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以下均為復(fù)習(xí)備考資料及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

被動運輸——滲透作用 教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 通過觀察以卵殼膜為材料制作的滲透裝置、思考并解釋滲透現(xiàn)象的原理，闡述滲透作用的概念、觀察滲透現(xiàn)象的條件及滲透作用的方向。

2. 通過遷移和解釋漏斗—燒杯的滲透作用，說明滲透平衡的含義及滲透平衡時溶液的濃度關(guān)系。

【教學(xué)重難點】

認(rèn)識用卵殼膜和燒杯制成的滲透裝置，再觀察三組不同條件下的現(xiàn)象，然后通過三個思考題分析和解釋這三組的實驗結(jié)果，從而總結(jié)出滲透作用的概念、觀察滲透現(xiàn)象的條件、滲透的方向等。

【教學(xué)過程】

??情境導(dǎo)入

教師講解：實驗用到的材料是雞蛋的卵殼膜，它是一種半透膜，水分子可以自由透過它，而蔗糖分子不能透過。

學(xué)生活動：認(rèn)識以卵殼膜制成的滲透裝置，觀察三組不同條件下的實驗（視頻）。

??問題探討

教師提問：第1組雞蛋殼中的液面為什么會溢出？

學(xué)生思考、回答：因為半透膜允許水分子透過而蔗糖分子不能透過，所以雞蛋殼內(nèi)液面升高的原因是通過半透膜滲入雞蛋殼的水分子數(shù)量多于從雞蛋殼滲出的水分子數(shù)量。

教師追問：為什么通過半透膜滲入雞蛋殼的水分子數(shù)量多于從雞蛋殼滲出的水分子數(shù)量呢？

學(xué)生思考、回答：因為雞蛋殼中的溶液為蔗糖溶液，燒杯中是蒸餾水、水分子的相對含量高，雞蛋殼中水分子的相對含量較少，而水分子就從相對含量高的燒杯中擴散到了含量低的雞蛋殼中了。

教師提問：第2組為何未溢出？第1、2組實驗說明了什么？

學(xué)生思考、回答：第2組實驗用的塑料紙，不允許水和蔗糖分子透過，故雞蛋殼中的液體量沒有變化。第1、2組實驗說明滲透現(xiàn)象需要半透膜分隔兩側(cè)溶液。

教師提問：第3組為何未溢出？第1、3組實驗說明了什么？

學(xué)生回答：第3組實驗的半透膜兩側(cè)都是蒸餾水，滲入和滲出的水分子數(shù)量基本相等，故雞蛋殼中的液體量沒有變化而沒有溢出。第1、3組實驗說明滲透現(xiàn)象需要半透膜兩側(cè)的溶液有濃度差。

教師、學(xué)生共同總結(jié)：①滲透作用的概念是水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴散。②觀察滲透現(xiàn)象的條件為存在半透膜（卵殼膜、玻璃紙等）、半透膜兩側(cè)的溶液存在濃度差；③滲透的方向是水分子相對含量高的一側(cè)到水分子相對含量低的一側(cè)，也可表述為溶液濃度低的一側(cè)到溶液濃度高的一側(cè)。

??遷移應(yīng)用

教師引導(dǎo)：我們以這個漏斗和燒杯的滲透裝置來檢驗一下同學(xué)們是否會應(yīng)用滲透作用分析現(xiàn)象。