不管你使用新教材還是舊教材，只要你參加的是新高考，核心素養(yǎng)就是你繞不開的一個(gè)重要話題~而且目前老高考也有著考察核心素養(yǎng)的趨勢！那么到底什么是核心素養(yǎng)？怎樣提升核心素養(yǎng)？一文給你全講明白！快拿出小本本記錄啦~每個(gè)知識點(diǎn)后都附了經(jīng)典高考真題哦！

一、唯物史觀

【概念釋疑】唯物史觀是揭示人類社會歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)歷史觀和方法論。人類對歷史的認(rèn)識是由表及里、逐漸深化的,要透過歷史的紛雜表象認(rèn)識歷史的本質(zhì),科學(xué)的歷史觀和方法論是非常重要的。唯物史觀使歷史學(xué)成為一門科學(xué),只有運(yùn)用唯物史觀的立場、觀點(diǎn)和方法,才能對歷史有全面、客觀的認(rèn)識。

【課標(biāo)解讀】對于高中學(xué)生而言，應(yīng)了解唯物史觀如下基本理論和觀點(diǎn)：

（1）社會存在決定社會意識；

（2）生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系；

（3）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑；

（4）正確運(yùn)用階級分析法；

（5）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；

（6）人類社會形態(tài)經(jīng)歷了從低級階段向高級階段的發(fā)展。

【真題精練】(2021山東卷·2）漢高祖時(shí)期，王國職官設(shè)置與朝廷基本一致。如表為此后西漢統(tǒng)治者對王國職官的調(diào)整概況，這些調(diào)整的出發(fā)點(diǎn)是（）

A.精簡地方行政機(jī)構(gòu)

B.節(jié)約中央財(cái)政開支

C.維護(hù)國家政治統(tǒng)一

D.廢除郡國并行體制

【答案】C

【解析】漢代裁撤王國機(jī)構(gòu)，降低王國官員的品秩，這是打擊諸侯國的舉措，目的在于加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)國家政治統(tǒng)一，C正確；地方機(jī)構(gòu)還有郡縣，但是西漢主要針對的是王國機(jī)構(gòu)，因此A不是出發(fā)點(diǎn)，排除；王國官員的俸祿由王國支出而非中央，排除B；D不符合史實(shí)，排除。

二、時(shí)空觀念

【概念釋疑】時(shí)空觀念是在特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進(jìn)行觀察、分析的意識和思維方式。任何歷史事物都是在特定的、具體的時(shí)間和空間條件下發(fā)生的，只有在特定的時(shí)空框架當(dāng)中，才可能對史事有準(zhǔn)確的理解。

【課標(biāo)解讀】

（1）知道特定的史事是與特定的時(shí)間和空間相聯(lián)系的；

（2）知道劃分歷史時(shí)間與空間的多種方式，并能夠運(yùn)用這些方式敘述過去；

（3）能夠按照時(shí)間順序和空間要素，建構(gòu)歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象之間的相互關(guān)聯(lián)；能夠在不同的時(shí)空框架下對史事作出合理解釋；

（4）在認(rèn)識現(xiàn)實(shí)社會時(shí)，能夠將認(rèn)識的對象置于具體的時(shí)空條件下進(jìn)行考察。

【真題精練】(2021全國Ⅱ卷·42)閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料

衛(wèi)所，明代常備軍軍事組織。明代在各要害地方皆設(shè)衛(wèi)所，屯駐軍隊(duì)，若干府劃為一個(gè)防區(qū)設(shè)衛(wèi)，衛(wèi)下設(shè)所。衛(wèi)所集中分布區(qū)域與明代的政治、經(jīng)濟(jì)、國防等有密切關(guān)系。

根據(jù)圖5并結(jié)合所學(xué)知識，在答題卡的地圖中標(biāo)示出明代衛(wèi)所集中分布的區(qū)域，并說明集中分布的理由。（要求：只需標(biāo)示出明代衛(wèi)所的一個(gè)集中分布區(qū)域；在答題卡的地圖中用斜線明確標(biāo)示，理由準(zhǔn)確充分，表述清晰）

