模塊一　真題樣題

國際中文教師證書筆試（通用版）真題樣題（一）及詳解

國際中文教師證書筆試（通用版）真題樣題（二）及詳解

國際中文教師證書面試（通用版）真題樣題（一）及答案

國際中文教師證書面試（通用版）真題樣題（二）及答案

國際中文教師證書筆試（本土版）真題樣題及詳解

國際中文教師證書面試（本土版）真題樣題及答案

模塊二　章節(jié)題庫

第一部分 基礎(chǔ)知識

第1章 漢語教學(xué)基礎(chǔ)

1.關(guān)于“越來越”的意義和用法，正確的是（ ? ? ?）。

A.“越來越”表示程度隨情況的發(fā)展而變化

B.“越來越”后面的謂語可由心理動詞充當

C.“越來越”可以放在主語的前面

D.“越來越”的后面可以使用其他程度副詞

【答案】B

【解析】A項，“越來越”表示程度隨時間的推移而變化，而非程度隨情況的發(fā)展而變化。B項，“越來越”后面的謂語可以由心理動詞充當，如：“我越來越喜歡冬天了?！盋項，“越來越”只能放在主語之后，不可放在主語之前，且只能有一個主語。D項，“越來越”本身為程度副詞，其后可接動詞和性質(zhì)形容詞，不能跟其他程度副詞。因此，B項正確。

2.關(guān)于句（1）中“剛”的說法正確的是（ ? ? ?）。

A.“剛”指說話很久以前的時間

B.“剛”在句中能作狀語、定語、主語

C.“剛”可以用來單獨回答問題

D.“剛”可以表示恰好達到某種程度

【答案】A

【解析】A項，“剛”表示說話前不久發(fā)生，如“剛出門”；或表示緊挨的另一個動作之前發(fā)生，如“剛來的時候”，本題時間參照點為來北京的時候，因此這里表示很久以前。B項，“剛”是一個副詞，在句子中只能作狀語，不能作定語和主語。C項，“剛”作為時間副詞，不能單獨使用。D項，“剛”可以表示恰好到達某種程度，如：“剛好”“長短剛合適”“剛達到標準”。因此，A項正確。

3. 下列句中的“了”與句（2）中的“了”意義一致的是（ ? ? ?）。

A.老王離開了上海沒有？

B.錢先生不去廣州了。

C.我下了課就去找他。

D.上星期我讀了一本好書。

【答案】B

【解析】（2）“我們的朋友越來越多了”中的“了”是語氣詞，表示新情況的出現(xiàn)，即之前沒有很多朋友，現(xiàn)在朋友慢慢增多的情況。A項，“離開了”中“了”為動態(tài)助詞，表示“離開”這一動作的完成。B項，“錢先生不去廣州了”中的“了”為語氣詞，表示之前計劃去廣州但現(xiàn)在不去廣州這一新情況的出現(xiàn)。C項，“下了課”中“了”也是動態(tài)助詞。D項，“讀了一本好書”中“了”是動態(tài)助詞，表示“讀”這一動作的完成。因此，B項正確。

4.句（3）中的語氣詞“嘛”表達的是（ ? ? ? ?）。

A.陳述語氣

B.疑問語氣

C.感嘆語氣

D.祈使語氣

【答案】A

【解析】陳述句陳述事實因而帶有陳述語氣，常用于陳述句的語氣詞有“了、的、嘛、呢、罷了、啊”等，（3）句陳述了在家依靠父母，出門倚仗朋友的這一人際關(guān)系的事實，故而此處“嘛”表示陳述語氣。因此，A項正確。

5. 句（4）是哪種類型的疑問句？（ ? ? ?）

A.是非問

B.特指問

C.正反問

D.選擇問

【答案】A

【解析】（4）句“我聽說很多中國人也開始過圣誕節(jié)了，是嗎？”的句法結(jié)構(gòu)像陳述句，沒有表示疑問的結(jié)構(gòu)或疑問代詞，帶有疑問語氣詞“嗎”，其回答只能用“是”或者“不是”等對整個句子做出肯定或否定，所以這個句子為非問句。因此，A項正確。

