高校實(shí)驗(yàn)室中有一群用心鉆研，積極探索奧妙的求知者，但是近年來，高校實(shí)驗(yàn)室安全問題頻發(fā)，這引起了全國(guó)各大高校的高度重視。實(shí)驗(yàn)室安全不容忽視，這不僅關(guān)乎著學(xué)生的研究成果，更關(guān)乎著每個(gè)學(xué)生的生命安全。

實(shí)驗(yàn)室里擺放了眾多實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)試劑等危險(xiǎn)品，操作稍有不慎就會(huì)產(chǎn)生不可挽回的損失。重視安全教育至關(guān)重要。由此，北京歐倍爾所研發(fā)的智能實(shí)驗(yàn)室安全小程序?qū)?shí)驗(yàn)教學(xué)具有建設(shè)性意義。

建設(shè)意義

1.突破時(shí)空限制，構(gòu)建多維互動(dòng)教學(xué)模式

采用3D沉浸式學(xué)習(xí)軟件和微視頻制作，從而突破了時(shí)間和空間對(duì)安全教學(xué)的限制，更好地滿足不同層次學(xué)生安全學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練能力的需要。這種把信息化技術(shù)融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果評(píng)價(jià)中，構(gòu)建形成了“時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)、人人樂學(xué)”的多元學(xué)習(xí)新模式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、安全意識(shí)提高、安全素養(yǎng)培養(yǎng)重要支撐作用。

2. 以虛補(bǔ)實(shí)，建立層次漸進(jìn)的教學(xué)方法

高校實(shí)驗(yàn)室安全教育是實(shí)驗(yàn)室安全工作中的重中之重，是高等學(xué)校教學(xué)體系中的重要組成部分?！按蟀踩^”下的高校實(shí)驗(yàn)室安全教育通過引入安全標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建多學(xué)科交叉融合的實(shí)驗(yàn)室安全教育課程體系，實(shí)現(xiàn)“虛實(shí)結(jié)合”的情景化和案例化教學(xué)模式。通過運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室“虛擬實(shí)踐”安全教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自我安全意識(shí)，提高學(xué)生安全操作能力，是培養(yǎng)安全標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)人才的重要途徑。

3. 降低風(fēng)險(xiǎn)，確保教學(xué)的安全性

本項(xiàng)目采用虛擬仿真的教學(xué)手段，對(duì)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的常見事故高度仿真，學(xué)生體驗(yàn)感和交互感強(qiáng)，極大地增加了學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣，提高了學(xué)生事故防范和處理技能，拓展了實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)實(shí)踐教學(xué)的廣度和深度，達(dá)到鞏固學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)，增加實(shí)際操作技能，保障實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行的能力。

4. 基于三維仿真模擬，提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性

安全培訓(xùn)平臺(tái)提供多種實(shí)驗(yàn)軟件，可以對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、儀器講解、注意事項(xiàng)等進(jìn)行 Flash動(dòng)畫展示，形象直觀。打破了傳統(tǒng)課堂中學(xué)生被動(dòng)聽講的狀態(tài)，使學(xué)生真正成為課堂的主人，參與到對(duì)未知領(lǐng)域的探索中去。例如儀器拆裝軟件中學(xué)生可以對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行 3D 拆裝，將儀器分解為單個(gè)零部件，了解儀器的構(gòu)造及使用原理，深入掌握儀器設(shè)備的相關(guān)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)操作過程中，學(xué)生可以隨時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，涉及實(shí)驗(yàn)原理、細(xì)節(jié)等內(nèi)容的地方，都可以進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，確保了學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握，做到邊學(xué)邊用。

5. 借助信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，整合資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的高等教育信息基礎(chǔ)設(shè)施，開發(fā)整合各類優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立高等教育資源共建共享機(jī)制，推進(jìn)高等教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)信息化建設(shè)。安全培訓(xùn)考核平臺(tái)的建立可以創(chuàng)新體制機(jī)制，完善商業(yè)服務(wù)和社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享的良好基礎(chǔ)和廣泛的共享可能性。