第一題：理論法論述。

第二題：刑法。

第三題：刑訴。

第四題：民商結(jié)合綜合性考題。

第五題：選做題，行政法、商法，2選1。

要知道主觀題的重點(diǎn)是：考查考生運(yùn)用知識(shí)解決問題，但同時(shí)也會(huì)考察考生的寫作輸出能力。寫作輸出依靠的不是天賦，而是練習(xí)和積累。除此之外，掌握流暢的答題格式、重點(diǎn)突出的答題方法也很重要！

法考主觀題第一題為理論法的論述題，其余均為案例練習(xí)。那么它們的側(cè)重有所不同嗎？有萬能的答題模板嗎？

理論法的論述題，是能直接影響后面大案例答題心情和節(jié)奏的題目！一定要正確領(lǐng)會(huì)考察意圖。法考論述題大都是命題考查，作答范圍比較限制。它會(huì)通過給定的材料告知考生論述對(duì)象的基本定義，側(cè)重于考查“是什么”“為什么”、“怎么辦”。

“是什么”要求考生闡明題目所涉及的基本概念和基本理論；“為什么”要求考生以基本概念和基本理論結(jié)合具體現(xiàn)象或案例辨明正誤，“怎么辦”要求考生在前二者的基礎(chǔ)上作出價(jià)值決斷、對(duì)策或是建議。

作答格式則為：1個(gè)核心論點(diǎn)（抽象化）+多個(gè)分論點(diǎn)（微觀具體化）。

核心觀點(diǎn)是論述題的主旨與基調(diào)，是對(duì)這個(gè)論述對(duì)象最核心的觀點(diǎn)，但是通常很難一語中，因此可以從宏觀角度給予較為抽象的評(píng)價(jià)。另外分論點(diǎn)和核心觀點(diǎn)要有聯(lián)系，它是從屬于核心觀點(diǎn)的，因此分論點(diǎn)要盡可能地微觀具體，但是不可以超越核心觀點(diǎn)覆蓋的范圍。

還有一點(diǎn)值得注意：即使是論述題，也要充分發(fā)揮材料作用。

法考主觀題考試時(shí)間緊、任務(wù)重，考場上沒有足夠的時(shí)間聯(lián)系到合適的論據(jù)材料，這時(shí)候同學(xué)們可以有意識(shí)地引述題目給定的材料與案情。在引用的時(shí)候要注意調(diào)整表達(dá)形式，比如調(diào)整語句順序，或者是找出重點(diǎn)，加以概括。簡而言之就是用不同的話術(shù)說出同一個(gè)意思。

主觀案例題模板：

不同科目的案例題，設(shè)問的數(shù)量和方式都會(huì)有所不同。

比如刑法可能只有一問，但其中能拆解出許多小問，民法綜合案例題卻可能會(huì)直接拋出十幾個(gè)小問。不過它們的答題格式有些相通之處。

我們常用的案例題模板，基本上是三段論，即結(jié)論+大前提（理由）+小前提（案情）。

也就是先表明自己的觀點(diǎn)，再用法言法語證明自己的觀點(diǎn)，最后再結(jié)合案例中的具體細(xì)節(jié)做些闡述和細(xì)節(jié)的補(bǔ)充。同時(shí)也要注意，將明確的、有把握的、更能體現(xiàn)法言法語的回答放在靠前的位置，這是你的踩分點(diǎn)，盡量讓閱卷老師能一眼看到。

還有就是，不同的學(xué)科，理由的側(cè)重點(diǎn)也不一樣，要注意區(qū)分。比如行政法喜歡考法條，碰到法條能拿分的題，就可以按照“結(jié)論+法條+分析”的結(jié)構(gòu)走。刑法會(huì)考觀點(diǎn)展示，那么第一步就不是單純的結(jié)論了，答題步驟就變成了“觀點(diǎn)+理由+案情”。

主觀題答題技巧


一、答題要精煉簡潔、答要點(diǎn)

主觀題回答題目一定要精煉簡潔！答題只看要點(diǎn)，不需要詳細(xì)引用法條和司法解釋。評(píng)卷只是按點(diǎn)給分。小青給大家分享一個(gè)最常用的一個(gè)主觀題答題模板（總——分——總模式）??

