作為教師，要以新課標為指導，重視培養(yǎng)學生在教學過程中的主體意識，這將會為學生在以后的學習中打下一個良好的基礎。下面小編為大家?guī)砹烁纳菩W語文教學的方法，供大家參考。

1、從備課方面提高教學質量

小學語文教師在備課本中，一定要增加“課后反思”、“課前準備”等欄目，同時要結合教學實際修改完善教案，在以后的教學中反復使用完善中的教案。在第一次備課時教師做到認真細致全面的準備在第二次教授同一內容的時候教師只需在自己的教案中稍作修改出現(xiàn)的需要補充和完善的內容，使教案更翔實和完美。

這樣既可以節(jié)省教師的備課時間漢有利于教師課后反思對比自己不一樣的教法總結歸納出最好的教案或者導學案。提倡教師寫教學反思要求教師課后及時反思自己教學上的得與失做好“課后備課”。寫作形式上允許靈活多樣篇幅上有話則長，無話則短。

2、提倡教師重視自身修養(yǎng)的提高

有些農(nóng)村小學語文教師受地方方言的影響，在教學過程中使用的課堂語言不夠規(guī)范;還有些教師在教學中展現(xiàn)的語言藝術美比較少，削弱了語文教學對學生審美能力和精神發(fā)展的培養(yǎng)作用。

因此，提倡農(nóng)村小學語文教師重視自身修養(yǎng)的提高，農(nóng)村小學語文教師應該做到以下三點：

第一，用標準的普通話進行課堂教學，避免方言和不恰當?shù)目谡Z出現(xiàn)在課堂上;

第二，在課堂教學中重視語言藝術性的展現(xiàn)，在教學導入的過程中以及對文字的教學過程中展示語言文化之美;

第三，教師應通過多讀書、多參與教師培訓講座等活動，不斷提高自身修養(yǎng)，只有語文教師自身修養(yǎng)提高了，才能在課堂上使語言更加豐富，學生才能從教師的語言、動作等教態(tài)方面感受到語文知識對自身發(fā)展的促進作用。

3、對教材和教學方法進行合理創(chuàng)新

農(nóng)村小學語文教學主要以教材為依托，一篇課文就是一個語文教學的訓練目標。在課堂上所、說、讀、寫等都是圍繞課本。小學語文教師克服課本內容的偏差，保證教學重點不偏離教學要求，就要避免被課本約束。

教師要對教材進行合理創(chuàng)新，例如，充分利用網(wǎng)絡資源，挖掘與小學語文課本內容相關的材料，將這些材料加工后在教學中創(chuàng)造性地使用，使課本上的書面語轉化為口語，在對學生進行書面語訓練的同時也進行聽說訓練。

另外，教師還應對教學方法進行合理創(chuàng)新，例如，在任務型教學方法之中加入體驗式教學的方法，使學生即成為學習者，由成為任務的發(fā)布者，通過學生主動研究課本，達到教學目的。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術，基于101智慧課堂，以智慧教學為核心，為學校提供信息化教學整體應用解決方案。