向發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意解決方案、在疫情期間及之后堅(jiān)持學(xué)習(xí)的教師、學(xué)生和家庭致敬。

世界各地的學(xué)生、教師和家長(zhǎng)運(yùn)用創(chuàng)意和 apple 技術(shù)幫助學(xué)習(xí)者在這一學(xué)年中成長(zhǎng)進(jìn)步。

在過(guò)去的一年里，臥室和廚房變成了教室，世界各地的教師和學(xué)生紛紛調(diào)整了生活方式，以適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。教育工作者直面這一挑戰(zhàn)，使用 apple 技術(shù)幫助學(xué)生們以全新方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通、成長(zhǎng)進(jìn)步。從上演在線高中音樂(lè)劇，到通過(guò) iMovie 剪輯和庫(kù)樂(lè)隊(duì)探索歷史，再到舉辦虛擬畢業(yè)典禮，美國(guó)各界教育工作者創(chuàng)造了新穎的教學(xué)方式，造福學(xué)生。

2021 年 4 月 30 日，紐約州新羅謝爾市的新羅謝爾高中制作的音樂(lè)劇《Is There Life After High School?》（高中之后還有生活嗎？）進(jìn)行了首演。但這場(chǎng)音樂(lè)劇沒(méi)有在擁擠的學(xué)校禮堂中上演，而是在線播出。

2020 年的音樂(lè)劇因?yàn)樾鹿谝咔楸蝗∠?，戲劇與電影課教師 Anthony Stirpe 決心確保本校學(xué)生們能在今年順利舉辦演出他重新構(gòu)思了這部音樂(lè)劇的方方面面，使用 iPhone、iPad 和 Mac 遠(yuǎn)程拍攝與剪輯了表演片段和歌曲。需要面對(duì)面工作時(shí)，劇組人員也始終保持社交距離。

“這部音樂(lè)劇講述的是成年人回顧高中生活，記起我們所有人心中的那個(gè)孩子?！盨tirpe 說(shuō)道，“劇中涉及了許多失去、追悔或克服困難的主題，我希望學(xué)生們能夠明白，沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在確實(shí)是個(gè)艱難的時(shí)期，但我們所有人都會(huì)以自己特別的方式度過(guò)這種時(shí)刻?？傆幸惶?，你會(huì)講起自己的故事，就像你在講述這些劇中人的故事?！?/p>

音樂(lè)劇的準(zhǔn)備工作從 2020 年末開(kāi)始，學(xué)生們用 iPhone 和 iPad 拍攝試鏡視頻，并提交給 Stirpe。排練在新的一年到來(lái)后開(kāi)始。演員們上傳自己的獨(dú)白視頻，Stirpe 再分別給予反饋。所有場(chǎng)景都用 iPad 和 iPhone 拍攝完畢后，他在 MacBook Pro 上使用 iMovie 剪輯和 Final Cut Pro 進(jìn)行了剪輯工作。

“沒(méi)有這些技術(shù)，我們就不可能做到這些。”17 歲的劇組成員、今年剛從新羅謝爾畢業(yè)的 Noah Massey 說(shuō)道，“我在這一年參與音樂(lè)劇的經(jīng)歷幫我以從未有過(guò)的方式敞開(kāi)了心扉，也讓我學(xué)到了一整套技能，受益匪淺。”

“Stirpe 先生為我們做的這一切太了不起了?！眲倓偖厴I(yè)的劇組成員、17 歲的 Olivia Dower 說(shuō)道，“他出色地讓我們團(tuán)結(jié)在一起，想辦法在疫情期間達(dá)成所愿，創(chuàng)造出很多美好的瞬間，讓我們得以享受去年錯(cuò)過(guò)的樂(lè)趣?！?/p>

Olivia 的父母稱(chēng)贊這部音樂(lè)劇讓他們的女兒有機(jī)會(huì)在壓抑不安的時(shí)期釋放壓力。

“我感覺(jué)自己在這一年里做了很多努力，想讓孩子們保持心理健康，但都沒(méi)什么效果。”O(jiān)livia 的母親 Laura 說(shuō)道，“發(fā)生了很多讓人傷心的事——我們都在努力確保孩子們感受到支持和參與感。Stirpe 先生想出了辦法，讓他們感覺(jué)心意相連?！?/p>

音樂(lè)劇首演后，Stirpe 收到了一封出乎意料的電子郵件。郵件來(lái)自 Jeffrey Kindley，他在 40 年前創(chuàng)作了百老匯音樂(lè)劇原作，并在線觀看了新羅謝爾的版本。