【答案】示例：在京師周圍設(shè)置衛(wèi)所，見圖中處。

理由：（1）歷朝歷代，為了維護(hù)都城政治安全，均在都城附近布置重兵防守，明朝也不例外，如在天津設(shè)置重兵，天津過去被稱為天津衛(wèi)。

（2）對明朝統(tǒng)治構(gòu)成重大威脅的主要是來自于蒙古高原的蒙古族，明成祖時(shí)期遷都就是出于軍事目的——為了加強(qiáng)對蒙古族的防御。

（3）明中期，蒙古與蒙古族的瓦剌部發(fā)生沖突，土木堡之變后，瓦剌軍隊(duì)曾兵臨北京城下，使明朝統(tǒng)治出現(xiàn)了一次嚴(yán)重危機(jī)。

綜上，明朝統(tǒng)治者為了加強(qiáng)京師安全，在京師周圍設(shè)置衛(wèi)所，布防重兵。

三、史料實(shí)證

【概念釋疑】史料實(shí)證是指對獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法。歷史過程是不可逆的，認(rèn)識歷史只能通過現(xiàn)存的史料。要形成對歷史的正確、客觀的認(rèn)識，必須重視史料的搜集、整理和辨析，去偽存真，這是歷史學(xué)的重要方法。史料包括文獻(xiàn)記載和考古發(fā)現(xiàn)的各種實(shí)物。

【課標(biāo)解讀】

（1）要認(rèn)識史料的重要性，并知道什么是史料；

（2）能收集并辨析史料；

（3）能運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證，并據(jù)此提出自己的歷史認(rèn)識。

【真題精練】(2021湖南卷·6）如圖再現(xiàn)了每年冬至節(jié)清宮例行的八旗官兵滑冰活動(dòng)的場景。這一作品（）

A.顯示宮廷畫的神韻意趣

B.透露清代軍事訓(xùn)練松弛

C.體現(xiàn)民族間的民俗交融

D.反映清朝宮廷生活奢靡

【答案】C

【解析】依據(jù)史實(shí)，早在宋代，我國就已經(jīng)有了滑冰運(yùn)動(dòng)（“冰嬉”）。這項(xiàng)“冰嬉”運(yùn)動(dòng)延續(xù)了幾個(gè)朝代經(jīng)久不衰，到了清朝已經(jīng)成了民間普遍的文體娛樂活動(dòng)。八旗官兵主要由滿、漢、蒙三個(gè)民族構(gòu)成，多民族共同參與該運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)民族間的民俗交融，C正確；追求神韻意趣是文人畫的特征，宮廷畫呈現(xiàn)出雍容華貴、吉祥、富麗堂皇的特點(diǎn)，A排除；嬉戲圖不屬于軍事訓(xùn)練，因此不能由此得出清朝軍事訓(xùn)練廢弛，排除B；生活奢靡與滑冰活動(dòng)無關(guān)，排除D。

四、歷史解釋

【概念釋疑】歷史解釋是指以史料為依據(jù)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評判的態(tài)度、能力與方法。所有歷史敘述在本質(zhì)上都是對歷史的解釋，即便是對基本事實(shí)的陳述也包含了陳述者的主觀認(rèn)識。人們通過多種不同的方式描述和解釋過去，通過對史料的搜集、整理和辨析，辯證、客觀地理解歷史事物，不僅要將其描述出來，還要揭示其表象背后的深層因果關(guān)系。通過對歷史的解釋，不斷接近歷史真實(shí)。

【課標(biāo)解讀】

（1）區(qū)分歷史敘述中的史實(shí)與解釋，知道對同一歷史事物會有不同解釋，并能對各種歷史解釋加以辨析和價(jià)值判斷；

（2）能夠客觀論述歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，有理有據(jù)地表達(dá)自己的看法；

（3）能夠認(rèn)識歷史解釋的重要性，學(xué)會從歷史表象中發(fā)現(xiàn)問題，對歷史事物之間的因果關(guān)系作出解釋；

（4）能夠客觀評判現(xiàn)實(shí)社會生活中的問題。

【真題精練】(2021山東卷·4）明中葉以后，添加插畫的書籍大量刊行，出現(xiàn)了眾多以繪畫為主體的畫本，甚至一些知名畫家也受雇于坊刻。這說明當(dāng)時(shí)（）

