觀前提醒：

• 本文為coc跑團(tuán)流程改編制作的小說，是技術(shù)力不夠無法制作replay而轉(zhuǎn)寫小說的一次嘗試，希望能帶給大家不一樣的體驗。

• 文章內(nèi)容不會完全按照跑團(tuán)過程描述且會進(jìn)行些許藝術(shù)性加工，文章內(nèi)所述人物行為均為調(diào)查員行為，請勿上升至PL個人。

• 本次文章所描述的跑團(tuán)模組為原創(chuàng)模組，劇情質(zhì)量上不敢保證十分優(yōu)秀，還望大家多多包涵。

? ? ? ?（接上期）

? ? ? ?幾人邁入教學(xué)樓的大門，教學(xué)樓內(nèi)的景象也展現(xiàn)在幾人眼前，精致的燈光將整個大廳渲染地富麗堂皇，臉上洋溢著笑容的學(xué)生們站在紅毯兩側(cè)，手捧著鮮花齊聲向眾人問好，樓梯光亮如新，窗戶干凈清晰，頗有書香味的裝修風(fēng)格帶來一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。偶像出身的克拉拉只是對此早已司空見慣，滿不在乎地走在隊伍的最前方；埃布爾漫不經(jīng)心地走在她身后，仍在思考著剛剛聽到的輕吟；格蕾絲規(guī)矩地一言不發(fā)，緊緊跟在隊伍后面。相比之下，伊芙琳可就活躍得多，四處張望小步亂竄著，時不時發(fā)出小聲的驚嘆聲，新奇的樣子像是個沒見過世面的孩子。

? ? ? ?還沒等大家仔細(xì)看看這里，一名西裝革履的老師就從樓梯上走了下來，她步伐沉穩(wěn)，儀態(tài)端莊，向四人行了個禮隨后說道：“幾位貴客好，歡迎各位大駕光臨，我正是帶幾位參觀學(xué)校的老師。希望在旁聽過我們的課堂，參觀過我們的學(xué)校后，各位能夠?qū)ξ覀儗W(xué)校留下一個好印象。請隨我來?！?/p>

? ? ???“好的，麻煩您了。”見到老師主動上前迎接眾人，格蕾絲也向?qū)Ψ交亓艘粋€禮，隨后便小步挪到了老師身邊，彬彬有禮的模樣像是生怕自己不小心破壞了學(xué)校這華麗的裝飾。

? ? ? ?但其他人可就沒那么安分了，趁著老師說話的功夫，埃布爾仔細(xì)瞧了下學(xué)校大廳的布局，大廳的正前方是通往二樓的階梯，左右兩側(cè)各通向教學(xué)樓內(nèi)的走廊，大廳中除了一些牌匾，標(biāo)識和裝飾之外，似乎再沒有其他的東西。在眾人最前方的克拉拉也抬眼掃視了下大廳的四周，她看角落中的墻壁剛剛粉刷過，但還是能依稀可見似乎是剛留下不久的拖拽痕跡，同整座大廳的風(fēng)格出現(xiàn)了微妙的違和感。

? ? ? ?見幾人新奇的樣子，老師似乎很滿意，轉(zhuǎn)身伸手示意幾人向一側(cè)的走廊走去。這讓埃布爾和原本有些興奮的伊芙琳心里泛起了嘀咕，他們不約而同地想到，若是這個學(xué)校真的如傳聞中存在問題，一味地跟著學(xué)校安排好的方案走恐怕也只能是竹籃打水一場空。

? ? ? ?權(quán)衡過后，埃布爾想借去洗手間之名趁機觀察下學(xué)校內(nèi)部的情況，他拎著攝影機小心翼翼地湊上前，想和老師說明自己的情況，但作為一名有職業(yè)操守兢兢業(yè)業(yè)的記者。對于說謊胡編一事埃布爾還是不太擅長，支支吾吾說了半天，老師也沒聽明白眼前的男人想表達(dá)些什么，以為是賓客們等得有些不耐煩，便自己領(lǐng)頭帶著幾人走向走廊的方向。

