[導讀]?適應全新的醫(yī)學模式是重新打造醫(yī)學生人文精神的當前重要任務。

??????? 【摘要】適應全新的醫(yī)學模式是重新打造醫(yī)學生人文精神的當前重要任務。我們要讓新醫(yī)學模式在人文精神中重塑它的重要的論述，并對以下幾點內(nèi)容進行分析并建議，如滲透人文體系的課程，讓醫(yī)學生強化社會實踐，讓醫(yī)學生在社會當中找準自己的角色定位等各種方面。在新醫(yī)學模式中徹底的融入人文素質(zhì)，在不同的地區(qū)塑造不同的醫(yī)學生的人文精神。
??????? 【關鍵詞】新醫(yī)學模式；人文精神；醫(yī)學；引導；建議

0.引言
??????? 新醫(yī)學模式的核心內(nèi)容為提升醫(yī)學生的人文精神。但是，讓人可惜的是，絕大多數(shù)人對這個問題不引起重視，對他的認識還是停留于基礎層面，沒有一套完整的執(zhí)行方案。就此看來，突出新醫(yī)學模式的特點，讓醫(yī)學生的人文精神得到升華，這一目的刻不容緩。
1.新醫(yī)學模式和醫(yī)學生人文精神的內(nèi)涵
??????? 從前的醫(yī)學模式為單一的生物模式，而現(xiàn)在的醫(yī)學模式正向著生物、心理、社會等醫(yī)學模式轉變，形成新一類的醫(yī)學模式。這種新的醫(yī)學模式將“以人為本”“以患者為中心”等思想，把“病”與“人”考慮在了一起，這種醫(yī)學理念和人文關懷充分的被展示了出來[1]。
1.1新醫(yī)學模式
??? 醫(yī)學史的發(fā)展和臨床指導是醫(yī)學模式的總體概述，是疾病的初生與結束、自身健康、公共衛(wèi)生安全等問題的觀點[2]。各種醫(yī)學模式所形成的差異就是不同時期醫(yī)學活動的不同特征以及反映。從古至今，醫(yī)學的各種突破，醫(yī)學模式也因此得到變化：一、很早以前以神靈主義為代表的醫(yī)學模式；二、以唯心主義到唯物主義為轉變的孜然哲學醫(yī)學模式；三、機械論以及簡單的生物醫(yī)學模式。
??? 在1977年的時候提出了“生物-心理-社會”為基礎的新醫(yī)學模式。從而認識到了人類的病痛和健康不再是因為單一的生物因素所造成的了，并且還把當代的醫(yī)學相關活動水平和目標反映了出來。所以，必須對醫(yī)學時代的實際要求順從，把自然科學和社會科學相互結合為應用性科學，并且把自然科學融入其中[3]。
1.2醫(yī)學生人文精神內(nèi)涵
??? 醫(yī)學人文精神作為醫(yī)學的載體之一，既屬于文化范疇內(nèi)的一“章”，更是其它人文科學的綜合體現(xiàn)，醫(yī)學人文精神是需要做到一定要把自己的職業(yè)素養(yǎng)和思維能力做到心中有數(shù)，行動一致的準則。每個醫(yī)生都擔負著醫(yī)學的光榮使命，人們所追求的大善、大愛都是人文精神的精髓，其中還包含以關注服務對象的具體情況為目的精神，讓所有精神伴隨著人文文化步步生蓮。中華文明有上下五千年的久遠歷史，其中的精神更是讓人感嘆，廣為傳頌有儒家、佛家、道家學說，修生養(yǎng)性也是必不可少的，而這些智慧結晶，都是用來培養(yǎng)當今醫(yī)學生的人文精神教育文化的源頭。未來醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)的主要對象還是以醫(yī)學生為主，所以人文素質(zhì)是必須要培養(yǎng)出來的，更要以“以人為本、關愛生命、尊重生命、拯救生命”的醫(yī)療活動為重要的核心力量。
2.在醫(yī)學新模式中對重塑醫(yī)學生人文精神有多重要
??????? 新醫(yī)學模式的轉變一致以來都是醫(yī)學發(fā)展的首要任務。新醫(yī)學模式產(chǎn)生后，各大加強人文精神方面的詞句言鋪天蓋地的涌出來?，F(xiàn)在的當務之急是讓醫(yī)學生人文精神重生，大大提高人文素質(zhì)、對新醫(yī)學模式有所適應。

