道德明師三百論之一 山林子 自然道德智慧教育 慧商
道德明師三百論之一
（自然道德慧智教育詩）
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1
大愛德慧論
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永遠用大愛溫暖弟子
時刻用德慧啟迪學生
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2
師生溝通論
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德慧
是教師與學子的
唯一溝通紐帶
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3
德師邪師論
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近德師
德慧道
遠邪師
妄欲消
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4
慧師三訣論
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言傳
情化
身范
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5
教師德慧論
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太陽沒有光輝叫月亮
教師沒有德慧是口糧
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6
德師覺引論
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教師為學子人生引路
必須要德慧先顯覺路
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7
德慧人師論
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德慧師啟德慧人
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8
慎為人師論
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昧德慎為師
無慧莫啟人
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9
德慧師愛論
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德慧師愛是大愛
妄分嚴寬非真愛
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10
師生差別論
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在德慧的跑道上
即是無所不知的教師
也不會領跑學子寸分
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11
師生同享論
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慧賞學子優(yōu)點
慧待學子缺憾
慧護學子先天
回歸德慧自然
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12
德慧教育論
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德慧教書育人
筑夢大同道春
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13
道德明師論
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在學校教育的百花園里
離不開德慧園丁的
悟真向善求美澆灌
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在豐收喜悅的碩果園中
離不開道德明師的
無私大愛奉獻
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14
德師素質論
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德師應該永遠具備的兩樣東西
一盞永不熄滅的德慧創(chuàng)新明燈
一塊隨時納新的經(jīng)驗知識硬盤
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15
德師慧教論
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只有不會發(fā)現(xiàn)金礦的眼睛
沒有不含金石的金井
只有沒有慧教的老師
沒有無德慧的學生
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16
德慧做師論
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明師必須顯揚德慧
德慧不顯焉做人師
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17
教師人梯論
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教師做人梯
必先自牢實
師德墮落壞
誤生又毀己
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18
明師啟慧論
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明師滅妄欲啟慧
愚師以妄欲誘身
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19
明師真教論
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明師為弟子鋪平道路
愚師為學生畫餅充腹
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20
德師載道論
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人生百年彈指身
德師載道學貴新
莫教妄欲霾德慧
無常瞬臨淚悔心
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21
校師生德論
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千校萬校一德風
萬師千師一德風
千生萬生德風一
妄欲不滅敗德風
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22
明師德范論
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明師
用德慧之火
點亮學子生命慧炬
讓億萬匯炬
照亮人類大同世界
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23
教育使命論
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教育無重任
性命關天
教師無大事
件件關人
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24
師德風范論
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師德風范是學生的
最佳做人教科書
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25
文化悟解論
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優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根在德慧
沒有顯現(xiàn)德慧的教師
是不可能悟解和傳承的
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26
慧師慎獨論
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慧師慎獨
防誤子弟
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27
愚慧師別論
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愚師的知教是加法增長
慧師的慧育是減法清倉
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28
學子提升論
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明師總是用德慧
啟迪學子的潛能
在學習生活中
全面成長提升
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29
德慧教藝論
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德慧教育藝術
不只是傳授
知識本領
更要啟迪學子
滅妄顯慧
學習生活中
德慧智用
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30
明師擔當論
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德慧明師從教謹慎
思言行為擔當責任
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31
明師價值論
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明師人生目標
在于不懈追求
人類和平幸福
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明師人生價值
在于不斷奉獻
人類世界大同
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32?
明師責任論
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如果不啟迪學子德慧
教師決不會成為明師
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33
學子化育論
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明師用德慧情操化育學子
讓校園處處沐浴德慧陽光
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34
學子評判論
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明師不會對學子
作出好壞的評判
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35
道德來去論
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明師帶著道德來
不會留下道德去
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36
知教識學論
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知教識學的根
在德慧輝光
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37
明師天職論
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啟迪道德慧智
是明師的天職
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38
明師價值論
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為啟迪后生而獻身
明師紅燭價值燃盡
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39
師德四論
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春風化雨德師情
護花春泥德師意
啟迪學子德師慧
人類大同德師志
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40
德慧明師論
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德慧明師造就德慧學子
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41
慧育生命論
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德慧教育
是生命燃燒之火種
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42
明師慧啟論
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霾慧愚師
只教導學生
走進儲存知識的
古老藏洞
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德慧明師
會啟迪學生
遨游自然奧秘的
創(chuàng)新天穹
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43
道德底線論
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太陽沒有升落
根源妄念錯覺
道德底線何在
大道愚分癡別
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44
明師德范論
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德師是明道之鑒
德師是載道之舟
德師是傳道之炬
德師是行道之范
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45
教育效應論
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明師讓弟子
插上德慧雙翅飛翔
愚師使學生
德慧蒙昧打洞備糧
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46
明師價值論
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能得到
社會家庭學子的
尊敬和贊揚
是明師價值的
成功
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47
師德榜樣論
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明師德慧顯揚
人類鏡鑒范榜
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48
明師載道論
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乘風破浪載道行
德慧育人明師功
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49
明師定位論
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明師
是人類未來大同廣廈的
工程師