“你在我們行動(dòng)受限的一年里創(chuàng)造出了非常精彩的作品。借助 iPad 和 Zoom 帶來(lái)的接近感，你專(zhuān)注于人物內(nèi)心的私密時(shí)刻，并讓它們輕易地引人共鳴。”Kindley 寫(xiě)道，“被我自己四十年前寫(xiě)下的字句所感動(dòng)，這是種奇怪的感覺(jué)。但看到它們被才華橫溢的人們?cè)俅钨x予生命，這種感覺(jué)也就油然而生了。”

在蘇格蘭格拉斯哥，Castlemilk 高中學(xué)生經(jīng)歷了全球持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的封城措施之一。面對(duì)這種情況，Scott Anderson 重新設(shè)計(jì)了遠(yuǎn)程教授歷史的方式。

他先是自學(xué)了 iMovie 剪輯和庫(kù)樂(lè)隊(duì)的用法，然后用它們創(chuàng)建了自帶解說(shuō)的視頻課程，包括檔案照片、聲音效果、視頻片段等元素，供學(xué)生隨時(shí)在線訪問(wèn)。

“我認(rèn)為在封城期間，遠(yuǎn)程教學(xué)會(huì)變得有點(diǎn)單調(diào)重復(fù)，因此我想改變一下教學(xué)風(fēng)格會(huì)很好?！盇nderson 說(shuō)道，“iPad 和內(nèi)置的創(chuàng)意 app 讓我能非常輕松快捷地通過(guò)虛擬方式做到這些。而且說(shuō)實(shí)話，在技術(shù)這一塊，學(xué)生們其實(shí)已經(jīng)可以當(dāng)我的老師了?！?/p>

這樣說(shuō)是因?yàn)?Anderson 的虛擬課程啟發(fā)了全新的作業(yè)方式：他的學(xué)生們使用庫(kù)樂(lè)隊(duì)創(chuàng)建了自己的播客節(jié)目，介紹歷史的關(guān)鍵元素。

比如，在一個(gè)介紹英國(guó)女性爭(zhēng)取投票權(quán)斗爭(zhēng)的播客里，正在讀最后一年的 17 歲學(xué)生 Ben Mawson 錄制了自己穿著硬底鞋在家中走來(lái)走去的聲音，模擬女性游行示威的場(chǎng)景。在談到她們?cè)褂玫囊恍?zhàn)術(shù)時(shí)，他還加入了打破玻璃的音效。

“觀看這些視頻、制作這些錄音，比復(fù)習(xí)筆記有意思多了，效果也好多了?！闭谧x最后一年的 17 歲學(xué)生 Carris Kenna 說(shuō)道，“因?yàn)槿巳硕加凶约旱?iPad，這讓我們隨時(shí)能聯(lián)系到老師。需要幫助時(shí)你可以隨時(shí)向他們求助，這讓我感覺(jué)我們同屬一個(gè)大家庭?！?/p>

Castlemilk 高中位于格拉斯哥經(jīng)濟(jì)最不發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，是該市 2019 年發(fā)起的“讓每個(gè)學(xué)生都擁有一臺(tái) iPad”行動(dòng)的參與者。五年前，只有 20% 的 Castlemilk 畢業(yè)生繼續(xù)接受了更高等的教育。今年，在疫情期間，這一比例大幅上升到了 50%。

“學(xué)生人手一臺(tái) iPad 不是升學(xué)率竄升的唯一原因，但沒(méi)有 iPad 的話，這一切都不可能發(fā)生?！毙ｉL(zhǎng) Lynn Gibson 說(shuō)道，“封城期間，我曾經(jīng)很擔(dān)心——我們?cè)撊绾伪ＷC學(xué)生安全，確保他們一切都好？iPad 讓我們能夠保持與學(xué)生的聯(lián)系，并支持他們規(guī)劃未來(lái)。”

“封城期間，我曾經(jīng)很擔(dān)心——我們?cè)撊绾伪ＷC學(xué)生安全，確保他們一切都好？iPad 讓我們能夠保持與學(xué)生的聯(lián)系，并支持他們規(guī)劃未來(lái)?！?/h1>

Lynn Gibson, 蘇格蘭格拉斯哥 Castlemilk 高中校長(zhǎng)

Anderson 正在籌備把這些新的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到未來(lái)的授課工作中，他認(rèn)為這些方式能在學(xué)生們回到課堂后，繼續(xù)為歷史課帶來(lái)活力。

畢業(yè)生 Carris 和 Ben 都將在今年秋季進(jìn)入大學(xué)，兩人都計(jì)劃學(xué)習(xí)歷史專(zhuān)業(yè)。

“我的目標(biāo)是當(dāng)歷史老師?！盉en 說(shuō)道，“看到 Anderson 先生做的一切，等我做了老師，一定可以把這套方法用在我自己的課堂里。它實(shí)實(shí)在在地幫助了我，也讓我產(chǎn)生了一些想法，去幫助未來(lái)的學(xué)生?！?/p>