6.下列哪個詞中“間”的讀音與“間歇”的“間”一致？（ ? ? ?）

A.間不容發(fā)

B.親密無間

C.俯仰之間

D.伯仲之間

【答案】B

【解析】“間歇”的“間”指動作、變化等不連接，讀“jiàn”。A項，“間不容發(fā)”的“間”是中間的意思，讀“jiān”。B項，“親密無間”的“間”是間隙之意，讀“jiàn”。C項，“俯仰之間”的“間”表示時間，讀“jiān”。D項，“伯仲之間”的“間”是中間的意思，讀“jiān”。

7. 按照正確的筆順，漢字“歇”的第9個筆畫的名稱是（ ? ? ?）。

A.撇

B.點

C.豎折

D.橫撇

【答案】C

【解析】漢字“歇”的筆畫順序為：豎、橫折、橫、橫、撇、橫折鉤、撇、點、豎折／豎彎、撇、橫撇／橫鉤、撇、捺。因此，第9個筆畫的名稱是“豎折／豎彎”。

8. 對漢字“蚩”的聲母發(fā)音描述正確的是（ ? ? ?）。

A.舌尖后、送氣、清、塞擦音

B.舌尖后、不送氣、清、塞擦音

C.舌尖前、送氣、清、塞擦音

D.舌尖前、不送氣、清、塞擦音

【答案】A

【解析】“蚩”的漢語拼音為chī，聲母為ch，正確的發(fā)音描述應(yīng)為：舌尖后、送氣、清、塞擦音。

9.從漢字的造字法來看，“魚”和“鰭”分別屬于（ ? ? ）。

A.象形字；會意字

B.象形字；形聲字

C.指事字；形聲字

D.指事字；會意字

【答案】B

【解析】“魚”是象形字，“魚”字的甲骨文描繪的就是魚的外形，即一尾有魚頭、魚身、魚尾的游魚；“鰭”是形聲字，由形旁“魚”和聲旁“耆”組成，本義是指魚類或其他水生動物的類似翅或槳的附肢。

10. 下列哪個詞與“窈窕”屬于同一類型的聯(lián)綿詞？（ ? ? ）

A.崎嶇

B.囫圇

C.鴛鴦

D.蹉跎

【答案】D

【解析】聯(lián)綿詞是由兩個音節(jié)連綴成義而不能分割的詞。它有三種類型：①雙聲詞，即兩個音節(jié)的聲母相同的聯(lián)綿詞；②疊韻詞，即兩個音節(jié)的韻母相同或相近的聯(lián)綿詞；③非雙聲疊韻詞，指既非雙聲又非疊韻的聯(lián)綿詞?！榜厚弧睂儆诏B韻詞。A項，“崎嶇”是雙聲詞。BC兩項，“囫圇”“鴛鴦”均屬于非雙聲疊韻詞。D項，“蹉跎”屬于疊韻詞。

11.田字格中的漢字“窕”是用了哪種印刷體？( ? ? ?)

A.宋體

B.仿宋體

C.楷體

D.黑體

【答案】D

【解析】田字格中的漢字“窕”的最大特點是所有筆畫粗細一致，且形態(tài)無變化，與黑體的特點相人符。A項，宋體的特點是筆畫有粗細變化，一般是橫細豎粗，末端有裝飾部分，點、撇、捺、鉤等筆畫有尖端，書報的正文一般用宋體。B項，仿宋體的特點是筆畫粗細基本一致，起筆、收筆、頓筆有一定變化，但棱角鮮明，多用于詩詞的正文、文章的引文、書籍的序言、圖片的說明等。C項，楷體的特點為字體端正，筆畫渾圓，起筆、收筆、頓筆變化靈活，多用于排印通俗讀物、中小學(xué)課本和兒童讀物。D項，黑體的筆跡全部一樣粗細，筆畫方直，無變化，黑體多用見于標題、廣告或文章中表示著重點的部分。

