1.刪失數(shù)據(jù)是指在觀察或試驗中，由于人力或其他原因未能觀察到所感興趣的事件發(fā)生，因而停止觀察后得到的數(shù)據(jù)。如果刪失發(fā)生的時刻是事先知道的，稱之為第一類刪失;如果刪失發(fā)生的數(shù)量是事先預(yù)定的，稱之為第二類刪失;由隨機因素引起的刪失稱為隨機刪失。

　　根據(jù)上述定義，下列說法正確的是：

　　A燈泡在500小時的壽命試驗中沒有損壞，這屬于第一類刪失

　　B無線電信號因突然受到強烈干擾而無法接收，這屬于隨機刪失

　　C機器從今天上午6時到現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了3次故障，這屬于隨機刪失

　　D吃了有毒物質(zhì)的小白鼠到4月2日早晨8時尚無明顯反應(yīng)，這屬于第二類刪失

　　2.增效作用指的是兩種或兩種以上藥物同時或先后作用于機體所產(chǎn)生的防治作用大于各種藥物單獨對機體產(chǎn)生的總效應(yīng)。

　　根據(jù)上述定義，下列最能體現(xiàn)增效作用的是：

　　A石蒜是一種抗癌藥，與大劑量維生素C配合使用，石蒜含有的石蒜堿毒性會增強

　　B風(fēng)濕止痛藥酒和安乃近片均具有止痛作用，共用會使安乃近片代謝加快藥物半衰期縮短

　　C白掌施用亞硝酸鐵化肥后可使發(fā)黃的葉子變綠，再施用磷酸二氫鉀，會產(chǎn)生良好的催花效果

　　D赤霉素和生長素均能促進植物莖稈伸長，共用時赤霉素可抑制生長素的氧化過程從而提高生長素的含量

　　3.超限效應(yīng)指刺激過多、過強或作用時間過久，從而引起被刺激者極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。

　　根據(jù)上述定義，下列行為中不屬于超限效應(yīng)的是：

　　A某藥店店員遭顧客投訴，店長對該店員進行了罰款200元的處罰并進行嚴(yán)厲批評，后又多次在全體店員會議上提及此事，導(dǎo)致該店員辭職

　　B小強期中考試語文、數(shù)學(xué)意外只考了80多分，爸媽很失望，常在臨睡前批評他，小強漸漸感到煩躁，結(jié)果期末考試只考了70多分

　　C趙老師喜歡“拖堂”，結(jié)果期中考試時有一題一半同學(xué)都做錯了，而該題就是他在某一次“拖堂”時所講的內(nèi)容

　　D張老師中考前召開班會，強調(diào)考試注意事項，有同學(xué)遲到了幾分鐘，當(dāng)晚她又給所有同學(xué)及家長發(fā)了短信，再次告知班會內(nèi)容

　　4.過濾氣泡是指以大數(shù)據(jù)與算法推薦為底層架構(gòu)，根據(jù)用戶的使用時間、地區(qū)以及瀏覽習(xí)慣生成用戶畫像，并通過算法技術(shù)為其呈現(xiàn)獨一無二的界面體驗。網(wǎng)絡(luò)上這種針對個人化搜索而提供篩選后結(jié)果的推薦算法，被稱為過濾氣泡。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于過濾氣泡的是：

　　A趙先生準(zhǔn)備買車，上網(wǎng)看了很多汽車測評類的文章，買完車之后，瀏覽器上的內(nèi)容幾乎全是汽車類的資訊

　　B李先生經(jīng)常網(wǎng)購圖書，平臺特意為他推送購書清單，打造個性化書店，讓他在第一時間能得到新書的信息

　　C劉先生經(jīng)常去某網(wǎng)絡(luò)貼吧發(fā)帖，得到了很多人的關(guān)注，一些與他有相同愛好的人還建立了一個微信群進行交流

　　D王先生和張先生分別在各自手機上搜索某公司，王先生的搜索結(jié)果多為該公司的招聘信息，張先生的卻多為該公司的投資信息

　　5.碎片推理是指從只言片語或少量個案推導(dǎo)一般性結(jié)論的推理，這類推理往往以偏概全，缺乏說服力。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于碎片推理的是：