在全美乃至世界各地紛紛執(zhí)行封城封校措施期間，不計(jì)其數(shù)的高中和大學(xué)畢業(yè)生錯(cuò)過(guò)了 2020 和 2021 年的畢業(yè)典禮。位于特拉華州多佛市的特拉華州立大學(xué)是一所歷史黑人學(xué)院，也是一所 apple 杰出學(xué)校。校長(zhǎng) Tony Allen 和教授 Francine Edwards 決心不讓本校畢業(yè)生留下這種遺憾。

Edwards 博士曾是電視制片人，目前任特拉華州立大學(xué)人文、教育和社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)。她開(kāi)始籌辦一場(chǎng)完全虛擬的畢業(yè)典禮——通過(guò)網(wǎng)絡(luò)播出，讓畢業(yè)生和家人無(wú)論在哪里都能參與這一活動(dòng)。她公開(kāi)向特拉華州立大學(xué)內(nèi)外的人士發(fā)出呼吁，請(qǐng)他們發(fā)來(lái)表示支持與祝賀的視頻信息，還附上了講解如何用 iPhone 和 iPad 拍攝的視頻教程。

“我們收到了非常多的信息——還有家長(zhǎng)用孩子們的 iPad 錄制的視頻?！盓dwards 博士說(shuō)道，“一切工作都很順暢，因?yàn)閹缀跛袃?nèi)容都是用 apple 設(shè)備拍攝的，我在 MacBook Pro 和 iPad 上進(jìn)行剪輯，并用 Keynote 講演制作圖形和轉(zhuǎn)場(chǎng)。就連我們的牧師都用 iPhone 錄制了祝福祈禱?！?/p>

最終結(jié)果是一場(chǎng)制作精良、節(jié)奏歡快、時(shí)長(zhǎng)兩個(gè)半小時(shí)的虛擬畢業(yè)典禮，典禮上播放了數(shù)十位名人和政客發(fā)來(lái)的信息，包括特拉華州州長(zhǎng)、兩位參議員及當(dāng)時(shí)還是美國(guó)前副總統(tǒng)的 Joe Biden。這對(duì) 2020 屆畢業(yè)生們來(lái)說(shuō)意義非凡。

“最終的典禮太棒了?！?23 歲的 Austin Williams 說(shuō)道。他去年畢業(yè)，并參與了典禮的制作工作?！拔易诩依铮臀覌寢尯偷艿芤黄鹂匆曨l時(shí)心想‘這感覺(jué)就像一場(chǎng)真正的畢業(yè)典禮。’它彌補(bǔ)了很多遺憾——它讓一切都值得了?！?/p>

Allen 博士和 Edwards 博士以去年的畢業(yè)典禮為模板，為 2021 年的畢業(yè)生舉辦了一系列混合儀式，其中穿插著大量虛擬元素。他們將在未來(lái)的畢業(yè)典禮中繼續(xù)使用這些方式。在這一年中，Allen 博士還舉辦了超過(guò) 50 場(chǎng)虛擬大學(xué)論壇，幫助學(xué)生互相交流，探討疫情與遍布全美的種族與平等抗議活動(dòng)。特拉華州立大學(xué)已經(jīng)做好準(zhǔn)備，迎接這個(gè)新的虛擬世界：學(xué)校將為每個(gè)學(xué)生提供一臺(tái) iPad 或 Mac、鍵盤(pán)與 apple Pencil。

“疫情開(kāi)始時(shí)，我們必須在 5 天內(nèi)把 1700 場(chǎng)實(shí)體課程轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M課程?！盇llen 博士說(shuō)道，“如果沒(méi)有 apple 設(shè)備，我們無(wú)論如何也不可能為孩子們保留與保持教學(xué)的連續(xù)性。這有助于在今年留住學(xué)生——我們的學(xué)生保有率上升了 5 個(gè)百分點(diǎn)。它把現(xiàn)實(shí)世界的工具交到了我們的學(xué)生手中，讓我們知道他們將做好準(zhǔn)備，迎接未來(lái)在工作和生活中將面對(duì)的挑戰(zhàn)?！?/p>

Williams 畢業(yè)后努力創(chuàng)建自己的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)公司。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，他得以把在參與籌辦典禮中學(xué)到的東西用于實(shí)踐。

“我熱愛(ài)講述故事，參與 Edwards 博士的這個(gè)項(xiàng)目就是在講述特拉華州立大學(xué)的故事?！彼f(shuō)道，“它還幫我培養(yǎng)了讓我自己的企業(yè)走向成功所需的實(shí)用技能——這就是我的夢(mèng)想：為自己打工，幫助別人講述他們自己的故事?！?/p>

標(biāo)簽：