12.“越來越”中“越”的筆畫數(shù)是（ ? ? ）。

A.10

B.11

C.12

D.13

【答案】C

【解析】“越”的筆順為：橫、豎、橫、豎、橫、撇、捺、橫、豎鉤、斜鉤、撇、點。共12畫。因此，C項正確。

13 . 和“牛仔褲”中“?！表嵏瓜嗤氖牵?? ? ）。

A.泥

B.貼

C.片

D.收

【答案】D

【解析】“?！钡淖x音為［niou35］，其韻腹為［o］。A項，“泥”的讀音為[ni35]，韻腹為［i］。B項，“貼”的讀音為[t'ig214],，韻腹為［ε］。C項，“片”的讀音為［p＇ian51］，韻腹為［a］。D項，“收”的讀音為sou55]，其韻腹為［o］。因此，D項正確。

14. “頭疼”是什么短語？（ ? ? ?）

A.偏正短語

B.述賓短語

C.主謂短語

D.述補短語

【答案】C

【解析】A項，偏正短語內(nèi)部兩個成分之間是修飾和被修飾關(guān)系。B項，述賓短語內(nèi)部兩個成分之間是支配和被支配關(guān)系。C項，主謂短語內(nèi)部兩個成分之間是陳述和被陳述關(guān)系。D項，述補短語結(jié)構(gòu)內(nèi)部兩個成分之間是補充和被補充關(guān)系。短語“頭疼”中“頭”是被陳述對象，“疼”是對“頭”的狀況的陳述，所以“頭疼”是主謂短語。因此，C項正確。

15.和“國家”構(gòu)詞方式完全相同的是（ ? ? ?）。

A.睡覺

B.山水

C.火車

D.是非

【答案】A

【解析】“國家”是聯(lián)合型合成詞，由“國”和“家”兩個詞根語素構(gòu)成，偏指“國”而失去“家”的意思，為偏義詞。A項，“睡覺”是由表述入睡的語素“睡”和表示醒來的語素“覺”聯(lián)合而成的合成詞，只保留了入睡的意思，為偏義詞。B項，“山水”是由兩個表示自然景觀的類義語素聯(lián)合而成的合成詞。C項，“火車”是由表示修飾的語素“火”和被修飾的中心語語素“車”復(fù)合而成，為偏正型合成詞。D項，“是非”是由兩個表示相反意義的語素聯(lián)合而成的合成詞。因此，A項正確。

16. “量了量體溫”和“量力而行”，兩個“量”是（ ? ? ?）。

A.異讀字

B.同形同音字

C.異體字

D.多音多義字

【答案】D

【解析】“量了量體溫”中的“量”聲調(diào)為陽平，其意義為用尺、容器或其他作為標準的東西來確定事物的長短、大小、多少或其他性質(zhì)。“量力而行”中的“量”讀去聲，其意義為估計、衡量。所以二者音義皆不同，為多音多義字。因此，D項正確。

17. 下列各詞中，和“鼻子”的語素數(shù)相同的是（ ? ? ）。

A.仿佛

B.馬達

O C.工人

D.荒唐

【答案】C

【解析】“鼻子”一詞包括兩個語素，一個是表示核心意義的詞根語素“鼻”，另一個是表示附加意義的詞綴語素“子”。A項，“仿佛”為雙聲連綿詞，為單純詞，只包含一個語素。B項，“馬達”屬于音譯外來詞，是只包含一個語素的單純詞。C項，“工人”是偏正型合成詞，包含兩個語素。D項，“荒唐”是疊韻連綿詞，只包含一個語素。因此，C項正確。

18. “打針”中的“打”是“打”的（ ? ? ?）。

A.本義

B.基本義

C.引申義

D.比喻義

【答案】C

【解析】“打”的本意和基本義都是用手或器具擊打物體。“打針”中的“打”是注射的意思，是從“打”字的本意引申而來。因此，C項正確。

(下略）

第2章 漢語教學(xué)方法

第二部分 應(yīng)用能力

第1章 教學(xué)組織與課堂管理

第2章 中國文化與跨文化交際

第3章 職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展

第三部分 綜合素質(zhì)

第1章 判斷認同程度

第2章 選擇最佳處理方式

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