擇校，不如說是選擇一個軌道、賽道。?在賽道上奔跑是一個讓跑者不斷充電的過程，濟寧民辦高中學校濟南立行學校小班化教學保證源源不斷的電量。個性化因材施教、精準化對癥下藥、及時補給。老師是調(diào)制恰當?shù)念l率，讓共振和共鳴發(fā)生，讓學生覺得不學都難受，這就是成長的煩惱，更是成長的快樂！

世上沒有兩片完全相同的樹葉，每個學生都有自己的特長，相信天生我人必是材，“天生我才必有用”。在每位學生的賽道上，老師就像教練，讓學生源源不斷獲得動力。集體教育的過程中，老師很難轉(zhuǎn)成真正的一對一導師，而小班制可以讓這些成為可能。濟寧民辦高中學校濟南立行學校全部實行小班額教學，高師生配比，最大化保障了教學的質(zhì)量。在教育的過程中，是老師和學生共同成長的過程，老師變導師，學生變老師。師生互動，師師互動，生生互動。

高考是人生一次主要的抉擇，高三學習充滿緊張壓力，濟寧民辦高中學校濟南立行學校教師和學生面對面、一對一、點對點地交流溝通，幫助學生解決學習上的疑難，緩解備考焦慮助力莘莘學子圓大學夢。

教育是一種共鳴，是一個發(fā)現(xiàn)的過程，是人影響人的過程，因需而教，相伴而行，相信在濟寧民辦高中學校濟南立行學校師生的共同努力下，高考必將結(jié)出碩果。