初中物理思維導(dǎo)圖匯總，初二、初三暑期預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)必看，效率高

暑期是作為同學(xué)們進(jìn)行查缺補(bǔ)漏以及自我提升的重要時(shí)間段，平時(shí)沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間進(jìn)行集中的復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，而暑期則有足夠的時(shí)間，所以抓緊這段時(shí)間能夠讓我們的學(xué)習(xí)效率得到足夠的提升，不僅是查缺補(bǔ)漏，起到很好的作用，對(duì)于新學(xué)期的課程預(yù)習(xí)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。

鑒于此，唐老師將初中階段的物理知識(shí)思維導(dǎo)圖進(jìn)行了總結(jié)歸納，分享給進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的同學(xué)們能夠幫助大家節(jié)省不少的時(shí)間在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠提高學(xué)習(xí)的效率不管是新出二還是即將中考的同學(xué)，都能夠合理地利用起來(lái)。

首先，對(duì)于新初二的同學(xué)來(lái)說(shuō)，作為預(yù)習(xí)的復(fù)習(xí)資料，提前了解物理這一門學(xué)科起到了非常重要的作用。

物理這門學(xué)科，對(duì)于新學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解學(xué)科的性質(zhì)以及學(xué)習(xí)的方法，能夠在新學(xué)期更好的，更快地融入物理的學(xué)習(xí)當(dāng)中，畢竟與其他科目不相同的地方該如何入手將是我們預(yù)習(xí)階段首先要解決的問(wèn)題。相信很多同學(xué)在生活當(dāng)中或者是視頻當(dāng)中或多或少了解到關(guān)于物理的一些知識(shí)其實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科決定了其學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中對(duì)于實(shí)驗(yàn)的重要性，所以從這一方面入手，不僅能夠激發(fā)同學(xué)們的興趣，而且能夠讓大家對(duì)物理的學(xué)習(xí)有更多的期待。

而在這過(guò)程當(dāng)中，想要真正的了解實(shí)驗(yàn)以及操作的步驟，其中涉及的知識(shí)點(diǎn)，就要求同學(xué)們對(duì)課本的基礎(chǔ)知識(shí)有充分地了解，并且細(xì)致的完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)的復(fù)數(shù)，明確其操作的方法以及通過(guò)實(shí)驗(yàn)將要得到什么，而且每一個(gè)章節(jié)大部分都伴隨著一些實(shí)驗(yàn)以及聯(lián)系生活中實(shí)際例子的內(nèi)容出現(xiàn)以知識(shí)思維導(dǎo)圖作為引導(dǎo)同學(xué)們預(yù)習(xí)時(shí)，其目的也會(huì)更加地明確。

其次，對(duì)于新初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，進(jìn)行初二內(nèi)容的復(fù)習(xí)以及新學(xué)期內(nèi)容的預(yù)習(xí)也是重中之重。

經(jīng)歷了一年物理的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)已經(jīng)明確在物理學(xué)習(xí)當(dāng)中該如何進(jìn)行，但也有部分同學(xué)其成績(jī)并不是很理想，特別對(duì)于物理的概念模糊不清在做題時(shí)就很容易出錯(cuò)只有在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)物理的基礎(chǔ)內(nèi)容掌握牢固，那么后續(xù)的內(nèi)容才會(huì)更加地順利。

根據(jù)思維導(dǎo)圖確定到在課本當(dāng)中的內(nèi)容加強(qiáng)物理的概念和規(guī)律形成以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)力分析，能夠幫助同學(xué)們更好地掌握實(shí)驗(yàn)的原理，研究方法，過(guò)程，配合課后的習(xí)題能夠更好地將這些知識(shí)掌握牢固。

在復(fù)習(xí)當(dāng)中，同學(xué)們要確定自己經(jīng)歷上一年的學(xué)習(xí)哪部分的知識(shí)還不扎實(shí)，特別在應(yīng)用過(guò)程當(dāng)中其解題的效率較低，這將成為復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)要進(jìn)行突破的內(nèi)容，所以在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，針對(duì)這類內(nèi)容先進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后再進(jìn)行對(duì)應(yīng)體型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高我們的分析能力。

同時(shí)在復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)過(guò)程當(dāng)中都要做好學(xué)習(xí)的筆記，畢竟文字?jǐn)⑹鲚^長(zhǎng)的內(nèi)容記起來(lái)是比較麻煩的，如果用自己記憶知識(shí)點(diǎn)的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)，那么更好地理解這些內(nèi)容，也就能夠提升到一個(gè)新的階段所謂好記性不如爛筆頭，很多知識(shí)只是在短時(shí)間內(nèi)有明顯的變化，但要做到長(zhǎng)時(shí)間的記憶或者是熟練使用，還要需要進(jìn)行做筆記然后進(jìn)行不斷地復(fù)習(xí)，才能做到真正的理解，形成自己的知識(shí)體系

第三，無(wú)論是哪一年級(jí)，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)都要注重思考能力和分析能力的提升。

面對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只有經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真的思考，將這些內(nèi)容做到真正的理解，當(dāng)我們遠(yuǎn)離筆記以及書本時(shí)，才會(huì)對(duì)知識(shí)的掌握程度給予更好地檢驗(yàn)，所以學(xué)會(huì)思考的方法在解題過(guò)程當(dāng)中才能形成獨(dú)立的思考利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決這些題型。雖然在開始做題時(shí)有一些慢，但是隨著能力的逐步提升，其最終的效果也是非?？捎^的。

另外對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思維導(dǎo)圖運(yùn)用過(guò)程當(dāng)中也要學(xué)會(huì)將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，同類的題型也要及時(shí)的進(jìn)行歸總，以便做到舉一反三，及時(shí)的融會(huì)貫通這是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理當(dāng)中必須要掌握的基本學(xué)習(xí)方法，從內(nèi)容的學(xué)習(xí)到題型的把握，總之都是要對(duì)于這些知識(shí)進(jìn)行細(xì)致化的學(xué)習(xí)和深入的理解，將他們化為自己的知識(shí)，那么在下一步的學(xué)習(xí)當(dāng)中才能實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)以致用。