(xué)員提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和相關(guān)視頻。

3、本課程提供所有涉及的講課資料、案例數(shù)據(jù)和DO文件。

4、本課程所采用的學(xué)習(xí)軟件為Stata。

5、確保每位學(xué)員通過聽課和課后微信群里咨詢掌握書中每一個(gè)知識點(diǎn)。

助教：左川老師等學(xué)術(shù)苑志愿者數(shù)名

培訓(xùn)日期：2020年10月2日—10月4日；每天學(xué)習(xí)6小時(shí)（必要時(shí)會加課）。要求學(xué)員在學(xué)習(xí)期間不得安排其它工作和社交活動(dòng)。

培訓(xùn)費(fèi)用：3200元（老學(xué)員報(bào)過一次的優(yōu)惠200，報(bào)過兩次及以上的優(yōu)惠400）（注：本培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)由主辦單位用于網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及其它成本開支。）報(bào)名通過后會發(fā)云端課堂軟件賬號和密碼。實(shí)時(shí)直播，提供回放一周。

繳費(fèi)方式：

1、支付寶：15101113063 余俊俠

2、對公轉(zhuǎn)賬：轉(zhuǎn)賬時(shí)請?jiān)谡獧诶镒⒚餍彰褪謾C(jī)號。支持微信綁定公務(wù)卡在線支付或銀行對公轉(zhuǎn)賬，提供正式增值稅報(bào)銷發(fā)票。

賬戶名稱:北京市東城區(qū)中亞文化培訓(xùn)學(xué)校

開戶銀行:交通銀行朝陽門外支行

開戶賬號:1100 6074 0012 0150 23026

垂詢方式：余老師

手機(jī)：18910556863；微信：793481976

報(bào)名與錄取程序：申請參加者請?zhí)顚懞猛暾摹秷?bào)名表》（此表復(fù)印、復(fù)制有效，填好表后請發(fā)至我處）

點(diǎn)擊閱讀原文獲取《報(bào)名表》

提取碼：2l5v

閱讀原文