第六章 漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中常常會(huì)面臨的問(wèn)題

第五節(jié) 知識(shí)性問(wèn)題

27. 連動(dòng)結(jié)構(gòu)、遞系結(jié)構(gòu)、復(fù)謂結(jié)構(gòu)到底指什么樣的結(jié)構(gòu)？

連動(dòng)結(jié)構(gòu)：是由幾個(gè)動(dòng)詞性詞語(yǔ)連用而彼此不形成主謂、述賓、述補(bǔ)、偏正或聯(lián)合關(guān)系的一種謂詞性結(jié)構(gòu)。特點(diǎn)：

? ? ? ?①連動(dòng)結(jié)構(gòu)中所表示的動(dòng)作行為是由同一主體發(fā)出的，eg我寫(xiě)信告訴他；

? ? ? ?②連動(dòng)結(jié)構(gòu)中的幾個(gè)動(dòng)詞性詞語(yǔ)按行為動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間先后排列；

? ? ? ?③連動(dòng)結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞可以是多個(gè)，eg：那書(shū)他買(mǎi)了一直擱著沒(méi)有看（3個(gè)）；他聽(tīng)到爆炸聲立刻起床披上衣服開(kāi)門(mén)出去看個(gè)究竟（6個(gè)）。

遞系結(jié)構(gòu)：也稱(chēng)兼語(yǔ)式，特點(diǎn)是：

? ? ? ?①只包含兩個(gè)部分，前一部分一定是一個(gè)述賓詞組，后一部分常見(jiàn)的是一個(gè)動(dòng)詞性成分，也可以是一個(gè)形容詞性成分；

? ? ? ?②作為前一部分的述賓詞組，其賓語(yǔ)在意念上一定是后一部分中的主要?jiǎng)釉~的施事（請(qǐng)他來(lái)一下），或后一部分中的形容詞所說(shuō)明的主體（稱(chēng)贊他勇敢）。

復(fù)謂結(jié)構(gòu)：統(tǒng)指連動(dòng)結(jié)構(gòu)和遞系結(jié)構(gòu)，是連動(dòng)結(jié)構(gòu)和遞系結(jié)構(gòu)的上位概念，其中的“謂”是“謂詞性”的意思。早期有學(xué)者將連動(dòng)結(jié)構(gòu)、遞系結(jié)構(gòu)等統(tǒng)稱(chēng)為復(fù)雜謂語(yǔ)，現(xiàn)在已經(jīng)不再用此說(shuō)法，因?yàn)檫B動(dòng)結(jié)構(gòu)、遞系結(jié)構(gòu)等并不只是作謂語(yǔ)，也可以作別的句法成分。

36. 什么叫句類(lèi)？什么叫句式？什么叫句型？什么是“句?！?？

? ? ?? 對(duì)于句子，我們可以從不同的角度、依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)它進(jìn)行不同的分類(lèi)。句類(lèi)、句式、句型、句模就是根據(jù)句子的不同分類(lèi)所給予的不同命名。

? ? ? ?句類(lèi)，是按用途和語(yǔ)氣給句子所分的類(lèi)，是句子的表達(dá)功能或語(yǔ)用價(jià)值的類(lèi)別。一般分為陳述句、祈使句、疑問(wèn)句、感嘆句。

? ? ? ?句型，是根據(jù)句子成分的組合情況給句子所分的類(lèi)，是句子的句法結(jié)構(gòu)模型式。比如單句可以分為主謂句和非主謂句，主謂句又可以分為動(dòng)詞謂語(yǔ)句、形容詞謂語(yǔ)句等等，動(dòng)詞謂語(yǔ)句又可以分為SV、SVO、SVO1O2等。

? ? ? ?所謂“句?！?，是根據(jù)句子內(nèi)部語(yǔ)義結(jié)構(gòu)模式的不同給句子所分的類(lèi)，“是句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)模式”。譬如分為：施-動(dòng)句、施-動(dòng)-受句、施-狀-動(dòng)句、施-狀-動(dòng)-受句、受-動(dòng)句、施-動(dòng)-受1-受2句等等。