A.畫本成為知識傳播主要載體

B.市民文化是社會主流文化

C.社會審美旨趣出現(xiàn)階層分化

D.書籍出版商業(yè)化程度加深

【答案】D

【解析】根據(jù)“添加插畫的書籍大量刊行，出現(xiàn)了眾多以繪畫為主體的畫本，甚至一些知名畫家也受雇于坊刻”可得出隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，書畫為了適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展而作出了調(diào)整，即應(yīng)市場所需進(jìn)行創(chuàng)作，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)與材料主旨無關(guān)，排除；市民文化不是主流，排除B；階級分化的說法從材料不能得出，排除C。

五、家國情懷

【概念釋疑】家國情懷是學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)有的價(jià)值取向和人文追求，體現(xiàn)了對國家富強(qiáng)、人民幸福的情感，以及對國家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有價(jià)值關(guān)懷，要充滿人文情懷并關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，以服務(wù)于國家強(qiáng)盛、民族自強(qiáng)和人類社會的進(jìn)步為使命。

【課標(biāo)解讀】對高中學(xué)生而言，家國情懷的具體表現(xiàn)主要有：

（1）樹立正確的國家觀，增強(qiáng)對祖國的認(rèn)同；

（2）樹立正確的民族觀，增強(qiáng)對中華民族的認(rèn)同，養(yǎng)成民族自信心和自豪感；

（3）樹立正確的文化觀，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的認(rèn)同，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)；

（4）增強(qiáng)對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，樹立對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；

（5）確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

【真題精練】(2021全國Ⅰ卷·27)明清時(shí)期，“善書”在民間廣為流行，這類書籍多由士紳編撰，內(nèi)容側(cè)重倡導(dǎo)忠孝友悌、濟(jì)急救危、受辱不怨，戒飭攻詰宗親、凌逼孤寡等，以奉勸世人“諸惡莫作，眾善奉行”?！吧茣钡牧餍校ǎ?/p>

A．確立了理學(xué)思想的主導(dǎo)地位 ? ? ?

B．強(qiáng)化了社會主流的價(jià)值觀

C．阻礙了官方意識形態(tài)的推廣 ? ? ??

D．沖擊了儒家經(jīng)典的神圣性

【答案】B

【解析】“善書”由士紳編撰，內(nèi)容多是側(cè)重倡導(dǎo)忠孝友悌、濟(jì)急救危、受辱不怨，戒飭攻詰宗親、凌逼孤寡等，這體現(xiàn)了儒家一直以來所倡導(dǎo)的價(jià)值觀，而廣泛流行于明清時(shí)期，說明是在強(qiáng)化主流價(jià)值觀，故選B項(xiàng)；理學(xué)思想的主導(dǎo)地位是在南宋末年得到確立的，而不是明清時(shí)期，排除A項(xiàng)；明清時(shí)期官方意識形態(tài)就是理學(xué)和心學(xué)，上述現(xiàn)象恰恰是在助推官方意識形態(tài)的推廣，排除C項(xiàng)；“善書”的內(nèi)容側(cè)重于宣揚(yáng)儒家主流價(jià)值觀，所以是在強(qiáng)調(diào)儒家經(jīng)典所宣揚(yáng)的主流價(jià)值觀，而不是沖擊，排除D項(xiàng)。

以上就是五大核心素養(yǎng)的解讀，大家一定要認(rèn)真研讀！如果想進(jìn)一步在練習(xí)中提升自己的素養(yǎng)水平，快快點(diǎn)擊下方鏈接入手定哥精編的1000題吧！根據(jù)最新考情編寫，更多好題等你來練！快快轉(zhuǎn)發(fā)收藏，我們下次再見~

-END-

好啦，今天的內(nèi)容就到這里啦~如果大家有什么疑問，也歡迎留言區(qū)告訴我們。你們的意見，能夠幫助我們更好地成長~

想刷【精選好題】選定哥《小題精練》、掌握【基礎(chǔ)知識】選《定哥筆記》、構(gòu)建【知識體系】選《定哥腦圖》、記憶【歷史時(shí)間】選《記憶卡牌》、【輕巧便攜】選《小黃書》、【押題猜題】選《紅寶書》 更多好物還在定哥熊貓屋等著仔仔們(?˙ー˙?)? ? ? ? ?

????關(guān)注：微信公眾號：歷史如何考高分，更多干貨等你來拿~?