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答題思路

影響類設問的特點及答題技巧

1．題型特點

對改革影響的考查在歷年高考和模擬題中出現(xiàn)的頻率較高，此類設問主要針對具體的歷史事件在歷史發(fā)展中的功能來命制問題。主要設問方式有以下兩種：

（1）限定類設問，如有何積極影響，產(chǎn)生了怎樣的消極影響，其政治、經(jīng)濟、思想文化的影響如何，對世界或中國的政治、經(jīng)濟、思想文化方面的影響如何等。

（2）寬泛類設問，如有何影響，其歷史影響如何等。

2．答題技巧

從經(jīng)濟、政治、思想文化、國際關系等方面分析。

（1）經(jīng)濟影響，可從是否促進經(jīng)濟發(fā)展、是否開創(chuàng)了新的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)或模式、是否增加了政府的財政收入、是否改變了經(jīng)濟格局或經(jīng)濟體制、是否影響了人民生活水平等方面分析。

（2）政治影響，從是否使社會性質(zhì)發(fā)生變化、是否有利于政治穩(wěn)定、是否有利于民族團結(jié)和國家統(tǒng)一、是否影響了政治勢力的消長變化等方面分析。

（3）思想文化方面的影響，從是否符合時代潮流、是否有利于思想解放和社會進步等方面分析。

（4）國際關系方面的影響，從是否有利于兩國或者該地區(qū)的和平與發(fā)展、是否會促進友好合作或加深矛盾、是否影響國際關系的格局等方面分析。

特點類試題的解題方法

特點類設問一般含有以下詞語：主要特點、新特點、時代特點、基本特點、共同特點、不同特點（各自特點）、共同特征、不同特征。設問一般分為三個不同的角度，即：針對某一歷史知識設問，針對某一歷史知識的某一方面設問，針對兩項或兩項以上歷史知識設問。

回答歷史特點類問題時，首先應明確問題涉及的主體是什么，然后根據(jù)材料中的信息及問題，決定是從某一方面還是從某幾個方面思考并總結(jié)特點。一般來說，根據(jù)要素概括特點，可從以下幾個方面考慮：

（1）背景——某事件發(fā)生前是否產(chǎn)生了新的經(jīng)濟因素、階級力量，是否采用特殊的方式做準備，是否受外部因素的影響等。

（2）時間——發(fā)生時間的早晚、經(jīng)歷時間的長短等。

（3）目的——為某個階級或某部分人服務或具有多重目的等。

（4）過程——相關準備、發(fā)生的變化（領導力量、力量對比等）、是否順利、最突出的地方、其中的重大事件等。

（5）內(nèi)容（措施）——產(chǎn)生依據(jù)、體現(xiàn)某種思想、最突出的特點、包括的方面、側(cè)重的方面、實行的辦法等。

（6）程度——完成或?qū)崿F(xiàn)的情況、是不是徹底、局限性等。

（7）范圍——包括地域、領域等。

（8）性質(zhì)——是否具有時代特征、雙重性質(zhì)、性質(zhì)發(fā)生變化等。

（9）影響——影響的廣度、深度，積極影響和消極影響等。

評價、評述類設問的特點及答題技巧

1．題型特點

此類設問一般含有的標志性詞語“評價”“簡評”“”評述“說明”“ 論證”“如何解釋”“ 你認為”“ 你的看法”“ 你的觀點”“ 如何理解”等。

2．答題技巧

（1）評價類：史實（時間、地點、特定條件、相關主體）+運用馬克思主義的基本理論（是否順應歷史潮流、是否促進生產(chǎn)力的發(fā)展、是否有利于社會的穩(wěn)定等）進行闡述、評判+性質(zhì)、特點+影響（積極和消極或兩者之一）+結(jié)論。

（2）評述類

①“是什么”，即從材料中概括指出觀點是什么或者你贊同哪種觀點；

②“為什么”，即得出該結(jié)論的理由是什么，一般結(jié)合背景加以分析論證，揭示事物本質(zhì)；

③“怎么樣”，即你對該意見如何評價，也就是分析其觀點的對與錯及其根源，一般可從時代和階級的局限性或者理論的高度等方面來思考。

啟示類試題的解題方法

從相關歷史中得出經(jīng)驗教訓、啟示是重要的學科能力之一，也是高中命題中非常常見的題型。題目要求考生回答對歷史問題的“認識”，有如下幾情況：

（1）考查對相關歷史問題的總體掌握情況，實際就是對相關教材知識、題目所給歷史材料的高度概括。

（2）對相關歷史問題做出簡要的分析評價，對這類“認識”教材中往往有現(xiàn)成答案可以利用，作答時要先想一下教材中的相關評述，然后再依據(jù)題目所提供的材料，進行適當?shù)难a充。

（3）由某一具體問題，談對某一類問題的看法。

（4）通過歷史問題對相關的現(xiàn)實問題做出預測。

（5）與經(jīng)驗教訓、啟示所要求內(nèi)容基本一致。

解答歷史認識、啟示題要注意以下幾點：

（1）對相關歷史問題的總體把握，一般可從原因、內(nèi)容（過程）、影響（意義）等幾大方面入手，多數(shù)題目是就其中的某一方面做出要求。這種認識一定要抓住主干與本質(zhì)，不能把概括當成縮寫。

（2）對相關問題的分析評價，不同于普通的分析評價題，只亮明觀點，不要展開分析。

（3）由具體問題談一類問題的看法，其宗旨是要說明這類問題的重要性（由原因與影響入手）、這類問題的應對方法（從過程、內(nèi)容入手）等。

（4）通過歷史問題對相關現(xiàn)實做出預測，要從歷史問題的原因、影響入手，同時還要密切聯(lián)系現(xiàn)實問題，得出與現(xiàn)實問題的相關報道一致的結(jié)論。

（5）認識啟示題，一般而言與前面幾個設問聯(lián)系密切，因此，一定要注意答案與前面答案的協(xié)調(diào)。

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