課本找了很久也沒找到。異教和睿智決定先回宿舍。到了宿舍門口，異教和睿智發(fā)現(xiàn)：他們的班主任——老盧，正一臉兇神惡煞的從門口等著。這時候，一個遲到的學(xué)生剛想走進(jìn)宿舍，就被老盧一“思想教育”。兩個人害怕老盧的“思想教育”，因此久久不敢上前，決定先“找一會生物課本”再進(jìn)宿舍。

“找”了大約有四五分鐘，還是沒找著。不過兩個人是去“找東西”而不是去找東西。因此，又來到了宿舍門口。

只見宿舍門口盤踞著“校園三霸”其中的“二霸”，“二霸”正在訓(xùn)學(xué)生，兩個人害怕被訓(xùn)，被迫又去“找課本”了。

大約又過了四五分鐘，“二霸”走了，但兩人偵察情況時，發(fā)現(xiàn)歷史老師正在那站著，臉上的笑容如同李林甫一般。讓人感覺很想一起笑，但又不敢笑。因為每當(dāng)歷史老師發(fā)出笑容時，他會想怎么揍人，這個不用心靈之力，只憑經(jīng)驗就知道。兩個人怕被贛，又沒敢去。

在兩人“四顧茅廬”的時候，宿舍門口沒有老師，也沒有一個人。兩人很驚喜，認(rèn)為可以光明正大的進(jìn)去而不被人發(fā)現(xiàn)。

但周圍為什么沒人？

走進(jìn)宿舍門口才發(fā)現(xiàn)，宿舍門已經(jīng)鎖了。宿舍早就打鈴了，宿管老師查完宿舍后早就走了。怪不得沒有人……

異教：”完了完了，進(jìn)不去了，怎么辦呀。被老盧發(fā)現(xiàn)會被贛的?！?/p>

睿智：“哎呀呀呀呀，不就是沒去宿舍么？這樣又可以作死了?！?/p>

異教：“你個a ai，你想被老盧的金箍棒neng死么？！”

睿智：“哎，異教，你也不想想，現(xiàn)在我們還有進(jìn)去的機(jī)會么？還不如瀟灑一點?！?/p>

異教陷入了哲♂學(xué)思考中：“哦?！?/p>

睿智拗?jǐn)嗔水惤痰恼堋釋W(xué)思考：“我們還是想想怎么躲避校內(nèi)的老師吧?！?/p>

……

異教和睿智考試了在學(xué)校里的“游蕩”。

睿智和異教在一個“羊腸小道”上走著，迎面碰上來了一個老師。

兩人非常的慌張，不知往何處躲。正在他們慌亂之際，老師迎面走了過來，異教的心提到了嗓子眼……但是，老師并沒有發(fā)現(xiàn)他們。

異教：“還好我的暗影環(huán)繞是范圍性的，不然就死了?！?/p>

睿智：“你慫啥呀？跑過去和他硬剛呀?！?/p>

異教：“那你自己去吧，我不跟著?！?/p>

最終睿智還是沒有去硬剛。

兩人因為“找課本”消耗了很多體力，決定去教室先喝杯水。

來教室的途中，又碰到了一位老師，不過異教的暗影環(huán)繞不能再用了。兩個人只得迎面走上去。異教喊了一聲：“老師好！”，結(jié)果那個老師只應(yīng)了一聲，就放兩人走了（作者親身經(jīng)歷，真的有效）。

喝完水，異教認(rèn)為一直到在教室里就如同“甕中之鱉”，進(jìn)來個人就會被抓住，所以他勸（拉）說（著）睿智走了。

兩人飛快下樓，連 一步邁兩格 帶 滑樓梯扶手。下樓的過程之中，迎面又遇見了一個老師。那個老師問兩人在干什么，異教因為反射＋慣性，一路逃了，只留下一道殘影。而睿智沒來得及逃，被逮了個正著。

異教躲進(jìn)了一處“進(jìn)可攻，退可逃”的一片草叢里，而睿智卻不知所蹤。異教找遍了學(xué)校的所有室外地區(qū)，也沒找到睿智。為了不被發(fā)現(xiàn)，只得在草叢里守著。

下午，宿舍打鈴了，宿舍里的學(xué)生們被陸續(xù)放了出來?！翱粗巳壕湍苷业筋Ｖ橇税伞碑惤踢@樣想。因為擁有心靈之力，異教記住了人群中的每一張面孔，但仍沒發(fā)現(xiàn)睿智。

直到過了十幾分鐘，睿智才姍姍來遲。

“今中午你沒跑，你哪去了？”異教問

“我以‘給老師拿東西’為由，騙過了那個老師，回教室了，玩了一中午?！鳖Ｖ谴?/p>

在聽了異教的經(jīng)歷后，睿智嘲笑道：“傻異教，你不會到樓里找找么？”

異教：“我也想呀，可是我不敢呀?！?/p>

睿智：“你個'soon be'（慫B）。”

異教：“你個a ai，gun！”

同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回到操場。睿智和異教的室友問起了情況?！癗B！”這是室友們一致的評價。

老盧了解到事情原委后，也是哭笑不得：“我有這么可怕么？”兩人逃離了“思想教育”的命運(yùn)。

生物課本呢？生物課本還沒找到??！

原來，有人發(fā)現(xiàn)異教沒帶課本，出于好心，把課本帶回宿舍了，可遲遲不見異教的身影。

“原來是這樣??！”異教和睿智感嘆道，“唉，要是能早點回宿舍就好了?！?/p>

折騰了一中午，課本總算是找著了！