? ? ? ?關(guān)于句式，學(xué)姐沒(méi)有一個(gè)一致的準(zhǔn)確的說(shuō)法，目前學(xué)界對(duì)句式有不同角度的認(rèn)定。有的是從形式角度認(rèn)定的，即從詞類(lèi)序列認(rèn)定，如NPL+V+著+NP句式、NP了句式等。有的從標(biāo)志字認(rèn)定，如“把”字句，“被”字句等。有的是從語(yǔ)義上認(rèn)定的，如存現(xiàn)句式、比較句式等。

37. 什么叫“回聲問(wèn)句”？“回聲問(wèn)句”屬于哪一類(lèi)疑問(wèn)句？

? ? ? ?在言談交際中，問(wèn)話(huà)人發(fā)問(wèn)后，聽(tīng)話(huà)人的回答不是就問(wèn)話(huà)人的問(wèn)題做出回答，而是先重復(fù)或部分重復(fù)對(duì)方的問(wèn)話(huà)，這叫回聲問(wèn)，也叫“回問(wèn)”。例如：

? ? ? ?甲：你吃飽了嗎？? ?乙：吃飽了？?jī)蓚€(gè)包子就能讓我吃飽？（實(shí)際意思：你是問(wèn)“我吃飽了”嗎？）

? ? ? ?甲：他去哪兒了？? ?乙：他去哪兒了？這我哪兒知道?。▽?shí)際意思：你是問(wèn)我“他去哪兒了”嗎？）

? ? ? ?回聲問(wèn)句屬于是非問(wèn)句。

43. 什么叫“主觀化”與“主觀性”？

? ? ? ?“主觀化”與“主觀性”是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)經(jīng)常會(huì)用到的概念。人們用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)某個(gè)命題，譬如：張三早餐吃了三個(gè)包子，這只是客觀的描述，但也可以而且往往會(huì)加入說(shuō)話(huà)人自己的情感、態(tài)度、立場(chǎng)等主觀色彩，譬如可能說(shuō)成：

? ? ? ?①?gòu)埲绮椭怀粤巳齻€(gè)包子。（言少）

? ? ? ?②張三'早餐就吃了三個(gè)包子。（言多，重音在“早餐”上）

? ? ? ?③張三早餐已經(jīng)吃了三個(gè)包子了。（言夠或言多）

? ? ? ?④張三早餐確實(shí)吃了三個(gè)包子。（確認(rèn)）

? ? ? ?“主觀性”就是指“說(shuō)話(huà)人在說(shuō)出一段話(huà)的同時(shí)表明自己對(duì)這段話(huà)的立場(chǎng)、態(tài)度和感情”；“主觀化”則是指“語(yǔ)言為表現(xiàn)這種主觀性而采用相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式或經(jīng)歷相應(yīng)的演變過(guò)程”。

? ? ? ?在漢語(yǔ)教學(xué)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言表達(dá)的主觀性，并告訴學(xué)生現(xiàn)代漢語(yǔ)中為表現(xiàn)這種主觀性經(jīng)常采用哪些主觀化手段，這是很有必要的。

44. 語(yǔ)法學(xué)里的“自由”和“黏著”是什么意思？句子是否有自由和黏著之分？

? ? ? ?“自由”指能單說(shuō)，即能單獨(dú)成句；“黏著”是指絕對(duì)不能單說(shuō)，即在任何語(yǔ)境下都不能單獨(dú)成句。

? ? ? ?語(yǔ)素，有自由和黏著之分。朱先生指出：能單獨(dú)成句的語(yǔ)素叫做自由語(yǔ)素，不能單獨(dú)成句的語(yǔ)素叫做黏著語(yǔ)素。也可以說(shuō)：自由語(yǔ)素是指能單獨(dú)成詞、成詞后能處于單說(shuō)地位的語(yǔ)素，eg：燈、筆、吃。黏著語(yǔ)素是指不能單獨(dú)成詞的語(yǔ)素（eg器、機(jī)、吝），以及雖能單獨(dú)成詞但成詞后不能處于單說(shuō)地位的語(yǔ)素（eg也、剛、了）。

? ? ? ?詞，有自由和黏著之分。自由詞指能處于單說(shuō)地位的詞，eg：看、去、學(xué)習(xí)；黏著詞指不能處于單說(shuō)地位的詞，eg：企圖、看頭、已經(jīng)等。