1.開門見山，先寫結(jié)論。

2.寫理由，理由比較多時(shí)，分層次表述；結(jié)合要點(diǎn)答題，一定要簡潔，沒必要太多。

3.做補(bǔ)充：可以查找法條，補(bǔ)充到答案里。

切記：做完題是最重要的！做完你才有可能得到分?jǐn)?shù)，過關(guān)！不要將問題過度復(fù)雜化，看完歷年真題你會(huì)發(fā)現(xiàn)參考答案都非常簡潔。法考生備考時(shí)會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為在回答的時(shí)候，答得越多越好。這種理解是錯(cuò)誤的，閱卷老師是按要點(diǎn)給分的。

二、法條序號(hào)寫不寫

如果你能記住一些重要法條，直接寫上去，這樣最好；如果你沒記住，可以寫根據(jù)法律規(guī)定，記不住就不要刻意去寫法條，優(yōu)先的是將題答完。

總而言之，主觀題還是要多練習(xí)，才能流暢輸出，才能更恰當(dāng)?shù)乩眠@些答題模板！法考er們，一起多練多寫、攻克主觀題這道難關(guān)吧！

2022年法考主觀題第一道大題命題模式及答題方法！論述題你該如何答！快來看看吧？

論述題命題模式及答題方法

一、主觀題的命題模式

【模式一】給一至二段領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于法治工作的講話或者中國共產(chǎn)黨與法治工作相關(guān)的文獻(xiàn)，然后設(shè)計(jì)一個(gè)問題讓考生作答。對(duì)于這種題目一般是問什么答什么，閱卷時(shí)官方會(huì)提供標(biāo)準(zhǔn)答案，沒有什么特別的方法和技巧可供借鑒。

【模式二】以法治思想為理論基礎(chǔ)，結(jié)合法學(xué)基本的原理，論述分析某個(gè)問題，此時(shí)，該題已經(jīng)不再是單純的簡答題，已經(jīng)具備了論述題的特征。命題的主要依據(jù)為《全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》全文和十九大中關(guān)于法治的論述，以及總書記關(guān)于法治的論述（《論堅(jiān)持全面依法治國》、《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》、《法治中國建設(shè)規(guī)劃（2020-2025年）》、《法治社會(huì)建設(shè)實(shí)施綱要（2020-2025年）》）。這種命題方式應(yīng)該是法考時(shí)代的主流。答此類題目需要考生具備扎實(shí)的法學(xué)理論基礎(chǔ)，能夠調(diào)動(dòng)多學(xué)科的知識(shí)，熟練地組織行文的結(jié)構(gòu)，熟練地運(yùn)用法律語言進(jìn)行作答。2017年至2021年采用的就是這種命題模式。

二、考生在做論述題時(shí)容易出現(xiàn)的問題

1、審設(shè)問時(shí)：知識(shí)范圍太大，如法治思想內(nèi)容極其豐富，不知道該用什么知識(shí)點(diǎn)回答，判斷不清設(shè)問指向。

2、審材料時(shí)：如果層次明顯，一層對(duì)應(yīng)一個(gè)法律概念，能看明白。但有時(shí)前后兩個(gè)材料綜合具有因果關(guān)系或者解釋說明的關(guān)系，就看不出來。有的材料表面只圍繞一個(gè)中心說，就看不明白材料能體現(xiàn)出哪些層面。

3、聯(lián)想知識(shí)時(shí)：總是想的不夠全面，基礎(chǔ)的法律問題與理論問題沒想到或者沒想清楚，因此只寫政治性話語，容易導(dǎo)致答案的空洞化。

4、組織答案時(shí)：理論和材料不能有機(jī)結(jié)合，理論要點(diǎn)想的不全，運(yùn)用材料常常是照抄材料部分內(nèi)容，不會(huì)歸納概括。

