除了一些藝術(shù)類考生選擇線下課程外，很多藝術(shù)類考生選擇網(wǎng)絡(luò)文化課程，網(wǎng)絡(luò)課程不受網(wǎng)站的限制。這對藝術(shù)類考生來說有一定的好處，網(wǎng)絡(luò)文化課程也有弊端，近年來受疫情影響，很多線下學(xué)院無法集中授課，甚至很多大學(xué)開始上課，中途下課，新冠疫情再次爆發(fā)，課程中斷對藝術(shù)研究人員的文化課程安排產(chǎn)生了一定的影響，但網(wǎng)絡(luò)文化課程并未受到這些限制，而是在其他地區(qū)選擇教師。可以做到，沒有地域限制，線下課程設(shè)置面臨租金、水電等壓力，成本普遍較高，網(wǎng)絡(luò)文化課程成本相對較低。

很多家長在為藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生選擇文化補習(xí)課程時，不知道誰最好，也不知道該班近幾年的考試成績，是否有藝術(shù)考生學(xué)習(xí)文化課程的專用資料，而且，要知道如何區(qū)分班級。這是藝術(shù)考生的一個非常重要的控制點，基于不同的文化節(jié)目，家長和藝術(shù)候選人在選擇文化節(jié)目時要考慮到各個方面。

學(xué)院也給網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)考生帶來了一定的不便。例如，紀(jì)律不嚴(yán)的藝術(shù)考生不適應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)課程的存在，教師不能及時監(jiān)控學(xué)生，很多家長都很忙，也就是允許學(xué)生在自己的房間里學(xué)習(xí)。許多藝術(shù)候選人沒有信心，還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。他們控制不了網(wǎng)絡(luò)世界，第二，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。由于屏幕上的師生之間存在一定的距離，線下文化課與指導(dǎo)課的關(guān)系并不密切，師生互動不夠充分，網(wǎng)絡(luò)文化課雖然有一定的優(yōu)勢，但也存在著不可避免的缺點。家長根據(jù)孩子的個性來決定更安全。否則，藝術(shù)考生不僅得不到成績，而且他們在網(wǎng)絡(luò)課程中得不到更多的優(yōu)雅。