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50
明師體用論
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根在慧體
妙在智用
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51
自我慧育論
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明師用德慧育人
就像為學子接生
不催而學子自奮
不助而學子自行
不替而學子自悟
自我慧育真諦行
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52
講臺上下論
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明師
講臺上
既是傳道者
又是行道者
講臺下
既是父母
又是學子
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53
明師德行論
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明師最基本的德行
是無私大愛和奉獻
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54
思言行育論
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明師
用自己德慧思言行
啟迪學子
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55
明師藝術論
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明師與藝術明家
都是用德慧形式
啟迪人之德慧心靈
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56
教師職責論
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教師職責
是傳授知識和啟迪德慧
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57
教啟本職論
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千教萬教覺悟美真
千啟萬啟顯德慧人
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58
顯德啟迪論
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蠟燭
燃燒自己
照亮別人
明師
悟顯德慧
啟迪他人
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59
明師標準論
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道德慧智
加心身平衡
加創(chuàng)新思維
加淵博知識
等于
明師
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60
無愧明師論
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自己德慧學子德慧
自己平衡學子平衡
自己創(chuàng)新學子創(chuàng)新
自己淵博學子淵博
才無愧明師的稱號
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61
容納學子論
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明師之
無私大愛德慧
可以容納學子的
一切暫時愚癡行為
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62
德慧育人論
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敢為孺子牛
白首桃李村
赤心奉教育
化育德慧人
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63
修養(yǎng)結構論
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知識之葉茂盛
智力之枝韌直
修養(yǎng)之干粗壯
德慧之根扎實
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64
明師真獻論
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悟真向善
求美慧顯
慧根啟迪
德慈簡謙
無私大愛
明師真獻
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65
明師職觀論
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妄欲滅盡慧顯
悟真求美向善
奉獻敬業(yè)愛崗
德慧明師職觀
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66
化育感范論
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以德化人
以慧育人
以情感人
以表范人
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67
大愛情水論
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德師大愛情水
化育學子錦鯉
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68
慧心大愛論
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明師德慧奉大愛
化育學子花艷開
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69
明師導引論
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明師
是堅守十字路口的
紅綠燈
德慧導引學子自我
平安前行
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70
鐵肩慧育論
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鐵肩擔慧育
德師責為天
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71
慧育填鴨論
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德慧教育是天使
填鴨教育是魔鬼
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72
啟慧傳知論
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德慧啟顯第一
知識傳授第二
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73
責任擔當論
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明師責任當擔
學子性命關天
德慧族興夢現(xiàn)
世界大同構建
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74
尊敬愛戴論
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社會學校家庭學子的
尊敬愛戴
是對教師職業(yè)的
最高獎賞
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75
藝載道德論
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根于道
顯于德
載于藝
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76
慧師處世論
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道德慧智育人
道德慧智教人
道德慧智生活
道德慧智做人
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77
明師天職論
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放飛德慧學子
教師終生天職
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78
明師放手論
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攙著孩子學走路
會走誰還時扶走
德慧自我創(chuàng)新技
該放手時且放手
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79
教育定位論
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教育是職業(yè)
不能喪失良心
教育是生命
不能守舊因循
教育是人范
不能造假剽竊
教育是事業(yè)
不能妄欲私心
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80
明師悔己論
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生慧不起
明師悔己
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81
教師天職論
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教師的天職是傳道授業(yè)解惑
啟迪學子道德慧智是第一課
學子德慧不顯等于炒沙成飯
滿腹經(jīng)綸只是紙上談兵趙括
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82
德師顯德論
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道德慧智是做人之本
明師更是滅欲顯德人
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83
教師啟慧論
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幼苗需要陽光的溫煦
學子需要教師的慧啟
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84
道心童心論
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童心即道心
明師顯童心
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85
明師心愿論
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明師最大心愿
看到學子慧顯
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86
強求啟迪論
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不要強求
重在啟迪
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87
慧教真諦論
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知識須教
德慧須啟
自我教育
慧教真諦
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88
慧育探索論
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教師的天職
終生探索
道德慧智教育
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89
師格顯德論
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尊重愛戴根源于師格
師格的根在滅欲顯德
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90
明師方藥論
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學生心靈創(chuàng)傷在昧道
明師方藥在滅欲顯德
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91
德愛爭害論
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德慧啟迪是愛
強爭比勝是害
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92
明師教練論
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良車良駕旅程祥吉
學校駕校教練明師
學子能力己主師輔
滅欲顯德育人真諦
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93
板懲種恨論
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尊德啟子
慧發(fā)進心
依強欺弱
板懲種恨
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94
師生同愚論
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學生愚笨
是因為
老師太笨
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95
智活知死論
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愚師傳授知死
明師啟迪智活
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96
德慧匯融論
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師生在德慧處匯融
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97
好生差生論
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好生差生的
根本在德慧
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98
善啟不棄論
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循循善啟
慈心不棄
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99
教師渡船論
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教師是渡船
把學子送上
道德慧智的彼岸
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100
填鴨啟迪論
?
填鴨注入死
德慧啟迪生
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?
（待續(xù)）
