粗略筆記，正在不斷修改中。

讀書(shū)四境界

1.識(shí)字境：基本的語(yǔ)言能力。

2.速讀境：快速讀完一本書(shū)并提煉重點(diǎn)信息的能力。

3.精讀境：徹底理解一本書(shū)的能力。

4.貫通境：由某一主題出發(fā)尋找大量相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行研究并學(xué)以致用的能力。

速讀境與精讀境，都是為貫通境而服務(wù)。如果不理解貫通境的意義，是不可能真正發(fā)揮速讀境的作用的。

UP認(rèn)為：體驗(yàn)、知識(shí)和理論

1.體驗(yàn)：通過(guò)親身實(shí)踐所獲得的東西。

2.知識(shí)：從無(wú)數(shù)體驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的能解釋過(guò)去的東西。

3.理論：從無(wú)數(shù)知識(shí)里推演出來(lái)的、更本質(zhì)的試圖指導(dǎo)未來(lái)的東西。

例子：

我看見(jiàn)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，是“體驗(yàn)”；蘋(píng)果成熟后會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)，是“知識(shí)”；牛頓提出的萬(wàn)有引力定律，是“理論”。

讀書(shū)目的

讀書(shū)要有具體目的。不能為學(xué)習(xí)而讀書(shū)，為興趣，或?yàn)榻鉀Q問(wèn)題等。

速讀境

適合用來(lái)閱讀工具書(shū)、科普書(shū)、專(zhuān)業(yè)入門(mén)書(shū)。

速讀的目的在于整體把控、搜刮知識(shí)。而分析局部細(xì)節(jié)、理解知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系，那是精讀的工作。

速讀過(guò)程中不要記筆記。可以用折角、下劃線(xiàn)懂方式做記號(hào)，等速讀完成后壓根回頭來(lái)記。

記錄的素材是書(shū)的細(xì)節(jié)，而速讀是全局工作，不要用任何細(xì)節(jié)來(lái)打攪你縱觀(guān)全局的過(guò)程，不然只會(huì)相互拖累，兩邊都做不好。

1.認(rèn)真讀序言目錄

序言：

用精煉的語(yǔ)言對(duì)全書(shū)的主題以及偏向進(jìn)行總結(jié)。讀完序言，一般就能回答“這本書(shū)講了什么主題”的問(wèn)題。

目錄：

整本書(shū)的結(jié)構(gòu)，可以更細(xì)節(jié)地看到每一章談?wù)摰闹饕獌?nèi)容。此時(shí)，可以挑選和主題相關(guān)性最強(qiáng)或最感興趣的章節(jié)，直接跳到那里讀。

2.不求甚解

盡量不要停下來(lái)查資料、長(zhǎng)時(shí)間思考。問(wèn)題后續(xù)會(huì)自然迎刃而解。

提速訓(xùn)練：筆眼雙飛

準(zhǔn)備一支筆，用筆尖點(diǎn)在一行字的末尾，點(diǎn)哪行看哪行，然后換行。注意，不是看哪里點(diǎn)哪里，而是點(diǎn)哪里看哪里。

用筆來(lái)帶眼睛的節(jié)奏，然后逐步提升筆的運(yùn)行速度。

這個(gè)方法可以訓(xùn)練你抓重點(diǎn)的能力。

你的視野范圍會(huì)在提速過(guò)程中，逐漸從單字?jǐn)U大到短句、句子、段落。然后每看一個(gè)段落，都能瞬間在腦海中提煉它的大意。能做到這一點(diǎn)，就可以稱(chēng)得上是速讀境大圓滿(mǎn)。

精讀境

精讀適合閱讀學(xué)術(shù)論文、大部頭、各個(gè)學(xué)科中的不朽神作。

精讀的五步過(guò)程：

1.提速關(guān)鍵詞

2.概括論點(diǎn)

3.分割論點(diǎn)、論據(jù)和論證

4.判斷論據(jù)的真實(shí)性

5.捋順論證的邏輯

1.提速關(guān)鍵詞

提速關(guān)鍵詞這個(gè)步驟，一般速讀時(shí)已經(jīng)完成。關(guān)鍵詞往往是名詞，帶有一定的專(zhuān)業(yè)性。

一般就是精讀的書(shū)目或章節(jié)的主題，也有可能是其他高頻出現(xiàn)的詞語(yǔ)，但是肯定是作者論述的主體。

有時(shí)候一章會(huì)有好幾個(gè)關(guān)鍵詞，需要盡量把每個(gè)關(guān)鍵詞的意思都精準(zhǔn)理解，不然精讀無(wú)法進(jìn)行。