? ? ? ?詞組，有自由和黏著之分。自由詞組指能處于單說(shuō)地位的詞組，eg：看電影、我去、拿起來(lái)等；黏著詞指不能處于單說(shuō)地位的詞組，eg：你把他鋼筆拿過(guò)來(lái)。一般由虛詞和實(shí)詞性詞語(yǔ)組合成的虛詞結(jié)構(gòu)，多數(shù)是黏著結(jié)構(gòu)，如“把書(shū)”、“對(duì)于學(xué)?！?、“越玩兒”。

? ? ? ?句子也有自由和黏著之分。句子可以分為單句和復(fù)句，也包括復(fù)句中的分句。單句和復(fù)句都是自由的，分句有自由和黏著之分。在一定的語(yǔ)境中可以單說(shuō)成句的分句是自由的，eg：“張經(jīng)理今天病了，他不來(lái)上班了。”，這個(gè)句子中的兩個(gè)分句都可以單說(shuō)成句。不能單說(shuō)成句的分句是黏著的，例如：明天即使下雨，我也去、其中“明天即使下雨”，在任何語(yǔ)境中都不能單說(shuō)成句，所以是黏著的。

47. 語(yǔ)法學(xué)里的“簡(jiǎn)單”和“復(fù)雜”是什么意思？

? ? ? ?“簡(jiǎn)單”是指單詞，“復(fù)雜”是指非單詞，即詞的組合。例如副詞“白”和“白白”意思一樣，但是在用法上有區(qū)別，區(qū)別在于：“白”所修飾的成分可以是簡(jiǎn)單的，eg：不能白吃/干，也可以是復(fù)雜的，eg：白干了一天/白吃了一頓。而“白白”所修飾的成分只能是復(fù)雜的，不能是簡(jiǎn)單的，eg：白白吃了一頓；*白白吃，*白白干。

第六節(jié) 不限于語(yǔ)法方面的問(wèn)題

一、語(yǔ)音方面的問(wèn)題

1. 漢語(yǔ)拼音方案中的Y、W，如yi（衣、醫(yī)）、yu（魚(yú)、余）和yuan（怨）、ye（也、野）里的y，wu（物、務(wù)）和wan（完、玩）、wai（外）里的w，為什么不能看作聲母？

   ? ? ? 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)界有不同看法。一般認(rèn)為Y、W只是起隔音的作用，不能當(dāng)聲母看待；但也有學(xué)者認(rèn)為Y、W可以看作聲母，理由是yi、wu等音節(jié)開(kāi)頭還是有少許摩擦，并非真的“零聲母”，因此它們可以看作聲母符號(hào)。

   ? ? ? ?前一種說(shuō)法有理，后一種說(shuō)法存在問(wèn)題，在理論上難以自圓其說(shuō)。嚴(yán)格的書(shū)，所有“零聲母音節(jié)”開(kāi)頭確實(shí)都有少許摩擦，以[i][u][y]開(kāi)頭的音節(jié)，固然往往帶有相應(yīng)的半元音，而以[a][o]等開(kāi)頭的音節(jié)，像ao、ang、ou等，也帶有喉塞音，那為什么不加一個(gè)聲母符號(hào)呢？

   ? ? ? ?因此，應(yīng)該成人，在《漢語(yǔ)拼音方案》里，Y、W不是音節(jié)的實(shí)際組成部分，僅僅是起隔音作用，因此不宜視作聲母，也不宜稱(chēng)作聲母符號(hào)。
   

2. “好想你”三個(gè)上聲調(diào)連讀，該怎么變調(diào)，是“半上-陽(yáng)平-上聲”，還是“陽(yáng)平-半上-上聲”？

   ? ? ? ?三個(gè)字連在一起，其變調(diào)情況跟內(nèi)部的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有關(guān)。如果是1+2結(jié)構(gòu)，變?yōu)榘肷?陽(yáng)平+上聲，如：好-雨傘、很-勇敢；如果是2+1結(jié)構(gòu)，變?yōu)殛?yáng)平+半上+上聲，如：展覽-館、小米-酒。

