一年級新生家長很焦慮，想要孩子贏在起跑線，學好拼音最關鍵。
新的學期馬上就要開始了，現(xiàn)在的家長對于孩子的學習是越來越重視。有先見之明的家長會狠抓一年級新學期孩子的學習，爭取為義務教育階段打下良好的基礎。
但是家長們比較頭疼的就是拼音，很多家長和我抱怨，她們實在是搞不懂也 教不會這些奇怪的小符號。今天正好有時間，我們一起來看看如何能讓小學生更好的把拼音學好。
拼音的學習可以幫助孩子提高識字的速度和質量。通過拼音的拼讀，孩子可以更容易地讀出漢字，從而更快地認識漢字。同時，拼音的學習也可以幫助孩子更好地理解漢字的含義，從而提高識字的質量。這對于孩子的語文學習和閱讀都有著重要的作用。
小學生學不好拼音的原因可以歸結為以下幾點：
拼音規(guī)則復雜：拼音由聲母、韻母和聲調組成，其中韻母又有不同的音節(jié)和讀音，規(guī)則較為復雜，對于剛入門的孩子來說難以理解和掌握。
語音識別能力有限：小孩子的語音詞匯量較少，語音器官不夠靈活，對于相似發(fā)音的拼音詞匯難以準確識別和發(fā)音。
個人發(fā)音習慣影響：孩子的家庭語言環(huán)境和個人發(fā)音習慣可能會影響其學習拼音的效果，如方言、普通話口音等。
感統(tǒng)能力失調：有些孩子可能存在感統(tǒng)能力失調的問題，導致學習拼音的效果不佳。感統(tǒng)能力是指孩子感知和適應外部環(huán)境的能力，如果感統(tǒng)能力失調，孩子在學習拼音時就會遇到困難。
本體覺能力欠佳：本體感是人體的深度感覺，包括對空間位置的知覺。如果孩子的本體覺能力欠佳，就會對空間關系認識不足，導致對一些事物的空間關系認識不清，比如分不清“b”、“d”的“肚子”朝哪一邊，“p”、“q”的頭往哪一邊偏，這樣拼音學不好也是難免的。
缺乏系統(tǒng)有效的練習：在家里學習拼音時，缺乏系統(tǒng)有效的練習方法和資源，導致孩子在學習過程中得不到充分的練習和鞏固，影響學習效果。
小學一年級如何學好拼音：
一、掌握基礎拼音字母的發(fā)音規(guī)律
1. 聲母：普通話的輔音聲母共有23個，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2. 韻母：普通話的韻母共有24個，包括單韻母a、o、e、i、u、u，復韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er，鼻韻母an、en、in、un、un、ang、eng、ing、ong。
3. 三拼音：聲母介于韻母之間，或者韻母介于聲母之間，形成一個音節(jié)。
二、學習拼寫規(guī)則，掌握拼音組合
1. 聲母和韻母的拼寫規(guī)則：聲母和韻母的拼寫規(guī)則是，聲母發(fā)音要清晰，韻母要飽滿，聲母和韻母的組合要符合拼寫規(guī)則。
2. 重音：重音是指在詞語中強調的音節(jié)，重音一般用加重的語氣來讀。
3. 連讀：連讀是指在詞語中，如果前一個音節(jié)的末尾是輔音，后一個音節(jié)的開頭是元音，可以將這兩個音節(jié)連起來讀。
三、練習拼音朗讀，訓練語音語調
1. 反復讀：反復讀是學習拼音的重要方法，通過反復讀可以熟悉拼音的發(fā)音和拼寫規(guī)則。
2. 逐漸增加難度：在反復讀的基礎上，可以逐漸增加難度，如讀一些短文、故事等。
四、理解漢字的含義，加深拼音記憶
1. 漢字的含義：漢字的含義是由字形和字音共同構成的，理解漢字的含義可以幫助我們更好地記憶拼音。
2. 多查閱字典：多查閱字典可以幫助我們理解漢字的含義，加深對拼音的記憶。
五、通過拼音歌曲、故事等提高學習興趣
1. 拼音歌曲：選擇一些適合小學生的拼音歌曲，如《哆來咪》等，可以通過唱歌的方式幫助學生學習拼音。
2. 拼音故事：選擇一些適合小學生的拼音故事，如《小熊過橋》等，可以通過聽故事的方式幫助學生學習拼音。
六、多練習拼寫，提高拼音能力
1. 抄寫：通過抄寫可以幫助我們熟悉拼音的拼寫規(guī)則，提高拼音能力。
2. 聽寫：通過聽寫可以幫助我們熟悉拼音的發(fā)音，提高拼音能力。
七、生活中運用拼音，增強實踐能力
1. 在生活中使用拼音：在日常生活中，可以多使用拼音進行交流，如使用拼音和家人朋友聊天，使用拼音記錄一些簡單的筆記等。
2. 通過購物等方式增強實踐能力：可以通過購物等方式增強實踐能力，如在超市購物時，讀出商品的名稱等。
學習拼音需要不斷的練習和實踐，通過掌握基礎拼音字母的發(fā)音規(guī)律，學習拼寫規(guī)則，練習拼音朗讀，理解漢字的含義，提高學習興趣，多練習拼寫，以及在生活中運用拼音等方式，可以幫助小學一年級學生學好拼音。
