關(guān)于記憶，人類究竟了解多少。這里想探究一個有趣的問題，你知道美國人究竟是如何遺忘他們的總統(tǒng)的？

當然科學家不是閑著沒事干，而是這件事情關(guān)乎心理認知和群體遺忘。不過完成這項研究沒有那么簡單，這是一個漫長的試驗，時間跨度經(jīng)過40年，那科學家究竟是如何完成這項研究呢？ 科學家選取三個時間段，1974年、1991年和2009年，然后選取一個地點——圣路易斯華盛頓大學。研究對象是當?shù)卮髮W生，任務(wù)要求一共有兩個，第一在5分鐘內(nèi)盡可能地寫下總統(tǒng)的名字；第二將這些總統(tǒng)進行排序。

除此之外在2014年，科學家又找來500個成年人進行相同測試，結(jié)果非常有意思，這張圖是大學生表現(xiàn)的情況，另一張圖是成年人表現(xiàn)的水平，可以看到曲線走向非常一致，就算不考慮順序只回憶名字，結(jié)果略有差異，但還是擁有一致的趨勢。

那美國人究竟記住了什么？從趨勢圖不難看出，像喬治·華盛頓這樣的名字是耳熟能詳?shù)?，持續(xù)一段時間后記憶水平突然滑坡，直到迎來亞伯拉罕·林肯又出現(xiàn)第二個高峰，又經(jīng)過一段時間再次驟降，直到富蘭克林·羅斯福的出現(xiàn)。

這個結(jié)果很難理解嗎？似乎也不是，因為上述提到的人物，顯然與知名的歷史事件相關(guān)，換言之他們都是“教科書里的人”，而科學家也有一個理論，來解釋這種分布有特點的總統(tǒng)記憶曲線，人們接受信息的頻率，決定了是記憶還是遺忘。 當總統(tǒng)出現(xiàn)次數(shù)越少，他的名字就越不容易記憶，這種出現(xiàn)包括“聽說讀寫”，例如林肯和華盛頓被持續(xù)記憶的原因，很大程度上在于“他們到處都有”，像硬幣、鈔票等支付手段，當然未來改成電子支付，不知道會是什么情況，但至少還有紀念碑的存在，而華盛頓是美國孩子學到的歷史第一課。

那么這項研究的意義在哪里？人們接受同種信息越頻繁，該種信息越難遺忘，似乎是個很容易理解的結(jié)論，但通過試驗證明這一結(jié)論卻并不容易，對于歷史上發(fā)生的重大事件，人們選擇銘記是一種集體反應(yīng)，這里發(fā)現(xiàn)集體遺忘竟然與個體健忘規(guī)律是一致的，確實是一個值得深思的領(lǐng)域，那么在不同文化間是否存在相似的記憶模式，未來值得進一步探究。

最后一個優(yōu)秀的試驗應(yīng)該具有預(yù)見性，因此研究者嘗試利用這個理論進行預(yù)測。他們利用總統(tǒng)遺忘曲線預(yù)測，杜魯門+艾森豪威爾+肯尼迪+尼克松等前總統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)再過幾十年，肯尼迪還會被美國人記得，尼克松也可以留下印象，但艾森豪威爾和其他人就會逐漸淡出記憶。萬能的網(wǎng)友，這個預(yù)測你們相信嗎？

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