微課如何促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?微課教學(xué)是一種高效便捷的教學(xué)形式，能夠很好地適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用微課程的教學(xué)方法，充分發(fā)揮微課程的作用。今天，小編給大家?guī)?lái)數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧.

(一)課前預(yù)習(xí)(微視頻素材征集以及制作)階段

以小學(xué)數(shù)學(xué)中的幾何“旋轉(zhuǎn)”這一課的教學(xué)為例，首先，要立足現(xiàn)實(shí)生活，布置預(yù)習(xí)任務(wù)和要求，讓他們?nèi)ナ占粘Ｉ钪械男D(zhuǎn)圖片，并強(qiáng)化班級(jí)QQ群進(jìn)行共享。其次，教師可以運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和手段展示關(guān)于旋轉(zhuǎn)的微視頻，之后再詳細(xì)分析學(xué)生所收集的素材，選取能夠用于課堂教學(xué)的部分內(nèi)容。在此過(guò)程中，學(xué)生對(duì)幾何“旋轉(zhuǎn)”有了初步的感性認(rèn)識(shí)和理解，教師也完成了微視頻的素材收集以及制作。

(二)課中教學(xué)(微視頻展示)階段

在課堂教學(xué)中，教師可以讓素材提供者上臺(tái)為大家講解拍攝經(jīng)歷和過(guò)程，然后進(jìn)行微視頻的放映和展示，在此過(guò)程中，學(xué)生可以直觀形象地了解到所學(xué)知識(shí)，有利于加深他們的記憶。此外，由于教師采用了學(xué)生提供的素材，學(xué)生本人也進(jìn)行了專門的講解，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性得到充分的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮，他們也會(huì)如實(shí)反映學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，有利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。微視頻為學(xué)生和老師的互動(dòng)交流提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。最后，經(jīng)過(guò)課堂的學(xué)習(xí)、講解、討論、答疑等各個(gè)環(huán)節(jié)，教師要適當(dāng)安排一些作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并加深他們對(duì)于知識(shí)的理解。

(三)課后鞏固(微視頻討論)階段

在微課教學(xué)的最后階段，教師可以創(chuàng)新教學(xué)形式，安排學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)來(lái)陪同學(xué)生觀看教學(xué)視頻，這樣能夠利用微照片、微視頻的形式拓展學(xué)生視野，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生之間的相互溝通和交流也能夠增進(jìn)學(xué)生之間的感情，營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。微課教學(xué)方法的運(yùn)用，大大提升了學(xué)生的主體地位，每一個(gè)學(xué)生都可以充分地表現(xiàn)自己，教師很好地扮演了引導(dǎo)者、組織者、輔導(dǎo)者的角色。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生努力學(xué)習(xí)、開(kāi)拓思維、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。