現(xiàn)在很多老師都會進行線上教育，微課是其中的一種。老師在制作微課的過程中也是需要注意一些事項的。

在微課制作中，建議遵循“套用優(yōu)先，自搜在后”的原則，可以再微課的制作中采用一些模板和場景，比如圖形、圖片、文本、SVG、氣泡、音樂、視頻、SWF、特殊符號，以及Flash、PNG、GIF角色等。

這樣，我們制作微課可以直接添加文字而不用另外準備ppt教學課件，這樣就省了一道工序;精美豐富的動畫角色、SVG和圖片也可隨意添加，從而讓初中英語微課演示更生動有趣，不至于乏味。

為了幫助學生更好地學習，還可以在制作微課的時候，設計相配套的學習資料，如學習單、微練習、反饋表等拓展性資源。我們不能把微課的上傳視為任務已經(jīng)完成，而應追蹤學生的學習情況，通過留言板等及時了解學生的學習效果，從而進一步改進和完善微課。

雖然微課的講授現(xiàn)場沒有學生，但是執(zhí)教老師心中要有學生。在講授過程中，執(zhí)教老師該提問時要提問，該指導時要指導，該點撥時要點撥，該評價時要評價。這些“環(huán)節(jié)”都要一一呈現(xiàn)，只是學生沒有真實地進行互動，執(zhí)教者只是假定學生已經(jīng)完成、估計學生完成的程度和結果。因此，在備課時，執(zhí)教者要充分研究教學內容、教學方法、教學對象(即學生)，始終做到“眼前無學生，心中有學生”。

初中英語微課想要制作出來，其實并不是一件難事。但是想要制作出優(yōu)質的英語微課視頻，就需要老師先做好備課，在設計微課的時候，不僅要考慮到課程的質量也要考慮學生能不能聽懂，畢竟學生能聽懂的微課，才算是能夠幫助學生學習的微課。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術，基于101智慧課堂，以智慧教學為核心，為學校提供信息化教學整體應用解決方案。