8月13日，啟育調(diào)研團(tuán)團(tuán)隊(duì)成員李丹宸與山東省泰安市肥城市儀陽中心小學(xué)王老師進(jìn)行訪談，了解雙減政策下學(xué)校發(fā)生的變化，以及在課堂、課后作業(yè)、課后服務(wù)、家校共育這幾個(gè)方面有什么樣的調(diào)整。

在訪談中，王老師表示，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行雙減政策，由老師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，答疑解惑，或者自習(xí)。同時(shí)，學(xué)校也設(shè)立了一些興趣班之類的活動，針對不同學(xué)生開設(shè)了不同的課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)也大大減輕了家長的壓力。但同時(shí)，王老師也表示，自雙減政策實(shí)施以來，一方面，有部分自控力不強(qiáng)的學(xué)生感到無所適從，學(xué)習(xí)積極性、主動性下降，甚至出現(xiàn)貪玩厭學(xué)的現(xiàn)象；另一方面，由于考試次數(shù)減少且平時(shí)的學(xué)習(xí)成績由等級表示，一些學(xué)生無法準(zhǔn)確掌握自身的學(xué)習(xí)情況，從而引發(fā)家長的一些焦慮。針對上述問題，王老師表示，學(xué)校方面盡力讓學(xué)生提高在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，盡可能讓學(xué)生在課堂上就掌握知識點(diǎn)，在學(xué)校里就完成學(xué)科任務(wù)，避免拖到放學(xué)后回家再彌補(bǔ)。同時(shí)組織一些心理講座之類的活動來培養(yǎng)學(xué)生們的非認(rèn)知能力。談到家長在雙減政策后的焦慮問題，王老師表示，大部分家長焦慮的最主要原因是對雙減政策的不理解，首先應(yīng)當(dāng)改變一下家長的觀念，讓他們認(rèn)識到學(xué)生全面發(fā)展的重要性，不能只追求成績而忽視其他。學(xué)校也應(yīng)有所準(zhǔn)備，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。

此次訪談使本團(tuán)隊(duì)對課題有了更深入的研究，對雙減政策下學(xué)校在課堂、課后作業(yè)、課后服務(wù)、家校共育等方面的變化及原因有了更深入的了解。

?

啟育調(diào)研團(tuán)

8月13日