5、書寫時(shí)：不分主次，不同邏輯層次之間忘記分段。不知道如何設(shè)計(jì)版面把重要內(nèi)容閃亮地呈現(xiàn)給閱卷老師。

6、打字時(shí)：出現(xiàn)的關(guān)鍵錯(cuò)別字易給人觀感較差。

三、論述題寫作的審題黃金技巧

（一）思路與步驟

【總體思路】理論闡述+原因+怎么辦+好處

四個(gè)要素：核心觀點(diǎn)——法學(xué)理論——材料——結(jié)論

【做題步驟】設(shè)問->材料->設(shè)問->作答（材料+理論）

【點(diǎn)睛】

具體來說，就是首先要看設(shè)問，然后根據(jù)教授的分析設(shè)問的方法，帶著問題閱讀材料。

在閱讀材料的過程中根據(jù)教授的材料閱讀法注意關(guān)鍵詞與層次邏輯。

在分析過第一遍材料后，一定要再看一眼設(shè)問，進(jìn)行設(shè)問與材料以及理論知識(shí)之間的關(guān)系聯(lián)想。

心中形成一定見解后，進(jìn)行頭腦梳理，決定自己寫幾點(diǎn)與詳略安排，最后看著材料書寫答案。

如果遵循這一步驟，而且能夠熟練掌握理論知識(shí)，那么基本上論述題不會(huì)無話可寫，或者寫不到閱卷人想看到的點(diǎn)上。雖然說了那么多，但是大家可能覺得做個(gè)論述題也太麻煩了，遵循步驟分析需要浪費(fèi)多少時(shí)間。在此，我以法律家長主義的視角，希望大家能夠不要嫌麻煩，真正靜下心來遵循這一步驟進(jìn)行真題與精選題的訓(xùn)練。而且，大家切實(shí)訓(xùn)練到一定數(shù)量后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一步驟實(shí)際上就如吃飯一樣簡單與高效省時(shí)。

（二）審設(shè)問要咬文嚼字

1、分析設(shè)問的關(guān)鍵詞及題眼

縱觀08年至今的設(shè)問，我們發(fā)現(xiàn)無論問題怎么設(shè)計(jì)，又無論大家概括出多少種模式，其實(shí)設(shè)問的核心關(guān)鍵內(nèi)容在于四個(gè)要素，只要把握這四個(gè)方面，即使出多少種模式都不在話下。

【題眼解讀】

2、審設(shè)問五步驟

（1）明確材料范圍

（2）明確要求運(yùn)用的理論大前提

（3）明確設(shè)問的小前提，即具體要求與描述

（4）明確設(shè)問落腳點(diǎn)

（5）理清楚大前提與小前提之間有沒有什么邏輯關(guān)系

3、近年來命題規(guī)律總結(jié)

【近七年的設(shè)問】

2014年：根據(jù)以上材料，結(jié)合執(zhí)法為民理念的基本涵義，談?wù)勀銓?duì)構(gòu)建和完善人民群眾權(quán)利保護(hù)體系的理解。

2015年：根據(jù)以上材料，結(jié)合全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，從立法、執(zhí)法、司法三個(gè)環(huán)節(jié)談?wù)劷ㄔO(shè)社會(huì)主義法治國家的意義和基本要求。

2016年：根據(jù)以上材料，結(jié)合依憲治國、依憲執(zhí)政的總體要求，談?wù)劮擅媲叭巳似降鹊脑瓌t對(duì)于推進(jìn)嚴(yán)格司法的意義。

2017年：請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二，結(jié)合自己對(duì)中華法文化中“天理、國法、人情”的理解，談?wù)勗诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)的司法、執(zhí)法實(shí)踐中，一些影響性裁判、處罰決定公布后，有的深獲廣大公眾認(rèn)同，取得良好社會(huì)效果，有的則與社會(huì)公眾較普遍的認(rèn)識(shí)有相當(dāng)距離，甚至截然相反判斷的原因和看法（怎么辦）。

2018年：根據(jù)材料，結(jié)合自己的實(shí)際工作和學(xué)習(xí)，談?wù)剤?jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義法治道路的核心要義。

2019年：結(jié)合對(duì)深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的進(jìn)程，談?wù)劷ㄔO(shè)法治政府對(duì)依法治國的意義和建設(shè)法治政府的根本遵循。

2020年，根據(jù)以上材料，結(jié)合在法治軌道上統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控工作的要求，談?wù)劙l(fā)揮法治在國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的積極作用。

2021年，根據(jù)材料，結(jié)合法治思想的核心要義，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前和下一個(gè)階段推進(jìn)全面依法治國重點(diǎn)抓住的“十一個(gè)堅(jiān)持”的認(rèn)識(shí)。

綜上可以發(fā)現(xiàn)，近幾年論述題的基本設(shè)問格式為：根據(jù)以上材料，結(jié)合A，談?wù)剬?duì)B的C。

其中A為大的理論范圍，B為具體需要解決的內(nèi)容，C為落腳點(diǎn)。正好對(duì)應(yīng)我們?cè)谇懊嫠v的設(shè)問四個(gè)要素。所以，牢牢把握設(shè)問的四要素尤其關(guān)鍵，它是我們能正確作答并獲得閱卷老師認(rèn)可的前置性前提，從對(duì)設(shè)問的分析與重點(diǎn)把握也能證明一個(gè)考生沒有在背死書。而無論設(shè)問以后再怎么變化，無非是把A、B、C的順序不斷顛倒或糅合在一起，但是始終離不開對(duì)設(shè)問四要素的把握。因?yàn)槊}人要出一份適用于全國的試題，難免會(huì)落入俗套。

