從人治到法治的高管視角，法治格局觀在中流砥柱講

產(chǎn)業(yè)，戰(zhàn)略，業(yè)務(wù)，組織四個(gè)板塊，以度量為基，以度量為終

產(chǎn)業(yè)的信息采集、辨識(shí)、分流機(jī)制

戰(zhàn)略的運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)端到端采集機(jī)制，決策/效用度量機(jī)制，重大威脅應(yīng)急機(jī)制

業(yè)務(wù)的最佳實(shí)踐流程固化機(jī)制，去人治化溝通決策機(jī)制，重大風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制

組織的過濾D類、穩(wěn)定C類、讓AB類人才冒頭的機(jī)制，匹配業(yè)務(wù)支撐增長(zhǎng)機(jī)制

以上流程本身的決策機(jī)制

反正已經(jīng)決定好了，這次起明日應(yīng)該就會(huì)開啟報(bào)名了，到時(shí)候就報(bào)名吧~~

每次回應(yīng)都是一次賦能，賦能是撬動(dòng)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的杠桿——這是有邏輯的，杠桿其實(shí)組織，賦能是優(yōu)化組織，會(huì)議是大賦能，每次接觸都可以是小賦能

希望每個(gè)行為都有意義，這有利于成長(zhǎng)

之前做題的時(shí)候，選擇是不回應(yīng)，但葉教講了推薦的回應(yīng)姿勢(shì)：針對(duì)每一條分別回應(yīng)

先點(diǎn)評(píng)成績(jī)，然后回應(yīng)感謝，然后問亮點(diǎn)做對(duì)了什么，風(fēng)險(xiǎn)如何應(yīng)對(duì)，提升的機(jī)會(huì)計(jì)劃怎么做

首先，多維度的回應(yīng)比單維度的回應(yīng)更給安全感，全面回應(yīng)好在哪里缺失在哪里

假如這次回應(yīng)好的，下次回應(yīng)缺失的，再下次延展提問，下屬就覺得領(lǐng)導(dǎo)捉摸不透，或者有過只夸的他就會(huì)琢磨怎么才能讓領(lǐng)導(dǎo)只夸。。?？傊疀]有安全感，匯報(bào)總是忐忑，因?yàn)楦杏X匯報(bào)是好是壞看領(lǐng)導(dǎo)心情。。。

全面的回復(fù)他就會(huì)知道，領(lǐng)導(dǎo)不是對(duì)我有意見，我有做的好的，也有不好的，但總體是客觀的，自己是受到指導(dǎo)的，就不害怕去向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)

這一條感覺其實(shí)在做人上也能遷移，就是每個(gè)點(diǎn)就事論事，比較客觀，就不會(huì)顯得捉摸不定，而且還顯得有所偏好

這樣看來，真的機(jī)制很重要，按照機(jī)制的原則——原則清單，總是挨個(gè)一條條過，真的很洗腦，而且很客觀

不要簡(jiǎn)單的說這很好，那不好，而是去解構(gòu)底層，成功的原因，問題的根源，提升的方法等等

做事的本質(zhì)沒get，問題剛開始出現(xiàn)的時(shí)候，很容易奔著當(dāng)下的問題的后續(xù)掃尾去搞應(yīng)對(duì)

只有相似問題不斷出現(xiàn)的時(shí)候，才會(huì)覺得忍無可忍，去想著怎么一次性解決

然后才會(huì)思考問題的本質(zhì)，升維去考慮更廣的時(shí)間空間維度下，問題的本質(zhì)

齊長(zhǎng)栢的這個(gè)溝通的底層，其實(shí)葉教課里講的個(gè)人覺得還不夠底層，說服目標(biāo)先理由后邏輯再舉例，這種方法怎么能想到呢？所以真的要大量的學(xué)習(xí)，還要會(huì)遷移——真的個(gè)人智商有限，真的無法創(chuàng)造，我要是沒學(xué)到，基本就解決不了。。。。

沒有方法的時(shí)候，憑著責(zé)任感和連續(xù)的好奇心，也能創(chuàng)造方法——其實(shí)就是多想一步多想幾步

對(duì)公司，對(duì)工作，對(duì)下屬的責(zé)任感，去試圖遷移已有的知識(shí)，去更多的學(xué)習(xí)思考想辦法

有責(zé)任感，長(zhǎng)期跑下來，一定是贏家

復(fù)盤課總結(jié)

