與國內(nèi)不同，美國高中是四年制，也就是9-12年級，相當(dāng)于國內(nèi)的初三至高三。從初二到高二的國內(nèi)在讀生均可申請美高，如果國內(nèi)讀完初二后可以直接申請美國高中9年級。

初三畢業(yè)，可以銜接9年級，也可以銜接10年級，如果條件允許的話，選擇9年級是比較穩(wěn)妥的，對小留學(xué)生適應(yīng)美國學(xué)習(xí)生活和做未來規(guī)劃都有著比較正面的影響。

美國的小學(xué)和初中課業(yè)相對輕松，高中課業(yè)明顯加重，選課自由度也更大。從9年級開始，就必須做好規(guī)劃，既保證有良好的平均成績GPA，又保證選課的難度和廣度，大部分學(xué)校不開放AP課給9年級學(xué)生。

9年級是初高中的過渡年，主要做好心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的過渡，多嘗試，找到自己有興趣有能力的課程方向。如果適應(yīng)得好，可以為接下來的美高學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)，也能更有準(zhǔn)備，因?yàn)?到10年級的課程難度跨度是一個臺階式的提升。

10年級的特點(diǎn)是開始有大量AP課程供學(xué)生選擇，除了學(xué)校的必修和選修課程，不少學(xué)生選考2-4門AP，因?yàn)?1年級要準(zhǔn)備SAT/ACT，很多學(xué)生選擇在10年級多修AP課程。

可想而知10年級這一年在時間和精力上都是非常有挑戰(zhàn)的一年，10和11年級的成績在學(xué)生申請大學(xué)時又顯得尤為重要（因?yàn)橐话愦髮W(xué)申請在12年級上就結(jié)束了，但是這個時候?qū)W生無法提供12年級的成績）。

招生官更關(guān)心學(xué)生有沒有做好充足的準(zhǔn)備去迎接大學(xué)學(xué)校生活，會把10年級和11年級的成績當(dāng)做重點(diǎn)參考因素去進(jìn)行判斷，假如這兩個學(xué)年的成績浮動比較大，招生官會覺得你沒有適應(yīng)美高的學(xué)習(xí)生活，同樣，也有可能無法適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。

因此在國內(nèi)讀完9年級后再去讀美高的9年級，學(xué)生能夠通過兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別洞察出不同教育體制在理念上的一些出入，從而更好地掌握自己的需求，找到將來學(xué)業(yè)上的方向。