同時(shí)需要注意的是，A、B、C三項(xiàng)內(nèi)容的重點(diǎn)與在答案中呈現(xiàn)的詳略也是不同的，需要重點(diǎn)把握與體會(huì)。

1、其中所給的材料一般是與B（具體內(nèi)容）有關(guān)，在作答時(shí)和B部分內(nèi)容同時(shí)寫出即可。

2、A（大前提）往往與我們所學(xué)和積累的法學(xué)和政治類理論知識(shí)緊密相關(guān)，在作答時(shí)，如果看到此類，則應(yīng)當(dāng)首先將其含義、地位答出，以表明我們有一定的理論儲(chǔ)備。

3、B（具體內(nèi)容）亦可稱為是小前提，一般與材料內(nèi)容密切相關(guān)，材料可看作是對(duì)B的展開與背景論述。若其中也有與我們所學(xué)和積累的法學(xué)和政治類理論知識(shí)，則要求相同，將其含義、地位答出。在作答時(shí)，位置可將其放在A理論后，另起一段作答，以證明我們的知識(shí)儲(chǔ)備。

答出后，其具體內(nèi)容究竟應(yīng)該寫多少，寫什么，則要根據(jù)落腳點(diǎn)D進(jìn)行演繹。

同時(shí)，近年來，A和B的內(nèi)容都是在中國特色社會(huì)主義法治理論中找?guī)讉€(gè)關(guān)鍵詞，如：依法治國、社會(huì)主義法治國家、法律面前人人平、法治政府建設(shè)、國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化等，然后問問它們的要求、意義、目標(biāo)、理解、原因、看法、作用等。所考查的內(nèi)容都離不開“法治”“中國特色”“立法”“執(zhí)法”“司法”五個(gè)關(guān)鍵詞，因此考生可從這些關(guān)鍵詞入手，梳理基本理論和觀點(diǎn)，積累素材。

以2019年的題目為例，該題就包含了依法治國的含義、法治政府的含義兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后再基于該知識(shí)點(diǎn)，談后者對(duì)前者的意義。這就告訴考生，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，除了要掌握基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，還要注意思考各個(gè)概念、知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，有沒有什么邏輯關(guān)系，形成自己的理解。

4、落腳點(diǎn)的具體分析則根據(jù)上述【題眼解讀】進(jìn)行把握。

總之，作答論述題時(shí)一定從設(shè)問出發(fā)，切忌直接看材料，嚴(yán)格根據(jù)做題的【總體思路】和【做題步驟】進(jìn)行訓(xùn)練和作答。因?yàn)樵O(shè)問內(nèi)容豐富，它告知了考生知識(shí)點(diǎn)的范圍和具體答題方向等要求，沒有設(shè)問，作答就像無頭蒼蠅般，寫出的也很難是有邏輯的段落。

（三）讀材料要斷章取義

【清晰閱讀步驟】

1、一句一句讀，畫出每句話關(guān)鍵詞。

2、讀的過程中進(jìn)行分層次，看一段話說了幾層意思，看每一段話說了什么。

3、讀完第一遍材料后再統(tǒng)攬這一段或兩段材料說了什么大致意思，心中要形成一定的感知。

4、最后，再看一眼設(shè)問，進(jìn)行理論與材料的知識(shí)聯(lián)想。根據(jù)設(shè)問落腳點(diǎn)與總體思路在心中設(shè)計(jì)答案布局。

【材料閱讀技巧】

1、可用鼠標(biāo)在電腦上掃過，以提醒自己注意關(guān)鍵詞。

【關(guān)鍵詞尋找法】

（1）具有設(shè)問類型特色的詞組

（2）依據(jù)設(shè)問的問題指向?qū)ふ?/p>

（3）依據(jù)材料的知識(shí)內(nèi)容層次

2、根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)劃分層次，提煉層次信息

【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)透析】

（1）句號(hào)和分號(hào)：每一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后大多蘊(yùn)含著不同的角度

（2）括號(hào)：其主要功能是對(duì)材料閱讀與理解進(jìn)行注釋與補(bǔ)充。??