比如：哲學(xué)家叔本華，他創(chuàng)造了一個(gè)哲學(xué)概念叫作“生存意志”?！耙庵尽边@個(gè)詞在他的著作里頻頻出現(xiàn)。如果沒(méi)理解它的準(zhǔn)確含義，而是自動(dòng)代入了我們過(guò)去對(duì)“意志”的理解，那看叔本華的書(shū)就是在看天書(shū)。

2.概括論點(diǎn)

論點(diǎn)是一個(gè)意思明確的表判斷的陳述句，一般包含了關(guān)鍵詞。大部分的時(shí)候，你都能從原文或者通過(guò)縮短句獲得作者的論點(diǎn)。也有些時(shí)候，你需要自己來(lái)提煉作者的論點(diǎn)。

但無(wú)論如何這些論點(diǎn)都無(wú)外乎三類(lèi)：提出問(wèn)題，分析問(wèn)題的成因，解決問(wèn)題的方法。

每一類(lèi)論點(diǎn)往往都有其特有的句式，隨著學(xué)科和作者的不同而變化。

3.分割論點(diǎn)、論據(jù)和論證

復(fù)盤(pán)按結(jié)構(gòu)整理思維導(dǎo)圖，中心論點(diǎn)—分論點(diǎn)—論據(jù)和論證

概括完論點(diǎn)后圍繞著這個(gè)論據(jù)和論證，將其分割并分別列出，重復(fù)這個(gè)步驟，將精讀部分以及圍繞它們的論據(jù)和論證像星系一樣擺開(kāi)。

文章的中心論點(diǎn)，就是恒星；分論點(diǎn)，就是行星；論據(jù)和論證，就是衛(wèi)星。這樣整篇文章的結(jié)構(gòu)一目了然。

然后再一個(gè)行星一個(gè)行星地判斷論據(jù)的真實(shí)性，將捋順論證的邏輯。這個(gè)聽(tīng)起來(lái)最笨的方法，實(shí)踐起來(lái)確是最快、最有效的方法。

如果用這種方法都看不懂一本書(shū)的話(huà)，說(shuō)明：這本書(shū)離你的生活太遠(yuǎn)了，不要折磨自己，有緣再看?；蛘哌@本書(shū)有相當(dāng)?shù)拈T(mén)檻，你需要先讀它的前置書(shū)目或了解相關(guān)的時(shí)代背景。

比如讀西方哲學(xué)，通常都推薦從《西方哲學(xué)史》開(kāi)始讀，而不是直接休謨康德黑格爾。

因?yàn)檫@些哲學(xué)家，都是在分析、支持和批判前人的基礎(chǔ)上，發(fā)展自己。并且人均都有點(diǎn)自己發(fā)明的專(zhuān)業(yè)名詞。

他們的第一批讀者都是和他們同時(shí)代的人，那些“前人”的知識(shí)對(duì)于這些讀者來(lái)說(shuō)是常識(shí)，是不需要特意解釋說(shuō)明的。

而我們天生和這些讀者存在信息，差，所以不知道機(jī)械論和決定輪。就不懂休謨的懷疑輪給哲學(xué)乃至科學(xué)屆帶來(lái)的地震。

不知道理性主義與經(jīng)驗(yàn)主義的爭(zhēng)端，救不會(huì)理解為什么說(shuō)康德把哲學(xué)變成了一門(mén)學(xué)科。

精讀耗時(shí)費(fèi)力，但對(duì)于增進(jìn)理解、提高能力來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。

貫通境的流程

貫通境的主要工作，是確立選書(shū)主題，敲定具體書(shū)單。然后用速讀境過(guò)一遍書(shū)單上的書(shū)，搜刮和主題相關(guān)的知識(shí)。

