每個(gè)父母都關(guān)心自己的孩子，尤其關(guān)心孩子的身體健康和安全，這不，有個(gè)父親正為孩子上學(xué)路上可能發(fā)生的情況苦思苦想呢.看FMEA是如何起作用的：

FMEA確定風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)

這位父親想到了孩子上學(xué)路上可能會貪玩，因而上學(xué)遲到，被老師處罰，因而耽誤學(xué)習(xí)（這位父親認(rèn)為發(fā)生的可能性較大，他選擇發(fā)生度O=5或6）；也想到了路上有一個(gè)馬路需要孩子橫穿過去，發(fā)生交通事故的可能性也有，當(dāng)然不是很大（這位父親認(rèn)為發(fā)生度O=3或4）。當(dāng)然還有其他可能發(fā)生的事情，但發(fā)生的可能性都非常?。ㄟ@位父親認(rèn)為發(fā)生度O=1或2），所以不再考慮。接著這位父親分析，上學(xué)遲到是一件風(fēng)險(xiǎn)不是很大的事情，僅僅影響學(xué)習(xí)而已，他將風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)確定為S=4或5，而發(fā)生交通事故的確是個(gè)大問題，父親將風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)確定為S=9或10。

尋找對策

接下來這位父親開始尋找對策，如何不讓上述情況發(fā)生或一旦發(fā)生后損失最小，當(dāng)然最好的辦法是父親每天送孩子上學(xué)，可是這位父親因?yàn)楣ぷ髟蜃霾坏竭@樣，最后這位父親想出了辦法，他每天寫一個(gè)紙條讓孩子交給老師簽字，這樣這位父親就可以監(jiān)控孩子每天是否按時(shí)到學(xué)校（這位父親認(rèn)為探測度非常高，確定D=3或4）；這位父親為孩子選擇了一條可以不橫穿馬路的上學(xué)路徑，從而使發(fā)生的可能性降的很低（這位父親確定新的發(fā)生度為O=1）。孩子不解地問父親為什么這樣做？這位父親神秘地告訴孩子他的這種方法是汽車行業(yè)非常流行的潛在失效模式及后果分析（英文簡稱FMEA），孩子不以為然，但還是按照父親的辦法執(zhí)行了。