【東南大學(xué)李昕升】農(nóng)業(yè)史學(xué)習(xí)的意義在哪?當(dāng)下農(nóng)村面臨著哪些困境?

【關(guān)于農(nóng)業(yè)史】
一.農(nóng)史意義
1.個(gè)人意義:自?shī)首詷?lè),混口飯吃
2.現(xiàn)實(shí)意義

(1)大國(guó)小農(nóng)是基本國(guó)情,這一國(guó)情決定了農(nóng)業(yè)是我國(guó)第一產(chǎn)業(yè)
(2)學(xué)農(nóng)業(yè)史才能知道我們這個(gè)國(guó)家的過(guò)去、走向,我們每一個(gè)人是誰(shuí)、從哪里來(lái)、到哪里去
(3)辯證的意義、方法論的意義非常高
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?二.農(nóng)村困境
1.年輕人員較少
農(nóng)村空心化問(wèn)題(留守兒童、留守老人)、當(dāng)?shù)厮季S僵化
2.本地勞動(dòng)力外流
缺少生產(chǎn)力
3.地理環(huán)境限制
西部地區(qū)山多水少
4.種植作物單一
5.無(wú)法形成規(guī)模化產(chǎn)業(yè),運(yùn)輸困難
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?三.共同努力
1.對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)取其精華,去其糟粕。
學(xué)習(xí)如生態(tài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)家肥等

2.了解西方農(nóng)學(xué)的弊端,從實(shí)驗(yàn)農(nóng)學(xué)的角度闡釋中國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的合理性
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