長大以后想從事什么職業(yè)？相信這個(gè)問題，在我們每個(gè)人小的時(shí)候，家里的人都問過我們，而那時(shí)候說出來的答案，可能五花八門，但是許許多多的人在自己孩童時(shí)代，一定聽說過這樣的一種回答，那就是：“當(dāng)一名老師”。武漢聚師網(wǎng)表示似乎每位家長都有過希望自己的孩子以后走上教師這個(gè)神圣的崗位，不僅僅是因?yàn)檫@個(gè)崗位責(zé)任重大，能夠教書育人，還因?yàn)樵谶@個(gè)崗位往往比較受人尊敬，同時(shí)工資待遇等等也比較好。

教師這個(gè)職業(yè)與他人有很大不同之處在于，教師每年也會(huì)有寒暑假，而且星期六星期天往往也是屬于老師們自己的。這對(duì)于現(xiàn)在工作生活壓力這么大的年輕人們來說，確實(shí)是一種非常好的選擇，也是一種很大的吸引。從這幾個(gè)方面來想，父母們都希望自己的孩子以后能成為一名教師的想法也就能讓人理解了。

往往哪怕不是師范類學(xué)校的學(xué)生，父母家人們往往都要求自己的孩子去考取教師資格證，這樣就為以后可能成為一名教師做好了準(zhǔn)備。那么不管是主動(dòng)想要考取教師資格證的年輕人，還是被動(dòng)考取教師資格證的年輕人們，教師資格證能夠帶領(lǐng)我們前往的這六個(gè)好職業(yè)，你知道嗎？

一、在編教師與特崗教師

值得一提的是，在與教師相關(guān)的職業(yè)當(dāng)中，在編教師考取的難度往往是比較大的，當(dāng)然，這也與大家對(duì)于在編教師都比較向往，考試的人數(shù)較多有一定的關(guān)系。你可能會(huì)感到有些意外，成為一名教師，難道不是只需要教師資格證就可以了嗎？

其實(shí)事情并不是這樣，如果你想要成為一名教師，擁有教師資格證往往是最基礎(chǔ)的基本選項(xiàng)。由于每年想成為老師的人人數(shù)實(shí)在太多，因此，在具體的職業(yè)劃分當(dāng)中，還存在著各種各樣的考試，在編教師就是這樣的一個(gè)實(shí)例。

由于在編教師所在的單位較為穩(wěn)定，不會(huì)輕易地進(jìn)行裁員，社會(huì)認(rèn)可度較高，每年都有很多人想要考取在編教師，在這樣的就業(yè)熱潮下，想要成為一名在編教師，其實(shí)是非常困難的。武漢聚師網(wǎng)表示最基本的要求是你需要擁有教師資格證，當(dāng)你擁有教師資格證，并且想要成為一名在編教師后，你就需要通過一系列的考試，只有在這些考試合格，并且一些相關(guān)條件你都符合的情況下，才能夠有可能成為一名在編教師。

因此，想要成為一名在編教師，你所要前進(jìn)的路，可謂是要過五關(guān)斬六將。但是就算是考取在編教師的難度每年都在上漲的情況下，在編教師考試報(bào)名人數(shù)仍然在每年增高，穩(wěn)定的工作環(huán)境，在當(dāng)今社會(huì)仍然是人們就業(yè)選擇的重要考慮標(biāo)準(zhǔn)之一。

特崗教師與在編教師有著一定的轉(zhuǎn)化關(guān)系，只要滿足了相應(yīng)的條件后，一名特崗教師是很有可能轉(zhuǎn)為一名在編教師的。這為那些本來想考取在編教師，但是可能因?yàn)榭荚囯y度較大，不得已而放棄的人，提供了一條新的選擇路徑。

那么，一名特崗教師想要轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻诰幗處?，他需要滿足怎樣的條件呢？首先還是最基本的，他需要擁有教師資格證，在此基礎(chǔ)上，他需要擁有在西部農(nóng)村地區(qū)至少三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)，他還需要滿足一些其他的條件，比如說要通過縣級(jí)教育行政部門的考核等等。由此看來，一名特崗教師想要成為一名在編教師，他也是需要經(jīng)過層層考試選拔的。

二、國家公務(wù)員和三支一扶支教老師

與成為一名在編教師和特崗教師不同的是，對(duì)于擁有教師資格證的人來說，成為一名國家公務(wù)員，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。有人可能會(huì)問，考取公務(wù)員本身就是一項(xiàng)非常不容易的事情，那么持有教師資格證的人考取公務(wù)員肯定也有一些特別的福利。

提到這里，就不得不說支教老師，大家都知道，在我國目前還有很多農(nóng)村地區(qū)，教師人數(shù)并不算多，因此每年都需要有大量的支教老師，前往這些農(nóng)村貧困地區(qū)的學(xué)校，去幫助那里的孩子們獲取更多的知識(shí)，這樣做對(duì)于幫助農(nóng)村孩子們走向大學(xué)有著重要意義。成為一名支教老師，對(duì)于教師們來說也是一件非常光榮的事情。

那么怎樣才能成為一名支教老師呢？最基本的原則還是一樣的，你首先需要擁有教師資格證，當(dāng)你擁有了教師資格證后，你就可以自愿報(bào)名西部服務(wù)計(jì)劃，當(dāng)報(bào)名成功后，還需要進(jìn)行選拔，如果你被選中時(shí)，那么恭喜你，你就成為了一名光榮的支教老師。武漢聚師網(wǎng)表示在支教老師前往相應(yīng)的地區(qū)支教服務(wù)階段，這期間是會(huì)計(jì)算志愿服務(wù)期的，有著一年以上的志愿服務(wù)期。

而且考核合格的支教老師們，在回到自己的家鄉(xiāng)或者以后打算就業(yè)的地區(qū)后，如果此時(shí)仍有報(bào)考公務(wù)員的打算，那么他是會(huì)在公務(wù)員環(huán)節(jié)獲得考試加分的。要知道公務(wù)員考試中的加分是得來不易的，近年來有那么多的人想要報(bào)考成為一名公務(wù)員，但由于人數(shù)眾多而崗位有限，想成功上岸也是有一定難度的。在這種情況下，考試加了一分，往往對(duì)于個(gè)人的錄取來說，有著莫大的幫助。因此有不少想要成為一名國家公務(wù)員的持有教師資格證的人，選擇繞行這條道路，增加上岸幾率。

與之相關(guān)的，是成為一名三支一扶支教老師，這個(gè)計(jì)劃與上述的支教老師的目的和步驟較為相近，在很大程度上，這個(gè)計(jì)劃對(duì)于農(nóng)村的教育事業(yè)同樣做出了巨大的貢獻(xiàn)，也很大程度上的緩解了年輕教師們的就業(yè)壓力。

三、培訓(xùn)老師和合同制老師

培訓(xùn)老師往往是在企業(yè)里工作的老師，成為一名培訓(xùn)老師，能獲取的收入和福利待遇也是非常可觀的。合同制老師顧名思義是以合同為聘任紐帶的教師，這一類的老師屬于編外教師，但是盡管他屬于編外教師，在很大程度上工作，往往也可以保持穩(wěn)定，同時(shí)薪資待遇也較為可觀。

武漢聚師網(wǎng)結(jié)語

當(dāng)我們拿到了教師資格證后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這往往只是在成為一名合格的教師上所邁出的第一步。不管過程有多么艱辛，只要大家踏實(shí)努力，不忘初心，相信都能夠找到自己心儀的崗位，成為一名偉大的人民教師。