關于幼兒教育中的講故事，實際上讓很多家長都感到很痛苦。為什么呢？因為我們迎來了數(shù)字化時代。

數(shù)字敘述將古老的這種敘事藝術和現(xiàn)代的工具相結(jié)合。那么圖像，圖形，音樂，聲音合為一體，數(shù)字化的講故事已經(jīng)成為一種新的教學方式，當然了，它也是一種非常優(yōu)質(zhì)的學習資源。近幾年的市場數(shù)據(jù)充分證明了數(shù)字化的講故事對幼兒，尤其是六歲以下的兒童，使用數(shù)字化的教材會得到更好的結(jié)果。當然了，數(shù)字化教程確實簡化了交互，也更加的廉價，傳播和更新的速度也更快。在低收入家庭，就正在大量的使用互聯(lián)網(wǎng)技術，降低孩子的學習成本。相信家長都知道，精美的畫本兒到底有多貴吧？

對家長來，數(shù)字化的學習，它的效果并不是問題。問題是當數(shù)字媒體越來越受歡迎的時候，兒童長時間的看屏幕，確實導致了視力甚至是青春期注意力集中方面的問題。

中國，美國，澳大利亞，新西蘭等等國家呢，實際上都為五歲以下的兒童提出了這種屏幕使用的限制。各國一般來說都是限制每天1個小時，德國比較嚴，德國的聯(lián)邦衛(wèi)生部將五歲以下的年齡段限制在每天只能使用30分鐘的屏幕。

對教師而言，數(shù)字化技術也不像前幾年一樣那么陌生了，在工作中也會大量的使用。所以說，當數(shù)字化成為兒童學習中的不可或缺的一部分的時候，我們?nèi)绾稳テ胶鈹?shù)字化技術以及屏幕使用時間帶給我們的重要沖突，相信，幾乎是所有的家長，都是以限制時長使用的方式。

很遺憾，即使是想吸引眼球，但是在這個問題上，確實沒有兩全其美的答案。（長時間）屏幕的使用會影響兒童的健康，但是數(shù)字化技術的發(fā)展已經(jīng)進入到了不可逆的階段，也就是說，它不可能從我們的生活中消失。它使用場景只會越來越多，只有通過讓孩子了解數(shù)字化技術對他們的負面影響，又或者提高孩子在使用數(shù)字化技術時的效率，才是我們家長下一步要注意的核心問題（當然了，老生常談的“眼睛不要啦！”，真的要講的更有技巧呀。）。

六歲以下的建議是每天30分鐘，六歲以上的可以選擇60分鐘限定，但是如果更少的使用，確實會降低孩子的學習效率。這一點，也請各位家長斟酌考慮。

限時、高效、不妖魔化數(shù)字（教程）媒體，是新時代的準則！