2.1個體化：以人為本
??????? 醫(yī)學研究日益深入，但是缺點也暴露了出來，生物學模式下，人們的健康問題已經(jīng)得不到相應的解決了。與此同時，人們都頂著不健康的負面狀態(tài)下生存，如考生的考試壓力，職場同行競爭的壓力，年邁老人為兒女家庭問題所煩惱等。中醫(yī)學說過，“人的情志活動與內(nèi)臟有著密切的關系，七情太過興奮或不及抑制能引起體內(nèi)氣血運行失常及臟腑功能失調(diào),導致疾病的發(fā)生,腫瘤也不例外”[4]。在新的醫(yī)學模式下，要求將人群劃分開來，把病情和人體結合在一起考慮，讓“以人為本”在大家心中形成概念，讓醫(yī)學和心理學以及人文科學相互交融，把醫(yī)學的本真展示出來。
2.2和諧化：醫(yī)患平等
??????? 醫(yī)患關系作為醫(yī)療活動的重要環(huán)節(jié)，伴隨著社會的進步，商業(yè)補發(fā)的加快，醫(yī)療活動被某些人作用于謀取利益的渠道，在揭露了醫(yī)療器材和損耗的暴利后，治病被當成賺錢，患者被當做被宰的肥羊，讓現(xiàn)在的人們對醫(yī)療產(chǎn)生了失望及痛心的負面情緒；后來，醫(yī)生明目張膽的向患者家屬及患者索要好處被曝出，讓各個學校的醫(yī)學生產(chǎn)生了巨大的負面沖擊；甚至還有些醫(yī)務人員看中于名利，只對病，人一點不關心，忽略了醫(yī)患之間的關系，使患者對醫(yī)院以及醫(yī)療人員缺乏了信任感，滿意度也降低。這些案例，耳熟能詳，成為了醫(yī)患之間不可調(diào)節(jié)的鴻溝。造成這種種的原因竟然是人文精神的培育和提高不到位，使他們在種種社會的誘惑中把職業(yè)道德和素養(yǎng)忘得一干二凈。
??????? 在現(xiàn)在的醫(yī)學模式下，強調(diào)了醫(yī)患關系平等、雙方合作、和諧多樣，這就是我們一直追求的醫(yī)患之間和平共處的關系模式。結合現(xiàn)在的新醫(yī)學模式進行分析醫(yī)患關系，除了醫(yī)療技術外，他們更多是希望得到尊重及平等負責的對待、并且希望知曉病情一起商討治療過程。這些需求的提出，醫(yī)生該如何正確的處理：從患者的層面出發(fā)，生物、心理、社會三個反面考慮并加入治療方案中，更為重要的讓患者覺得醫(yī)務人員是給與了患者足夠了人文關心，讓患者安心。但是在當前社會下，新醫(yī)學模式的轉變及其緩慢，患者的維權意識逐漸升高，想要緩解這一尷尬局面，在新模式中加入人文精神，讓醫(yī)學生認識到除了專業(yè)技術還需要學習人文素質(zhì)，自身素質(zhì)的提高，患者及家屬多方面考慮，使醫(yī)患關系不再這么緊湊，和諧相處。???
3.總結
??????? 綜上所述，新醫(yī)學模式當中人文精神極為重要，人文精神被廣泛的應用到各個環(huán)節(jié)。醫(yī)患平等為考驗醫(yī)學生以及醫(yī)護人員的專業(yè)知識和人文精神的最好的一道環(huán)節(jié)。在今后，需要更加愛注重醫(yī)學新模式的建設，突出人文精神的培養(yǎng)，突出個體化、和諧化的發(fā)展創(chuàng)新，提高醫(yī)學教育整體水平。