　　A有的家長讓孩子“在家上學(xué)”，有的家長把孩子送到國外，這說明當(dāng)下的應(yīng)試教育很成問題

　　B某位京劇名家想收—個關(guān)門弟子，挑了幾次沒有中意的，他很失望，認(rèn)為現(xiàn)在的年輕人都比較怕吃苦

　　C蔡某參加某企業(yè)的研發(fā)人員招聘面試，表達欠佳，面試官因此斷定蔡某的技術(shù)能力有限，決定不予聘用

　　D某教師在班級管理中采用了金錢獎勵制度，想培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟意識，但有家長表示不滿，認(rèn)為不能讓金錢污染孩子的心靈

　　政道教育參考答案：

　　1.第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

　　刪失數(shù)據(jù)：“未能觀察到所感興趣的事件發(fā)生”、“停止觀察后得到的數(shù)據(jù)”;

　　第一類刪失：“刪失發(fā)生的時刻是事先知道的”;

　　第二類刪失：“刪失發(fā)生的數(shù)量是事先預(yù)定的”;

　　隨機刪失：“由隨機因素引起的刪失”。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：該項中燈泡在500小時的壽命試驗中沒有損壞，滿500小時的時刻是刪失發(fā)生的時刻，首先符合“停止觀察后得到的數(shù)據(jù)”，符合“刪失數(shù)據(jù)”的定義，同時500小時是試驗前就設(shè)定好的，也符合“刪失發(fā)生的時刻是事先知道的”，符合“第一類刪失”的定義，當(dāng)選;

　　B項：該項中無線電信號因突然受到強烈干擾而無法接收，“突然”的干擾是意外情況，其是否影響了整個過程的數(shù)據(jù)記錄并不明確，不符合“停止觀察后得到的數(shù)據(jù)”，不符合“刪失數(shù)據(jù)”的定義，也不符合“隨機刪失”的定義，排除;

　　C項：該項中機器從今天上午6時到現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了3次故障，機器出現(xiàn)故障是不是由隨機因素引起的不明確，不符合“由隨機因素引起的刪失”，不符合“隨機刪失”的定義，排除;

　　D項：該項中吃了有毒物質(zhì)的小白鼠到4月2日早晨8時尚無明顯反應(yīng)，4月2日早晨8時這個時刻是事先設(shè)定的，符合“刪失發(fā)生的時刻是事先知道的”，符合“第一類刪失”的定義，不符合“第二類刪失”的定義，排除。

　　故正確答案為A。

　　2.第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

　　“兩種或兩種以上藥物”、“同時或先后作用于機體”、“防治作用大于藥物單獨對機體的總效應(yīng)”。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：石蒜含有的石蒜堿毒性會增強，不符合“防治作用大于藥物單獨對機體的總效應(yīng)”，不符合定義，排除;

　　B項：共用會使安乃近片代謝加快藥物半衰期縮短，不符合“防治作用大于藥物單獨對機體的總效應(yīng)”，不符合定義，排除;

　　C項：施用亞硝酸鐵化肥后施用磷酸二氫鉀會產(chǎn)生良好的催花效果，不清楚是否防治作用大于單獨使用的效果，不符合“防治作用大于藥物單獨對機體的總效應(yīng)”，不符合定義，排除;

　　D項：共用赤霉素和生長素，符合“兩種或兩種以上藥物”、“同時或先后作用于機體”，共用能夠提高生長素的含量，符合“防治作用大于藥物單獨對機體的總效應(yīng)”，符合定義，當(dāng)選。

　　故正確答案為D。

　　3.第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

　　“刺激過多、過強或作用時間過久”、“引起被刺激者極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象”。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：店長對店員進行了罰款并嚴(yán)厲批評，后又多次提及此事，符合“刺激過多、過強或作用時間過久”，導(dǎo)致該店員辭職，符合“引起被刺激者極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象”，符合定義，排除;