它不僅是我們閱讀材料的題眼，而且是我們組織答案時(shí)的有力依據(jù)和思維來源。因此，只要有括號(hào)，就可能會(huì)與答案有關(guān)。主觀題的思路要點(diǎn)，也會(huì)由此而出。

（3）通過連接詞和轉(zhuǎn)折詞劃分層次，尤其要注意連接詞和轉(zhuǎn)折詞后面的不同角度。

3.分析層次邏輯

兩個(gè)角度：（1）一個(gè)段落有幾個(gè)層次；不同段的層次（2）不同層次間的邏輯關(guān)系。

四種主要邏輯

（1）并列：同一角度或者不同角度

（2）遞進(jìn)：比如在說舉措、效果時(shí)

（3）因果關(guān)系：比如前面說問題或困境，后面說舉措。

（4）轉(zhuǎn)折：比如前面說什么困境，但是現(xiàn)在由于實(shí)行...得到解決。

（四）聯(lián)想知識(shí)要步步為營

【答案范圍】

在知識(shí)范圍內(nèi)調(diào)用知識(shí)?????

從設(shè)問中問題指向聯(lián)想答案內(nèi)容

從材料層次推出相關(guān)答案

四、論述題寫作具體內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與技巧

（一）論述題形式要素的展開步驟

好多考生常常詢問論述題的答題方式，因?yàn)榇蠖嗫忌鎸?duì)論述題，丈二和尚摸不著頭腦，不知道怎么說，也不知道從何說起。大家就希望有一種答論述題的模板可供套用。需求知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，才是備考論述題的關(guān)鍵。但是，對(duì)于基礎(chǔ)理論掌握得不那么扎實(shí)的考生，掌握一些答論述題的寫作內(nèi)容的基本方法和步驟是必要的。論述題其實(shí)就是要考生在給定的時(shí)間內(nèi)寫一篇微型（一般要求500字以上）論文。答此類題目的內(nèi)容具體要求如下：

第一步：概括材料，提出觀點(diǎn)，說明自己的觀點(diǎn)是什么。

概括材料，可用如下話語：

（1）材料揭示了……

（2）材料說明了……

（3）材料中的觀點(diǎn)是……

（4）材料中某某行為……

第二步：解釋概念或者提出分析問題的理論依據(jù)。

界定概念的用語：所謂……指的是……如，所謂公序良序指的是公共秩序，善良風(fēng)俗。所謂法的安定性指的是法的安全與穩(wěn)定。

提出理論的用語：關(guān)于……的普遍原理/原則是…… 如，關(guān)于法律對(duì)自由的限制的正當(dāng)性的證明的原則有：傷害原則、冒犯原則、家長主義原則等等。

第三步：分析論證觀點(diǎn)。

筆者之所以支持/贊成/持有……，原因在于：

首先、……

其次、……

再次、……

復(fù)次、……

最后、……

有幾條寫幾條，只有一條就直接在原因在于后面寫。

為了論證的有力，可以從正反面兩個(gè)方面進(jìn)行論述，反面論證句式一般用：如果不/沒有……則會(huì)……

為了論述的清楚性，還可以用：換言之/換句話說/也就是說/質(zhì)言之……對(duì)前面的意思進(jìn)行重述。

第四步：總結(jié)陳詞。

綜上所述/職是之故/因此/基于以上的分析，筆者認(rèn)為……但是應(yīng)當(dāng)注意……

【注意】

1.為了表述的清晰，行文的總原則是：小段落，多層次。段落的內(nèi)容應(yīng)該均衡，每段三到五句話為宜。頭大、腰粗、臀大都是大忌，看上去不美觀。

2.一個(gè)常識(shí)性的但是被許多人忽視的問題是每段必須首行縮進(jìn)兩格。

3.每段究竟采用“總—分”結(jié)構(gòu)，還是“分—總”結(jié)構(gòu)，取決于對(duì)自己觀點(diǎn)的正確性的判斷，如果對(duì)自己的觀點(diǎn)有十足的把握，采用“總—分”結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)有利于閱卷人快速發(fā)現(xiàn)你的觀點(diǎn)。反之，如果對(duì)自己的觀點(diǎn)沒有把握，就把自己的核心觀點(diǎn)埋在末尾。