如果只用“利”去做關(guān)系中的驅(qū)動(dòng)，這人人都會(huì)用，方法就顯得不夠能拉開差距

小地方以人際關(guān)系融洽為主的在“情”上擅長(zhǎng)，在情上擅長(zhǎng)的因?yàn)楦窬值木壒?，總跳不出自己位的局限，以至于?jīng)營(yíng)的“人情關(guān)系”最終躲不過趨勢(shì)

正確識(shí)別和處理“位”，代表真正進(jìn)入人際關(guān)系高手的行列——我覺得這是真理??！雖然現(xiàn)在我還不太懂怎么做，但是這就很像我第一次聽葉教講節(jié)奏感很重要??！那時(shí)我就記住了?。∪缓笤趲啄曛胁粩嗟母兄芤婧芏啵@個(gè)位。。。希望自己早點(diǎn)get！

管理者要從人治走向法治，否則只是智力勞動(dòng)者里的體力勞動(dòng)者

哇，這話如此智慧和精辟

個(gè)人思考，對(duì)于規(guī)模變大就時(shí)間耗費(fèi)比例擴(kuò)大、管不過來的事情，要用機(jī)制來做管理，而不是自己來親自來一個(gè)個(gè)的管！

個(gè)人做自己的事情要有原則清單來保障一致性——機(jī)制化，不要每次都憑著能記住的部分！

這樣管理團(tuán)隊(duì)的時(shí)候才能夠也用這種方法，如果不能自己先認(rèn)同先堅(jiān)持做，其實(shí)是沒有辦法教給別人的

其實(shí)忽然想到了關(guān)于影響他人，在康寶萊，這是直銷，做的其實(shí)不是說服，而是影響，自己的真實(shí)的認(rèn)可和感受，才能影響他人，而當(dāng)初把起明分享給朋友們時(shí)，也是要這樣

影響他人第一點(diǎn)是自己的真心認(rèn)可，第二點(diǎn)是自己的真實(shí)成績(jī)，這個(gè)方法好用，一定要有真實(shí)的成績(jī)出來，這才能影響他人

所以，管理者要能走向法治團(tuán)隊(duì)，其實(shí)首要的是法治自己。。。能升成管理者，就是法治自己的成績(jī)，自己使用了千百遍深入骨髓，才能時(shí)時(shí)用刻刻用，這才叫以身作則，言傳身教

總結(jié)繼續(xù)

責(zé)任感是管理者和員工最大的區(qū)別，也是邊打仗邊練習(xí)最大的動(dòng)力——以戰(zhàn)練兵（練自己）

要好好反思反思反思！！

還是跟上面一樣的個(gè)人思考，責(zé)任感不是成為管理者之后才有的，而是在基層的時(shí)候就有的潛質(zhì)，并且成為能力，能力先達(dá)成，然后才能勝任升級(jí)，否則，就彼得原理卡在升級(jí)后了

自己聯(lián)想到兩件事，到18年的時(shí)候，我都還沒能有決心一定是自己為自己負(fù)責(zé)任，還是有時(shí)候會(huì)想找個(gè)人靠，那時(shí)候其實(shí)在康寶萊，不記得場(chǎng)景是什么了，總之是發(fā)現(xiàn)合作店主中兩位對(duì)人生把握度最高的，她們是說當(dāng)然要自己為自己的人生負(fù)責(zé)了！我當(dāng)時(shí)其實(shí)是很震驚的，因?yàn)槲译m然一直努力獨(dú)立，努力尋找自己的未來，但是其實(shí)還是很怕的，經(jīng)常覺得自己扛不起來自己的人生，有恐懼有憂慮，總有想要找個(gè)人嫁了有依靠算了——雖然每次都及時(shí)醒悟，但是自己的決心還是不夠的

應(yīng)該是遇到起明后，才有信心扛起自己的人生的，現(xiàn)在想想，也是從那之后，自己從開始真正的成長(zhǎng)，到現(xiàn)在加速，艾瑪，明白++

