難度：★★★★

溫馨提示：

以下內(nèi)容結(jié)合真題文檔一起服用效果更佳。

文章解析：

Blurb很重要，肯定是要看的。

引入部分給了我們兩個有效信息：

一個是這封信寫在一百多年前，好的， 我就可以不用跟語言死磕了，磕也看不懂，重點去抓作者主要觀點吧。沒觀點的跳過，反正估計也讀不懂。

第二，作者是個詩人。那說的東西應(yīng)該跟文學(xué)相關(guān)。

當然如果你對惠特曼和愛默生這兩個名字不陌生的話，可以在一定程度上讓你更好的理解這封信的目的?？紙錾线@種事情不強求，但是備考中盡量多做一步。兩位大佬的簡介附在文后。

考場上做歷史，可以先考慮把文后的題干都過一遍，熟悉一下題型，這樣閱讀文章的過程中遇到相應(yīng)的題點可以直接解。但前提是，你在備考的過程中對題型對應(yīng)的考點已經(jīng)相應(yīng)的解題策略已經(jīng)有了相當?shù)恼莆铡７駝t歷史文章還不是你的菜。關(guān)于題型解題策略，我們有專門的講解。如果這個是你的薄弱項，建議聯(lián)系你的老師回爐重造。

題型解析：

11 主旨結(jié)構(gòu)題，可能需要至少讀一半以上才能解。讀完題應(yīng)該要有這樣的預(yù)期。

12 推斷，難題。問美國文學(xué)的要素在哪發(fā)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：components readily found，遇到可做。

13 上一題的循證。組合循證一定要有這樣的信心：這是送分題。

14 單詞意思。不能錯

15 主旨題。問第二段講older literary。好的，讀完第二段來解。

16?同14

17 直接細節(jié)題+態(tài)度。找老惠對于英國文學(xué)傳統(tǒng)的態(tài)度。

18 推斷題，難題。問英美文學(xué)之間的關(guān)系。

19?同13

20?主旨題。問最后一段主旨。結(jié)合全文主旨一起做。

21 結(jié)構(gòu)功能題。定位已經(jīng)給好了，結(jié)合上一題以及全文主旨一起做。

有了這上面的鋪墊，得分才有了一定的保障。

當然前提是你時間得留夠。不然還沒來得及看文章，就要交卷了。

但是我相信，已經(jīng)開始啃歷史文章的同學(xué)，應(yīng)該閱讀不能低于330了。

不然還是回去好好提高科學(xué)類文章的閱讀效率吧。

是不是有點勸退的意思。。

鑒于SAT文章的出題順序也大致按照文章的寫作順序來出，那我們就邊讀邊解題吧。

同時記住歷史文章的重點：

抓取主要觀點和立場。

開始邊閱讀邊勾畫邊尋找作者的主要觀點：

讀歷史文章，就要有意識尋找，是否有作者想表達的觀點和立場。

有就重讀，沒有就略讀甚至跳讀。

讀完應(yīng)該會得到這樣的信息：美國文學(xué)正在發(fā)展，應(yīng)該描述年輕人的生活。

文中劃出來的，都是作者觀點的句子。

讀完這一段，知道11題還解不了。

但是12題可解了。

你說那我怎么知道？

剛不是說了么~一般按照順序出題，12題這么靠前，可以嘗試解。

考場上就是用有效的時間來拿更多的題。別猶豫。

看下13題的選項也知道了。學(xué)會借助題與題之間的關(guān)系。

12題問美國文學(xué)在哪？

第一段說美國文學(xué)在年輕人的生活中。

可以直接選。只能對應(yīng)到D中的daily lives中。

對應(yīng)13題也可以出來。關(guān)于循證題的解法，我們也開過專題。

死踩著12題的D，去做13，得出B.

