部分正文摘要

我國基礎物理教育界歷來有一個好的傳統(tǒng)，就是重視教學法的研究。廣大基礎物理教育工作者發(fā)揚理論聯(lián)系實際的精神，結合教學實踐，積極進行教學改革和探索，使物理教學日益科學化、系統(tǒng)化。全國各地縣級以上的教學研究室都配有專職的物理教研員，面向基礎物理教學得到物理雜志也有十幾種，這些都為我們搞好物理教學改革，提高物理教學質量提供了很好的條件。物理概念教學作為物理教學的組成部分，也同樣呈現(xiàn)出喜人的態(tài)勢，展示了誘人的前景。然而，由于歷史和顯示的原因，在我國片面追求升學率，不重視提高學生整體素質的局面還沒有從根本上得到扭轉。

作者：陳君、沈東星、杜富清

出版：北京工業(yè)大學出版社

封面設計：金熙騰達

前言

隨著教育的發(fā)展，“科研興?！薄翱蒲写賹W”的理念已成為大家的共識。各學科教育的研究也在蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上?；A物理教學研究是目前開展得較為活躍的一個學科教育研究領域，近年來，物理教學取得了可喜的成績。這些成績的取得，同以物理教師為主體的教育研究人員的努力與他們具備的教育研究素質和能力是密不可分的。一個物理教育工作者要卓有成效地進行教育研究，需要多方面的研究素質和能力。

本書是一本關于基礎物理教學研究的理論和方法的著作，可以作為物理教師繼續(xù)教育或物理教育專業(yè)的物理教育研究課程的教材。作者希望通過本書能夠幫助讀者學習和掌握基礎物理教學研究的基本知識，提高物理教學研究的能力和素質，從而促進物理教學研究的開展，進而以教學研究促進物理教育的發(fā)展。這也是寫作本書的基本目的。

本書在借鑒和吸收現(xiàn)有研究成果的基礎上，對基礎物理教學研究做了一些重新構想。在撰寫本書時，各位作者參考了其他作者的有關著作、論文等，并得到很多專家的指導，在此，特向各位作者、專家表示衷心的感謝！限于作者水平，書中難免有許多不足之處，懇請同行專家、學者和廣大讀者惠予批評指正。

目錄

第一章 基礎物理教學概述

第二章 基礎物理教學的目的與目標

第三章 基礎物理教學的內容與教材

第四章 基礎物理教學過程與方法

第五章 基礎物理概念教學

第六章 物理課程與物理教學辨析

第七章 物理課程與教學論的理論基礎

第八章 物理實驗課

第九章 物理實驗基本知識

第十章 基礎性實驗

第十一章 基礎物理實驗教學

第十二章 基礎物理教學中的媒體

第十三章 基礎物理教學中的學生

第十四章 基礎物理教學中的教師

第十五章 基礎物理教學測驗與評價

第十六章 基礎物理教學的研究與發(fā)展