（二）論述過程分析問題的兩種方法

法考論述題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，而且題目相對(duì)來說比較開放靈活。所謂的采分點(diǎn)，在司法部公布出來之前，考生壓根是不知道的。采分點(diǎn)只對(duì)“死記硬背”性論述題有效。

答論述題的方法，有“面面俱到法”，有“單點(diǎn)邏輯推進(jìn)法”。

所謂面面俱到法，就是啥都說點(diǎn)，但是每一點(diǎn)說得都很簡單，以湊夠字?jǐn)?shù)為目標(biāo)。這種答題方法很平淡，一般不容易出彩。要面面俱到必須以對(duì)教材的死記硬背為前提。

所謂“單點(diǎn)邏輯推進(jìn)法”，就是抓住自己最了解的一點(diǎn)，富有邏輯的層層展開，步步推進(jìn)。

（三）分析法律問題的思路

分析法律問題，無外乎立執(zhí)司守四個(gè)環(huán)節(jié)，合法合理兩個(gè)角度。

法律的運(yùn)作無外乎從立法到實(shí)施，職是之故，任何法律問題不是產(chǎn)生在立法過程就是產(chǎn)生在實(shí)施的過程中。

分析一個(gè)法律問題的產(chǎn)生原因及解決措施，應(yīng)該按照以下步驟進(jìn)行：

【萬金油】

第一、從立法的角度分析，該事例中涉及的法律是否“良法”，良法是善治的前提，也是善治的保障。

判斷法律是否為良法分為兩步進(jìn)行：

首先，從實(shí)質(zhì)的角度判斷該法是否反應(yīng)民意的要求、是否符合科學(xué)立法的要求（是否符合自然規(guī)律、是否符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律、是否符合人性的規(guī)律）、是否符合憲法的規(guī)范和精神（是否體現(xiàn)了保障人權(quán)這個(gè)價(jià)值追求）。

其次，從形式的角度來判斷該法是否是良法，即該法律是否具有可知性和可行性。

具有可知性就是要具有一般性、公開性、清晰性、不溯及既往。

具有可行性就是要具有穩(wěn)定性、統(tǒng)一性（無矛盾性）、不強(qiáng)人所難、官方的行為是否和法律保持一致。

第二、從執(zhí)法和司法的角度判斷，法律是否獲得了嚴(yán)格的實(shí)施，是否存在多頭執(zhí)法、選擇性執(zhí)法、執(zhí)法不公、執(zhí)法不文明的現(xiàn)象，是否存在司法不公和司法腐敗。

第三、執(zhí)法過程中是否存在的權(quán)力制約機(jī)制，是否存在“把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子”的制度裝置。

如果國有良法，且得到了嚴(yán)格實(shí)施，那么裁判結(jié)果就應(yīng)該是合法且合理的。如果這種情況下，社會(huì)大眾如果還拒絕法律決定，那就是公民的法治意識(shí)和官員的法治思維不夠健全和完善。這就需要：

第四、分析公民的法治意識(shí)的狀況。分析法治意識(shí)落后的原因及解決的措施。法律意識(shí)落后的原因無外乎是受傳統(tǒng)的影響、法律知識(shí)淡薄等等。

【理論儲(chǔ)備萬金油】合法性和合理性的關(guān)系：

執(zhí)法和司法要實(shí)現(xiàn)定分止?fàn)幍墓δ?，該決定必須既是合法的又是合理的。

合法性就是執(zhí)法司法要嚴(yán)格依據(jù)已經(jīng)制定頒布的法律，使得法律具有安定性，從而保障國民的預(yù)測可能性和信賴?yán)?。合法性是形式法治的要求?/p>

合理性就是執(zhí)法司法作出的決定要符合法的精神和目的，符合情理，符合社會(huì)的公平正義觀念，具有可接受性。合理性是實(shí)質(zhì)法治的要求。

但是，由于法律一般性的特點(diǎn)決定了在個(gè)案處理時(shí)，難免會(huì)發(fā)生個(gè)案不正義的情形。個(gè)案不正義就是嚴(yán)格依法作出的決定，不合情理、不合社會(huì)主流的公平正義觀念，無法為社會(huì)大眾接受。

當(dāng)合法性和合理性發(fā)生沖突的時(shí)候，執(zhí)法者和司法者應(yīng)該立足于法的精神和目的，恰當(dāng)行使自由裁量權(quán)，使得法律決定形式正義和實(shí)質(zhì)正義兼?zhèn)?，合法性和合理性俱存，讓人民群眾在每一個(gè)案件中都能感受到公平和正義。