   ? ? ? ?“好想你”的結(jié)構(gòu)在句法上既有兩種分法，因此也有兩種變調(diào)情況。①好/想你（狀中偏正結(jié)構(gòu)），想/你（述賓結(jié)構(gòu)）。②好想/你（述賓結(jié)構(gòu)），好/想（狀中偏正結(jié)構(gòu)）。
   

二、詞匯方面的問(wèn)題

1. “下?！?、“下基層”里的“海”、“基層”是表示位移終點(diǎn)的賓語(yǔ)；可是“下樓”、“下崗”里的“樓”、“崗”是表示位移起點(diǎn)的賓語(yǔ)；“下船”有歧義，因?yàn)椤按笨梢宰鲀煞N理解。那么動(dòng)詞“下”為什么可以帶相反方向的處所賓語(yǔ)？有理?yè)?jù)嗎？

   ? ? ? ?有理?yè)?jù)：人們認(rèn)知上所存在的凹凸關(guān)系的意象圖式，及其凹凸轉(zhuǎn)換原則。這一原則可以投射到語(yǔ)言的不同層面上。

   ? ? ? ?投射到詞匯層面，會(huì)出現(xiàn)某些詞的詞義可作相對(duì)的理解，如方位詞“前”表時(shí)間時(shí)，既可以指過(guò)去的時(shí)間（前無(wú)古人），也可以指未來(lái)的時(shí)間（得向前看）。

   ? ? ? ?投射上句法層面，就會(huì)出現(xiàn)某些句法結(jié)構(gòu)的對(duì)立性歧義現(xiàn)象，如前面所提到的“縣里來(lái)了位胸外科大夫”。

   ? ? ? ?動(dòng)詞“下”就類(lèi)似方位詞“前”那樣的情況，所以“下”所帶的處所賓語(yǔ)既可以理解為事物位移的起點(diǎn)（下樓），也可以理解為事物位移的終點(diǎn)（下海、下基層）。
   

三、文字方面的問(wèn)題

1. 有一位加拿大學(xué)生問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“搞”、“蒿”和“敲”，還有少林寺所在地嵩山的“嵩”，這些字里邊都有個(gè)“高”，為什么它們的讀音有那么大的差別？

   ? ? ? ?這四個(gè)字應(yīng)該分為兩種情況：①搞、蒿、敲是一種情況，它們是形聲字，“高”是它們的聲符；②嵩是另一種情況，它是會(huì)意字，“山高”的意思。

   ? ? ? ?情況①中的三個(gè)形聲字聲符相同，但是整字的讀音不同。在漢語(yǔ)教學(xué)中，一般將形聲字說(shuō)得很簡(jiǎn)單，只是說(shuō)形聲字是指包含有意符和聲符的漢字，“形聲”是一半表音，一半表意的造字方式。實(shí)際上，形聲字的情況極為復(fù)雜，形聲字的意符并不準(zhǔn)確表義，聲符并不準(zhǔn)確表音。

   ? ? ? ?就形聲字的表音來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)代漢字中，形聲字約占90%，可是聲旁的有效表音率不超過(guò)形聲字的40%。一般聲符只是表示形聲字的近似音，“搞gao”以“高”為聲符，聲、韻相同，聲調(diào)不同；“蒿hao”與聲符“高”韻母和聲調(diào)相同，聲母不同。這種現(xiàn)象在形聲字中極為常見(jiàn)。

   ? ? ? ?“敲”造字時(shí)以“高”為聲符，只是表明“敲”的發(fā)音部位在當(dāng)時(shí)與“高”相同，都是軟腭塞音，發(fā)音方法上有所不同?！案摺薄拜铩笔巧喔?，具體來(lái)說(shuō)，“高”是不吐氣軟腭清塞音[k]，“蒿”是軟腭塞擦音[x]?！扒谩痹瓉?lái)也是舌根音，具體說(shuō)是吐氣軟腭清塞音[kh]。唐宋以后，到了明清，“敲”的聲母發(fā)生腭化音變，由吐氣軟腭清塞音[kh]腭化為舌面吐氣音，如今在許多南方方言中，“敲”的聲母仍為吐氣軟腭清塞音[kh]。