順手做14。不說了。

繼續(xù)往下。

閱讀就是前緊后松，后面都要帶著第一段的信息繼續(xù)讀。

不能讀完就忘。

其實后面作者都會圍繞著美國文學(xué)這個觀點來展開。

很多同學(xué)讀完第二段就放棄了。

因為根本沒讀懂。

為什么？

因為這一段就是一個超級長句子。

找到謂語就好了。上面已經(jīng)用黃色標記出來。

說的是英國文學(xué)給美國文學(xué)的自主發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

不用翻譯，了解大意就行了。

想讀懂句子，就是抓住句子主干。這是基本閱讀能力，跟是不是歷史文章沒有關(guān)系。不用給自己找理由。

同時來解15 16。

看到15，你說我沒看到哪有說older literary啊。。

相對于美國文學(xué)來說，英國文學(xué)就是older literary.

這不算知識，而是常識。

對世界要有一個基本的認知。

BD好排，大家基本上都是在AC中糾結(jié)。結(jié)果選了A。

語文考試就是要學(xué)會做排除，給選項打錯誤標簽。

A里的everything過于絕對，原文中找不到證據(jù)。

16題送分。

繼續(xù)往下。

閱讀要學(xué)會做標記。關(guān)于如何在卷面上做標記，我們也做過講解。

為了你們出分真的是殫精竭慮。

因為這一段比較長，要學(xué)會自行切割層次來讀。我們先讀一半。

從這一段開始，作者開始發(fā)問。重要的考點標志。

托福聽力你都已經(jīng)培養(yǎng)出了這個敏感，到了SAT閱讀不能就遲鈍了。

而且段內(nèi)出現(xiàn)明顯轉(zhuǎn)折Yet.

看到這個你應(yīng)該要興奮?？键c重災(zāi)區(qū)。

大意是英國文學(xué)給了你們這么多，美國文學(xué)自己也得干點啥。

37行到40行這個長句子也要學(xué)會抓核心謂語，collapses.

這時候11題可做。

英國文學(xué)這么好，你們自己不得干點啥么？

AC都好排，D有點干擾。

如果這時候在BD之間徘徊?？梢栽俜乓环?，等這個段落完成，后面的題目做完再回來解也可以。

擅于利用題目與題目之間的關(guān)系來解題。

因為做題也是加深文章理解的過程。比如剛剛的15。

那來看17 18

這兩題正好處在Yet前后的信息。

17題雖然沒有循證，但是建議自己在做題的過程中，把每一題都當做組合循證來解。時刻訓(xùn)練自己evidece-based reading skill.

17對應(yīng)Line30-33，很好解。

18 19 組合循證，也不難。

這個層次的前半部分是看不太懂的。

Blurb我們就說了，別跟語言死磕。

重點在作者的觀點和立場上。

“打開西方的大門”，“召喚新的藝術(shù)形式”，這才是作者的呼吁。

結(jié)合前一個層次的內(nèi)容，作者支持美國文學(xué)的崛起。

最后兩題就迎刃而解了。

歷史更多時候并不是真讀不懂，而是時間不夠。

望而生畏。

時間除了從科學(xué)類文章中擠，要求我們提高科學(xué)類文章的閱讀效率，也要會對文學(xué)歷史類文章訓(xùn)練出正確的閱讀策略。

小說讀故事，歷史抓觀點。

各位繼續(xù)加油！

有疑問公眾號后臺回復(fù)問題，我繼續(xù)來更~

背景拓展：

Walt Whitman

沃爾特·惠特曼（1819年5月31日－1892年3月26日），出生于紐約州長島，美國著名詩人、人文主義者，創(chuàng)造了詩歌的自由體（Free Verse），其代表作品是詩集《草葉集》(Leaves of Grass)。

Ralph Waldo Emerson

拉爾夫·沃爾多·愛默生（1803年5月25日－1882年4月27日），生于波士頓。美國思想家、文學(xué)家，詩人。愛默生是確立美國文化精神的代表人物。美國前總統(tǒng)林肯稱他為“美國的孔子”、“美國文明之父”。1836年出版處女作《論自然》。他文學(xué)上的貢獻主要在散文和詩歌方面。1882年4月27日在波士頓逝世。