精讀境分析重點(diǎn)書(shū)目、章節(jié)，增進(jìn)理解，最后融入貫通。

貫通境的修煉

UP認(rèn)為：不到貫通境，就稱(chēng)不上讀書(shū)。

貫通境，縱向來(lái)看，貫通了你整個(gè)讀書(shū)的過(guò)程。橫向來(lái)看，串起了你為某一主題搜刮的所有知識(shí)與理論。

貫通境，要點(diǎn)有三：選書(shū)、筆記和輸出。

讀書(shū)筆記

讀書(shū)筆記分三種：素材筆記、分析筆記和總結(jié)筆記。

一.素材筆記

讀書(shū)時(shí)遇到的好詞好句、新奇事例、生動(dòng)修辭、精彩論述等都可以記錄。

三個(gè)注意事項(xiàng)：

1.記素材筆記的時(shí)機(jī)

速讀過(guò)程中不要記筆記。可以用折角、下劃線(xiàn)懂方式做記號(hào)，等速讀完成后壓根回頭來(lái)記。因?yàn)檫@些素材說(shuō)白了是書(shū)的細(xì)節(jié)，而速讀是全局工作，不要用任何細(xì)節(jié)來(lái)打攪你縱觀(guān)全局的過(guò)程，不然下場(chǎng)就是相互拖累，兩邊都做不好。

2.記素材筆記的原則

自己沒(méi)掌握但想掌握的東西，詳記并盡量把與它相關(guān)的邊邊角角的材料都收集到。

正在掌握但還需鞏固的東西，略記。比如記關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、要點(diǎn)之類(lèi)的，起到一個(gè)提醒的作用即可。

已經(jīng)掌握的東西，不記。不準(zhǔn)備回看學(xué)習(xí)的筆記內(nèi)容沒(méi)有記錄的必要。

3.自己的靈感也可以記

注意，靈感是一種感性的狀態(tài)，只要涉及到表達(dá)時(shí)才開(kāi)始理性。所以怎么記最能體現(xiàn)你的感性就怎么記。

UP認(rèn)為：最有效的靈感記錄的方式是情境回溯。也就是不僅記錄靈感的具體內(nèi)容，更要記靈感的觸發(fā)者。（什么東西觸發(fā)了你這個(gè)靈感？是一句話(huà)，一件事，還是一個(gè)表情。）

如果搞不清楚觸發(fā)者，就記觸發(fā)環(huán)境和觸發(fā)時(shí)間。

二.分析筆記

精讀境做的筆記

三.總結(jié)筆記

總結(jié)筆記，其實(shí)就是一本書(shū)的讀后習(xí)題，一共六個(gè)問(wèn)題：

1.這本書(shū)的基本信息是什么？

書(shū)名，作者，譯者，編者，出版社，成書(shū)年代，讀書(shū)日期。

搭配搜索引擎和工具網(wǎng)站 ，就能順便解決選書(shū)。

UP認(rèn)為：縱覽全局，選用成書(shū)年代離自己盡量近。

2.我的讀書(shū)目的是什么？

b. 我的讀書(shū)目的是什么？（豐富理解，在讀書(shū)前回答）

3.這本書(shū)的主題是什么？

為了歸檔，方便日后檢索。

一本書(shū)可以有多個(gè)主題，但每個(gè)主題的字肯定不多，不然你的歸納就有問(wèn)題。

4.作者的側(cè)重點(diǎn)是什么？

d. 作者的側(cè)重點(diǎn)是什么？（豐富理解，在讀完后歸納總結(jié)）

5.說(shuō)的哪些有道理，為什么？

精準(zhǔn)后需要回答的問(wèn)題，在分析筆記里需要詳記。但在總結(jié)筆記里只需要略記，起一個(gè)提醒記憶的作用即可。

6.對(duì)我的現(xiàn)實(shí)生活有什么影響？

回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，你這本書(shū)已經(jīng)讀完了。

如果是為了解決正在面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而讀書(shū)，那就馬上嘗試實(shí)踐，片刻都不要耽擱，成功或碰壁后再回來(lái)反思。

如果是為了興趣而讀書(shū)，那找一個(gè)傾聽(tīng)者，輸出給對(duì)方。

講到哪里卡殼，或?qū)Ψ酱蚬贰Ｕf(shuō)明這個(gè)地方學(xué)不到位，趕緊回來(lái)復(fù)讀。

甚至可以直接發(fā)到公眾平臺(tái)，接受公眾的評(píng)價(jià)，贊許與批評(píng)。