編輯：凱程藝術(shù)碩士

? ? ? ? 吳天明導(dǎo)演的遺作《百鳥朝鳳》公映，他未能看到這部電影呈現(xiàn)于院線銀幕之上，院線稀少的排片，與“半個(gè)電影屆支持《百鳥朝鳳》”的聲調(diào)并不匹配，電影因此具備了更為強(qiáng)烈的代入感，嗩吶班的焦三爺說了一句話，“嗩吶不是吹給別人聽的，是吹給自己聽的”，《百鳥朝鳳》也是，吳天明耗盡他最后力氣完成的作品，更像是寫給自己的一首挽歌。

? ? ? ??看《百鳥朝鳳》的前半部分，描寫天鳴少年時(shí)學(xué)藝的那段時(shí)光，很容易讓人想到那部奧斯卡獲獎(jiǎng)電影《爆裂鼓手》，嚴(yán)苛的收徒考驗(yàn)，重此抑彼式的激勵(lì)方式，苦盡甘來的狂喜……但兩部電影的不同之處在于，《爆裂鼓手》對(duì)人性陰暗面是有著極端追求的，但《百鳥朝鳳》卻是典型的、東方式的骨血相傳，是在用一種傳統(tǒng)的、融入親情元素的方式，把藝術(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)地敲打到繼承者的骨血里，讓他沒世難忘。

?? ? ? ??1984年，電影《人生》獲第8屆中國大眾電影百花獎(jiǎng)最佳故事片獎(jiǎng)后和劇組人員在一起

? ? ? ?《 百鳥朝鳳》提出了一個(gè)令人矛盾的命題：傳統(tǒng)文化中的保守、封閉的一面，究竟值不值得贊揚(yáng)？和武術(shù)、戲劇、雜技、手工制作等行業(yè)一樣，焦三爺?shù)膯顓人囆g(shù)，只能有一位接班人，只有這唯一的一位接班人，才能夠有機(jī)會(huì)學(xué)到嗩吶藝術(shù)的頂端杰作《百鳥朝鳳》，其他的人，只能在一桿旗幟的帶領(lǐng)下，去把這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。用現(xiàn)代的視角看，這樣的處理未免會(huì)帶有自我神話痕跡，缺乏開放心態(tài)，盡管可以最大可能的保持藝術(shù)的純粹性，但也使得一門藝術(shù)在把更多關(guān)在門外之后，導(dǎo)致了它的凋零與失落。

? ? ? ? 有一個(gè)新聞細(xì)節(jié)值得關(guān)注，吳天明在創(chuàng)作《百鳥朝鳳》時(shí)已經(jīng)72歲高齡，劇本改了很多稿都不滿意，最后甚至閉關(guān)一個(gè)半月逐字修改，經(jīng)常改到痛哭流涕。吳天明的痛苦來自哪里，他的眼淚為何而流？通常的情況下，外界會(huì)解讀成他在為一門手藝的消失而惋惜，為傳統(tǒng)的泯滅而痛心，為世道的變遷而喟嘆……從一位老人的角度出發(fā)，這樣的解讀是成立的，但由一位電影大師的立場出發(fā)，《百鳥朝鳳》的立意應(yīng)當(dāng)更加高遠(yuǎn)，它是一曲寫給過去與未來的世紀(jì)哀歌，是寫給所有消逝事物的一曲絕唱，它有悲惜之意，但無挽留之情，它擁有“逝者如斯夫”的豁達(dá)，痛哭只不過是一種禮物，是一次祭奠。

? ? ? ? 所以吳天明為這個(gè)故事選擇了一個(gè)寬容的結(jié)尾，“百鳥朝鳳”最后吹響，只不過是天鳴吹給墳?zāi)估锏慕谷隣斠粋€(gè)人聽的。四處尋找?guī)熜窒胍獮樯暾垺胺沁z”再集體吹奏一次的天鳴，放棄了讓嗩吶再短暫輝煌一次的機(jī)會(huì)。預(yù)想中的反轉(zhuǎn)情節(jié)（申遺成功，皆大歡喜）沒有出現(xiàn)，觀眾的情緒沒有得到紓解，畫面最后定格于焦三爺遠(yuǎn)去的背影身上，留下無盡惆悵……

? ? ? ? ?沒有迎合，沒有裹挾。有了這個(gè)結(jié)尾，《百鳥朝鳳》無愧“大師手筆”這個(gè)說法。

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