??最近傳出一些數(shù)學(xué)老師的故事，不管是韋東奕還是姜文華，好像學(xué)的數(shù)學(xué)都不太高級(jí)，一個(gè)子承父業(yè)ODE，還有一個(gè)則是應(yīng)用計(jì)算類的。原來他們都出自于教育家庭，老師的孩子不好當(dāng)啊~

??作為老師的孩子，通常會(huì)受到下列控制：

??1）限制娛樂：不許打牌下棋，家里沒有游戲機(jī)，無聊可以去跑步，或者算幾道數(shù)學(xué)題，回頭接著背古文。

??2）形式嚴(yán)格：做事情都要一板一眼，東西都要擺放整齊，自己理解多少不重要，表面工作一定要做好。

??3）保持謙虛：九優(yōu)一良就盯著良，哪怕是真拿了十個(gè)優(yōu)，也只能算是勉強(qiáng)過關(guān)，下一次還要繼續(xù)努力。

??4）不越雷池：老師怎么教你就怎么學(xué)，不要自己去胡思亂想，考什么你就學(xué)什么，學(xué)什么你就信什么。

??這樣的教育無疑是短視的，直接利益是：容易過考試；其代價(jià)則是：很難與同齡人相處，其童年乃至青春都是缺失的，外面的殼越來越厚，真實(shí)的內(nèi)心卻沒有得到成長。

??這樣的孩子會(huì)有未來嗎？以后大致有下面幾種情況：

??1）以殼代里：就是要維護(hù)好那層外殼，大不了多忍讓一點(diǎn)當(dāng)舔狗，若是殼依然被撞碎， 反而會(huì)徹底爆發(fā)（姜文華）。

??2）殼厚里黑：可能是覺得自己看透了，對(duì)外就冠冕堂皇死裝正經(jīng)，內(nèi)心則是唯利是圖無下限，典型的岳不群人格。

??3）殼軟里嫩：迷茫狀態(tài)轉(zhuǎn)向?qū)嵱弥髁x，上善若水，遇到天真的就裝正統(tǒng)，遇到正經(jīng)的就打哈哈，典型的洋蔥頭人格。

??4）破殼而出：想要放棄那層外殼，開始追求一點(diǎn)真實(shí)的自我，但畢竟年紀(jì)大了泥雪鴻跡，其成長的空間有限（苑舉正）。

??Strongart教授盡管不是教育家庭，但也有當(dāng)老師的親戚，小時(shí)候一來我家做客我就緊張，打個(gè)俄羅斯方塊都要躲在房間里，就怕那一套一套的說教。沒想到，等到上大學(xué)之后，那老師私下對(duì)我說：當(dāng)好人吃虧的，你以后不要當(dāng)好人！納尼？