總結(jié)：我試了那么多工具我有的體會(huì)就是，打人的人不疼，你根本不知道你的下手有多重，當(dāng)你的武器越厲害的時(shí)候，你下手越?jīng)]輕重，你手去打，你有反彈有反應(yīng)這，東西完全沒(méi)輕重，打人的人一點(diǎn)事沒(méi)有，傷害成倍增長(zhǎng)，被打的人慘的一批。 相關(guān)法律

只要法律考慮社會(huì)生活的實(shí)際需要，是可以對(duì)家庭進(jìn)行擴(kuò)張解釋的?！斗醇彝ケ┝Ψā返?7條也注意到此問(wèn)題。 家庭成員以外共同生活的人之間實(shí)施的暴力行為，參照本法規(guī)定執(zhí)行。

行為

不僅僅局限于身體上的侵害，還包括了精神上的侵害

??身體

精神

2.行政管理方面

加害人實(shí)施家庭暴力，構(gòu)成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰。家庭暴力情節(jié)較輕，依法不給予治安管理處罰的，由公安機(jī)關(guān)對(duì)加害人給予批評(píng)教育或者出具告誡書(shū)。

3.刑事方面

??·可能構(gòu)成虐待罪

·可能構(gòu)成故意傷害罪與故意殺人罪 ??國(guó)家工作人員對(duì)教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘：

??(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

??(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣 (五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象； 《中華人民共和國(guó)民法典》

第一千零二條自然人享有生命權(quán)。自然人的生命安全和生命尊嚴(yán)受法律保護(hù)。任何組織或者個(gè)人不得侵害他人的生命權(quán)。

第一千零四條自然人享有健康權(quán)。自然人的身心健康受法律保護(hù)。任何組織或者個(gè)人不得侵害他人的健康權(quán)。

第一千零五條自然人的生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)受到侵害或者處于其他危難情形的，負(fù)有法定救助義務(wù)的組織或者個(gè)人應(yīng)當(dāng)及時(shí)施救。

所謂緊急避險(xiǎn)，是指在危險(xiǎn)情況下，為了使社會(huì)公共利益、自身或他人的合法權(quán)益免受更大的損害，在迫不得已的情況下采取的致他人或本人損害的行為。例如，甲在騎自行車(chē)過(guò)程中，為了躲避汽車(chē)的碰撞，將乙撞倒。緊急避險(xiǎn)行為應(yīng)具備以下幾個(gè)條件：

(1)必須有正在發(fā)生的危險(xiǎn)，威脅到本人、他人的利益或社會(huì)公共利益。