　　B項：爸媽因期中考試成績對小強很失望，常在臨睡前批評他，符合“刺激過多、過強或作用時間過久”，小強漸漸感到煩躁，結(jié)果期末考試成績更差了，符合“引起被刺激者極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象”，符合定義，排除;

　　C項：趙老師喜歡“拖堂”，符合“刺激過多、過強或作用時間過久”，考試中趙老師“拖堂”時講的題目有一半同學(xué)都做錯了，符合“引起被刺激者極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象”，符合定義，排除;

　　D項：張老師召開班會強調(diào)中考注意事項，因部分同學(xué)遲到，當(dāng)晚給所有同學(xué)及家長發(fā)了短信，再次告知班會內(nèi)容，不符合“刺激過多、過強或作用時間過久”，同時未體現(xiàn)同學(xué)和家長對此的反應(yīng)，不符合“引起被刺激者極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象”，不符合定義，當(dāng)選。

　　本題為選非題，故正確答案為D。

　　4.第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

　　“針對個人化搜索，提供篩選后結(jié)果”。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：趙先生上網(wǎng)看測評類的文章后，瀏覽器為其推送相關(guān)內(nèi)容，符合“針對個人化搜索，提供篩選后結(jié)果”，符合定義，排除;

　　B項：李先生經(jīng)常網(wǎng)購圖書，平臺針對性推送購書清單，符合“針對個人化搜索，提供篩選后結(jié)果”，符合定義，排除;

　　C項：劉先生經(jīng)常去某網(wǎng)絡(luò)貼吧發(fā)帖，建立微信群的過程，沒有體現(xiàn)出“針對個人化搜索，提供篩選后結(jié)果”，不符合定義，當(dāng)選;

　　D項：兩位先生分別在各自手機上搜索某公司后，搜索結(jié)果的不同，符合“針對個人化搜索，提供篩選后結(jié)果”，符合定義，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為C。

　　5.第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

　　“從只言片語或少量個案推導(dǎo)一般性結(jié)論的推理”、“以偏概全，缺乏說服力”。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：讓孩子“在家上學(xué)”或把孩子送到國外，只是部分家長的做法，屬于少量個案，據(jù)此得出當(dāng)下的應(yīng)試教育很成問題，該觀點是針對整個應(yīng)試教育的判斷，屬于一般性結(jié)論，符合“從只言片語或少量個案推導(dǎo)一般性結(jié)論的推理”、“以偏概全，缺乏說服力”，符合定義，排除;

　　B項：某位京劇名家想收—個關(guān)門弟子，挑了幾次沒有中意的，這里挑選的幾個人，屬于少量個案，據(jù)此認(rèn)為現(xiàn)在的年輕人都比較怕吃苦，該觀點是針對整個年輕人群體的判斷，屬于一般性結(jié)論，符合“從只言片語或少量個案推導(dǎo)一般性結(jié)論的推理”、“以偏概全，缺乏說服力”，符合定義，排除;

　　C項：蔡某參加某企業(yè)的研發(fā)人員招聘面試，表達欠佳，面試官據(jù)此斷定蔡某的技術(shù)能力有限，屬于僅從一次面試的表達情況出發(fā)，來推斷這個人的技術(shù)能力，符合“從只言片語或少量個案推導(dǎo)一般性結(jié)論的推理”、“以偏概全，缺乏說服力”，符合定義，排除;

　　D項：由于某教師在班級管理中采用了金錢獎勵制度，家長表示不滿并認(rèn)為不能讓金錢污染孩子的心靈，屬于從制度本身出發(fā)，來推斷該制度存在的問題，說明推出的是針對性結(jié)論，并非一般性結(jié)論，不符合“從只言片語或少量個案推導(dǎo)一般性結(jié)論的推理”，同時該推斷具有一定的說服力，并非以偏概全，也不符合“以偏概全，缺乏說服力”，不符合定義，當(dāng)選。

　　本題為選非題，故正確答案為D。