? ? ? ?眾人默默跟上，對其依舊懷有戒心的伊芙琳打量著四周，想找些能夠躲藏起來的地方，但是或許是學(xué)校已經(jīng)收拾得足夠干凈，大廳中空曠的幾乎沒有能夠供其躲藏的地方，埃布爾和克拉拉滿臉無語地看著四處尋覓的伊芙琳，察覺到眾人的目光，伊芙琳不禁尷尬地笑了起來，擺著手若無其事地小跑到眾人前方。

? ? ? ?老師在前面一路領(lǐng)路，一面化身為專業(yè)的解說員，將學(xué)校走廊墻壁上所展示的照片與故事一一講與幾人聽，這些照片并不是學(xué)校內(nèi)學(xué)生們的活動照或成績，而是一如四書五經(jīng)般的教條，其中大多出自校長的手筆。格蕾絲寸步不離地跟在老師身后，認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師的講解，一言一語地和老師聊得有來有回。不過這些冗雜又毫無營養(yǎng)的說教明顯勾不起其他人的興趣，埃布爾，克拉拉和伊芙琳都只是毫無興致象征性地跟在老師的身后。

? ? ? ?現(xiàn)在似乎正是下課時間，有不少學(xué)生在走廊間穿梭，見到到訪的眾人后都只是驚慌地問個好，然后便快步走過他們，似乎很畏懼幾人。這樣的情景下，埃布爾的記者直覺讓他敏銳地察覺到了什么，在其他人還在有些不耐煩地聽著老師的介紹時，他便側(cè)耳傾聽，希望能聽到學(xué)生們嘴里小聲談?wù)摰脑捳Z，不過很可惜，整條走廊只有老師的講解聲和學(xué)生們的腳步聲雜亂地回蕩著。

? ? ? ?突然，混亂的腳步聲中似乎出現(xiàn)了特別的存在，那聲音來自身后幾人剛離開的大廳，似乎有其他人在他們拐過走廊的彎后立刻進(jìn)入了大廳，沉重的腳步聲和嘈雜的嚷嚷聲混雜在一起，似乎還有推搡的聲音。這讓埃布爾想折回去一探究竟，但他看老師一直在前面講解，時不時還回頭詢問后面三人對此學(xué)校的看法，還是不敢隨便溜掉，怕被視為眼中釘嚴(yán)加看管，那樣的話自己可就難以行動了。

? ? ? ?盡管走廊不大，但老師枯燥的講解聲讓幾人覺得像是走了好長一段路。終于，老師在一處教室的門前停下，打開了教室的門，回頭看向幾人，熱情地說明：“各位，這是本學(xué)校給您幾位的參觀之旅安排的第一項活動，參觀我們的課堂，并全面了解我們的教學(xué)方案與實際效果，希望各位能夠滿意。”

? ? ? ?眾人魚貫而入走進(jìn)了教室，教室整體呈現(xiàn)正方形，靠窗一側(cè)有三扇窗戶，靠門一側(cè)有一個前門一個后門，以及學(xué)生放置書包的儲物柜。學(xué)生們早已在教室內(nèi)排排坐好，此刻都聚精會神地盯著進(jìn)入教室的幾人，無一例外驚訝地看向幾人之中的克拉拉，很詫異這樣一位當(dāng)紅的偶像會來到自己的學(xué)校。

? ? ? ?教室內(nèi)早已給眾人準(zhǔn)備好了座椅，格蕾絲率先向后方走去，拘謹(jǐn)?shù)刈诹俗詈笠慌趴块T的角落中，作為教室內(nèi)焦點的克拉拉緊隨其后，不想因自己的到來打擾到學(xué)生，坐在了最后靠窗的位置，埃布爾一邊觀察著一邊跟在克拉拉的后面，坐在了后排的中央。伊芙琳原本也想坐在后面，但看到后排的座位已經(jīng)被其他人占了，只好湊活著大大咧咧地坐在了講臺旁靠窗的一側(cè)。

