終于有消息傳來，

以后不準補課啦！

于是，無數(shù)百姓，歡呼！終于“輕了一身”！以后再也不用交補課費了！

北大原招辦主任儲朝輝表示：“2020年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國校外培訓機構的總量達40萬所，而我們的義務教育階段的學?？偣布s為20萬所，也即培訓機構總量已達到了學校總量的一倍。在這種情況下，不再審批新的機構是符合實際的，這也是讓學校和培訓機構之間減少相互綁架、形成平衡的一個必要措施?！?/p>

但是，作為一名教師，我想試著腦補一下，在“不準補課”之后的場景！

大家權當一笑看之！

用綜合評價、類似自主招生那樣來選拔學生？看你家孩子有什么特長？拿了多少個素質獎？

要在這種選拔機制下勝出，

這個，好像比補課費更貴！

而且，更要命的是：還沒有辦法準確分辨，花了錢，到底有沒有效果！

畢竟素質這一說，霧里看花，你說，我說，他說，都是一堆，都有道理。

如果還是成績說了算，那能不補課？

機構不準補了？那一對一單線聯(lián)系呢？這個你情我愿，好像管不著吧！

但是這個一對一，好像比以前的大班補課所花的錢，要貴的多！

即使退一萬步說，自主招生，綜合評價行得通，那綜合評價，也要看60%的高考成績，這個好像，補課也是能提高成績的呀！

只要成績是硬通貨，你說怎么可以不補課？

解決方法之一：家長來陪！

家長都陪孩子？

不要賺錢養(yǎng)家了？

請看下面的新聞：

中國是一個人口眾多的發(fā)展中國家，我們人均年收入是3萬元人民幣，但是有6億人每個月的收入也就1000元，1000元在一個中等城市可能租房都困難，現(xiàn)在又碰到疫情，疫情過后民生為要。

這個新聞，大家都應該知道出處吧！

解決方法之二：老師來陪！

這是文件中明確說的。

二是提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求。課后服務結束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間，學?？山y(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。提高課后服務質量，增強課后服務的吸引力。拓展課后服務渠道，做強做優(yōu)免費線上學習服務，積極創(chuàng)造條件組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。

我們再看下湖北省教育廳2006年有關中小學生作息時間的規(guī)定

2．義務教育學校實行五天工作制。周學時和在校周活動總量，全省統(tǒng)一為：小學一、二年級在校學習時間每周26課時，每天課外活動時間1課時，在校周活動總量31課時；小學三至六年級學生在校學習時間每周30課時，每天課外活動時間1課時，在校周活動總量35課時；初中學生在校學習時間每周34課時，每天課外活動時間1課時，周活動總量39課時。邊遠山（湖、庫）區(qū)的非寄宿制中小學，還應根據(jù)實際適當減少學生在校周活動總量。

二、走讀制學生到校、離校時間

1．學生上午到校時間。夏（秋）季（“五一”假后至十月底）小學不得早于7時50分，中學不得早于7時40分。冬（春）季（11月1日至次年4月底）小學不得早于8時20分，中學不得早于7時50分。

2．學生下午離校時間。夏（秋）季小學不得遲于16時50分，中學不得遲于17時20分。冬（春）季小學不得遲于16時30分，中學不得遲于17時。

3．走讀的小學、初中一律不準上晚自習。

想問兩個問題：

（1）星期六咋辦？暑假、寒假怎么辦？

義務教育，就上五天班，但周六，大多數(shù)家長，都還在上班！周六，咋辦？

或許平時咬咬牙，還能挺住，孩子放寒暑假的日子，家長怎么辦？

家里大鬧天宮？誰放心讓孩子一人在家？

（2）老師怎么辦？

下午小學放學不遲于16：30分，家長有事如果不來接孩子，

一個班40-50個孩子，一人一天發(fā)生一件事，老師就疲于應付了。

不做老師，你是體會不到的！

這種碎片化的加班，最容易讓人產生職業(yè)倦??！

我們身邊，有很多國家有成功的經驗，大家腦補一下，如果真的要做到這些，你覺得，我們還缺什么要補？

（1）美國

組織孩子們參加各類社會實踐活動，比如參觀警察局、消防隊，參加各種公益活動，當義工，據(jù)統(tǒng)計，美國12歲以上孩子中有60%都參與過類似的活動。

讀到這則消息的粉絲朋友，你認真想想，你家孩子，參加了上面的活動嗎？

即使參加過，是不是主動參加的？

（2）日本

這種如果是收費的，那一定是死貴死貴的！

咦？

免費？

嘿嘿，目前你想想就行了！

（3）德國

是不是看了之后，有一種別人家孩子的感覺？

如果真的要做到上面的這些，我們現(xiàn)在缺什么？是不是都要”補課“？

中國教育在線總編輯陳志文提醒，

落實“雙減”政策，必須面對并最大程度滿足家長對更好更高教育的追求，

而不是無視，甚至否定。

否則，資本必然會想盡辦法去滿足。

以下是個人的看法，僅代表個人。

1、取消補課，相應的評價機制也要補上！

成績，如果不是唯一的評價標準，那該如何確保除成績以外的標準，都像成績那樣，始終是硬通貨，不注水，公平公正，值得信賴？？？這點目前，我沒有看到?。?！

如果從綜合素質的角度來評定人才，篩選人才，那你就要明明白白地告訴大家，綜合素質，為什么比成績，更公平，更合理。

2、老師，也是人，也要休息，也有家！老師的待遇也要補上！

老師教育學生是一個系統(tǒng)工程，勞心勞力勞神，

不能一句“彈性上下班制“，就把老師全裝在里面了！

彈性，也得有度，彈的疲勞過度，也會出問題。

工資待遇，必須也彈起來！

3、取消校外機構學科補課，但整個社會都要補課！

我們的孩子，有多久沒有春游了？

為什么不組織？

主要是學校怕出事，擔不了責任！

為什么學校怕？

為什么人家的游學可以組織的那么好？

我們的孩子，有多少主動參與過公益活動？做過義工？

為什么人家可以組織的那么好？

我們的孩子，能在成長期間，受到全社會“德國”般的優(yōu)待嗎？

更多的恐怕是每次出行，商家都賺的盆滿缽滿吧！

教育這口鍋，不能只是讓老師背，全社會都要補課！

好好補，花大價錢補！

1、湖北省教育廳關于規(guī)范全省義務教育學校作息時間的通知，鄂教基[2006]5號

2、關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見

3、國外中小學生如何過暑假？ 鄧鑫，環(huán)球視野

4、“雙減”文件落地，實施過程中有哪些問題需注意？，澎湃新聞記者 程婷

注：文中圖片和數(shù)據(jù)均來源于學校官網(wǎng)，文中本人原創(chuàng)，如需轉載請聯(lián)系本人！