第二件事就是對(duì)廣州的認(rèn)識(shí)，有人帶著玩的時(shí)候，雖然基本所有能玩的地方都去了，卻沒什么感知，到自己要去接待客戶，就扒拉了一上午，基本對(duì)廣州就心里有數(shù)了。。。

自己開始為事情負(fù)責(zé)，真的是成長(zhǎng)利器

所以以后需要擔(dān)負(fù)起責(zé)任的時(shí)候，還是要去擔(dān)負(fù)了，因?yàn)楝F(xiàn)在明白了，這不是為了任何人，而是為了自己的成長(zhǎng)

這一篇剩下的部分我都想做延展，因?yàn)橛泻芏鄦l(fā)

上面說的多維度的回應(yīng)比單維度的回應(yīng)更有安全感

這個(gè)的啟發(fā)上面說的很簡(jiǎn)單，在下面我要多說一說

首先，安全感的關(guān)系，是需要給予安全感的人非常高的能力段位的，我不想在這個(gè)嚴(yán)肅的職場(chǎng)學(xué)習(xí)視頻里說不嚴(yán)肅的關(guān)系故事。。。雖然心里有個(gè)最好的案例^_^

但還是可以說一下自己的經(jīng)歷

師兄就給了我非常大的安全感，每個(gè)請(qǐng)教他都能抓住最本質(zhì)的內(nèi)容然后給出指點(diǎn)，并且還以引導(dǎo)成長(zhǎng)為主，并不會(huì)總是直接給答案，而且我非常確信自己任何的真心話他都不會(huì)鄙夷

給安全感的對(duì)象一定是有限的。。。因?yàn)檎娴倪@屬于人治，而且時(shí)間應(yīng)該也是有限的，要求被照顧者有成長(zhǎng)性，因?yàn)檫@個(gè)給予者屬于貴人，對(duì)于跟不上自己的人，貴人也是很忙的。。。就像葉教說下屬要挑選一樣，時(shí)間是每個(gè)人的寶貴資源，對(duì)于上進(jìn)者，時(shí)間都是不夠用的

所以自己要對(duì)外給安全感的話。。。對(duì)象真的很有限啊。。。。因?yàn)樽约簳r(shí)間完全不夠用，自己的能力其實(shí)現(xiàn)在也完全不夠。。。。

然后關(guān)于單個(gè)問題無法追溯本質(zhì)，問題反復(fù)出現(xiàn)困擾才會(huì)想一次性解決

這個(gè)自己還是同樣的有感觸，其實(shí)不是不想追溯本質(zhì)，真的是認(rèn)知結(jié)構(gòu)不夠，追溯不上

我真的是十年之久才發(fā)現(xiàn)沉迷小說、刷劇視頻嗑CP、無法控制吃等等全部是全能自戀的一部分，全部是馬斯洛上三層需求的無法現(xiàn)實(shí)中滿足而跑去幻想中滿足，之前不是不想一次性解決，只是笨功夫不到位，沒法到聰明的辦法乃至正確的方向

最后關(guān)于“位”是人際高手行列，看著就覺得，心生向往，所以思考了下

首先，世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章，前者是看透本質(zhì)，葉教說的，凡事都可為師的狀態(tài)，什么都可以學(xué)習(xí)解構(gòu)原則清單，后者就是見眾生關(guān)系的處理了

晨練中舉例是齊長(zhǎng)栢給新人介紹人力資源老大，我當(dāng)時(shí)覺得是說這老大是老板親自挖的，借力更高位，但正確答案是對(duì)新人說是這位慧眼識(shí)才把你們招進(jìn)來的，后來思考，每件事情都是有其目的的，要結(jié)合情境目標(biāo)，而不是說一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)到處都能用

當(dāng)時(shí)的情境目標(biāo)是增加新人和人資老大的協(xié)作度，介紹讓互相的好感度++，人資老大招了他們進(jìn)來，肯定是有了解評(píng)估的，但新人不知道，所以這種介紹能讓新人對(duì)人資老大心存感激

關(guān)于其他的“位”，個(gè)人覺得有個(gè)很好的素材可以學(xué)習(xí)，【科舉之男裝大佬】，陳平真的把位把握的太好了，想扒。。。等我學(xué)完青二再說？。。。待考慮

復(fù)盤課over啦~