? ? ? ?這時，站在門口的老師也進(jìn)了教室，他帶上屋門，自信滿滿地走上了講臺，打開早已準(zhǔn)備好的課件，推了下眼鏡，開始高聲喊起了上課，原來他正是這次公開課授課的老師。格蕾絲掏出了自己的筆記本，打算詳細(xì)地記下這節(jié)課所展現(xiàn)的學(xué)校內(nèi)涵，伊芙琳和克拉拉倒是沒那么認(rèn)真，但好歹也算是在聽課。埃布爾就不一樣了，他壓根懶得聽那些作秀給外人看的演講，將攝像機一架，便趴在桌上呼呼大睡起來。

? ? ? ?隨著課程的進(jìn)行，坐在窗邊的克拉拉逐漸心不在焉起來，她扭頭瞥向窗外，卻突然看到似乎有一個人影從窗戶下閃過。她急忙將視線看過去，但那身影僅僅一瞬間就消失在了視野中。聯(lián)想到之前網(wǎng)上的傳聞，克拉拉覺得事情似乎有些不對勁了起來，連忙用手機的隔空投遞功能將這個事情告訴了其他三人，順便也一并將之前關(guān)于保安的事情告訴了他們。格蕾絲感到自己手機的震動，掏出來看了一下，伊芙琳已經(jīng)無聊地看手機好一會了，立馬就收到了克拉拉的消息。只有呼呼大睡的埃布爾什么也不知道。

? ? ? ?不過即便是處在睡夢中，埃布爾也同樣感知到了些許異常，現(xiàn)在本應(yīng)是上課時間，但走廊內(nèi)卻似乎隱隱傳來了金屬摩擦地面發(fā)出的不知名聲音，聲音并不是特別大，但一直持續(xù)。由于正處在睡夢中，埃布爾很難分清那究竟是現(xiàn)實還是自己的夢境。夢境與現(xiàn)實在老師絮絮叨叨的講課聲中似乎也變得模糊了，埃布爾很難，也不想現(xiàn)在醒來，干脆放棄思考打算睡過這節(jié)課再說。

? ? ? ?時間飛逝，一節(jié)課很快就要結(jié)束了，學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入了自習(xí)狀態(tài)，安靜地做著老師留下的作業(yè)，老師在課桌間來回巡視著，看得出來他也在為這節(jié)公開課的成功而欣喜著。百無聊賴的伊芙琳在此刻看向窗外，卻發(fā)現(xiàn)天空的顏色不知在何時由靜謐的藍(lán)色轉(zhuǎn)為了幽深的紫色，遠(yuǎn)處的建筑物都消失在彌漫的紫色云霧中，帶來些許夢幻的不真實感。記完筆記抬起頭的格蕾絲和坐在窗旁的克拉拉也發(fā)現(xiàn)了這一點，三人交換著眼神，不祥的預(yù)感籠罩在幾人心上。

? ? ? ?就在這時，教室的前門被猛地打開，巨大的聲響讓所有人的注意力都被吸引了過來，睡得正香的埃布爾迷迷糊糊地醒了過來，不明所以地看著門口出現(xiàn)一只粗糙的巨手扒住了門框，隨即，從外面彎腰走進(jìn)一個奇怪的人，它在屋內(nèi)站直身體，竟幾乎要觸碰到天花板，它的另一只手抓著一把足有一人高銹跡斑斑的大刀，上身赤裸著露出他結(jié)實的肌肉，但卻都布滿了臟跡。下身仿佛是在泥水中泡過的圍裙讓他打扮得像是屠夫的模樣。而最令埃布爾驚悚到全身上下都在恐懼，甚至無以復(fù)述的事物，當(dāng)屬那原本應(yīng)是人類頭顱位置上被不知名的軟體物質(zhì)和不斷蠕動的觸手所裹挾形成的不可名狀的物體。

? ? ? ?在場所有人都對這不速之客的到來感到恐懼，作為負(fù)責(zé)人的老師咽了下口水，快步走到那人面前，想詢問對方有什么事情。令所有人都意想不到的是，老師話還未出口，那怪物一般的生物就揚起手里的大刀，毫不猶豫地對著老師劈下。鋒利的大刀削鐵如泥，猩紅的液體噴涌而出，原本剛剛還在給學(xué)生們上課的老師在頃刻間殞命。

（未完待續(xù)）