陪伴周記第2篇：什么是陪伴教育？我覺得至少人先陪著，再談有沒有效。

小蝸牛（姐姐）的課外培訓(xùn)：硬筆書法（四年級開始）、畫畫（幼兒園開始）、彈琴（一年級開始）、金話筒口才（二年級開始），在學(xué)校還參加乒乓球；

小豆腐（弟弟）的課外培訓(xùn)：畫畫（中班開始）、圍棋（中班開始）、籃球（大班開始）。

看到這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子的確沒什么休息娛樂的時間，但是不學(xué)點東西怎么辦？其實小蝸牛的彈琴發(fā)現(xiàn)她不喜歡，平時沒有什么時間練習(xí)，沒有練習(xí)好，老師有批評，形成了惡性循環(huán)，對孩子的自信心真的很大的打擊?，F(xiàn)在我內(nèi)心就很想停下來，但是前期費用又投入了那么多......。有點股民的心態(tài)：虧了那么多，總想贏回來。目前還在糾結(jié).......。

之前看過一位參加興趣培訓(xùn)父親的經(jīng)驗分享，孩子參加興趣培訓(xùn)有一個很重要目的：能讓以后孩子有更多的選擇。不知道自己的選擇對不對，有些人因為參加的課外興趣太多可能影響了學(xué)習(xí)，有些人因為興趣廣泛學(xué)習(xí)越學(xué)越好。有些人因為只專修一樣興趣，而成為了專家，但更多人的隨著時間的變化而放棄。課外學(xué)習(xí)和日常學(xué)習(xí)可能需要一個平衡，這可以當(dāng)一個課程來研究。但學(xué)習(xí)的規(guī)律是不會變的：時間是有限的，這里用的時間多，另一邊用的時間就少了，興趣越多，時間越分散，專業(yè)程度就不高。

我認(rèn)為課外興趣的選擇的思路應(yīng)該這樣：圍繞促進學(xué)習(xí)這方面選擇，就是興趣可以融合到平時日常的學(xué)習(xí)中去。比如學(xué)畫畫，可以結(jié)合學(xué)科去畫數(shù)學(xué)的幾何圖形、英語思維導(dǎo)圖、語文的故事畫、人物像.....與學(xué)習(xí)形成正向進步。我當(dāng)時選擇鋼琴有一個原因就是記琴譜可以訓(xùn)練記憶力，硬筆書法的選擇理由就是以后考試的改卷都是掃入電腦改的，字不好很吃虧，會影響所有科目。

每周日常：

這周的開始要求小蝸牛將學(xué)習(xí)的課文朗讀一次。以前總以為很簡單，不就是朗讀一次課文嗎？反正平時都在朗讀的？現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)對現(xiàn)在的小蝸牛難度還是很高的，她在錄制《鄉(xiāng)下人家》的時候，課文有3分鐘的長度，重新錄了5次才通過，在錄制朗讀過程中經(jīng)常出現(xiàn)讀錯、卡殼、漏讀、重讀等問題。現(xiàn)在的要求就是盡量少出錯，以后再要求加入情感這些，向示范朗讀學(xué)習(xí)。相信經(jīng)過較長時間的鍛煉，朗讀的能力一定會有提高。

小豆腐如果要求同一樣事情重新做，超過3次就開始講條件、甚至耍無賴。看到網(wǎng)上那些人家的孩子表現(xiàn)，不知道他們是怎樣解決這一類問題的。目前我的辦法就是要求小豆腐達到要求前，會分幾天進行前期的準(zhǔn)備工作，真正要求的時候盡可能3次內(nèi)完成。除非關(guān)于他現(xiàn)在最喜歡的超人。

這周小蝸牛學(xué)校要求學(xué)唱一首粵語歌曲，聽著他那普通話式的粵語，我又好笑又郁悶了。爸爸媽媽的從小就講粵語，孩子卻不會，原因就是從小家里就是講普通話?？磥砥綍r家里要講粵語了。

這周給他們倆買了字帖和跳繩、小豆腐還買了胖胖熊抓筆專用的訓(xùn)練筆。小豆腐一拿到跳繩就表演了60次，第二天跳了200次，看他能堅持這種熱情多久時間，還有就是看看他要多久才學(xué)會正確的跳繩動作。看他糟糕的運動能力，這應(yīng)該又是一個漫長的過程。