當(dāng)美術(shù)老師是一種什么樣的感受？很多人以為，美術(shù)老師光鮮亮麗，穿著時(shí)尚，個(gè)性張揚(yáng)。上課時(shí)間自由，又做著自己喜歡的工作，想必每天都是幸福感滿滿。

其實(shí)，真正的美術(shù)老師，只有每天上不完的課，指導(dǎo)不完的學(xué)生和操不完的心。

在壹零陸，我們接觸過上百個(gè)美術(shù)老師。在和他們的日常溝通交談中，聽到他們說的最多的一個(gè)字就是“忙”。

忙著備課

比起學(xué)科老師，美術(shù)老師備課更為復(fù)雜一些。不僅要遵循課程大綱，還要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，班級(jí)所有學(xué)生的整體水平，安排自己上課的課程內(nèi)容。要從什么方面教學(xué)，該怎樣教學(xué)，才能讓學(xué)生更快學(xué)會(huì)，更好吸收？這都是每一節(jié)課前，要提前考慮的問題。

忙著上課

從早到晚，他們的時(shí)間幾乎完全被課程占滿。每一堂課，都要將知識(shí)講透，讓每一雙看向他的眼睛，都能清明。讓學(xué)生學(xué)進(jìn)去，畫出來，讓他們學(xué)會(huì)的不僅僅是繪畫技巧，還有科目之前的共通理念。他們的上課也不僅僅是照本宣科，需要去構(gòu)思，去示范，去吸引每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)進(jìn)去。

忙著指導(dǎo)

老師，我畫不出來。老師，我畫不下去。老師，接下來要怎么畫？美術(shù)老師就像個(gè)陀螺一樣，在學(xué)生周圍打轉(zhuǎn)。學(xué)生遇到的問題千奇百怪，但解決的辦法只有他能給出。用深入淺出的語言，讓他們聽懂自己的問題出在哪里。用簡(jiǎn)單的方法，教會(huì)他們?cè)撊绾卫^續(xù)下去。他不僅僅是美術(shù)老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的引導(dǎo)者。

忙著提升

職場(chǎng)上有35歲危機(jī)，美術(shù)老師卻時(shí)刻都有危機(jī)。美術(shù)統(tǒng)考在改革，美術(shù)?？伎碱}年年更新，風(fēng)格也不是一成不變。課下的時(shí)間也要用來進(jìn)行自我提升，收集資料，看畫集，提升技術(shù)，讓自己的實(shí)力配得上自己所教的學(xué)生。

當(dāng)然，除了忙碌，更多的是歡喜。日常教學(xué)中，教會(huì)了學(xué)生繪畫方面的知識(shí)，讓他們的能力得到了很大的提升。解決了處于瓶頸期學(xué)生的諸多問題，讓他們不再情緒低落。生活中，一直處在學(xué)習(xí)壓力之中，心理崩潰的學(xué)生，在他的引導(dǎo)下，慢慢的走出來。還有每一個(gè)，從他所帶班級(jí)中走出去的，考上理想大學(xué)的學(xué)生給他發(fā)來的感謝信息。這些事情，都會(huì)讓他開心很久，讓他覺得自己的一切忙碌都是值得的。

喜，和學(xué)生相處中的小驚喜

在和學(xué)生相處的過程，也會(huì)發(fā)生很多小確幸。學(xué)生會(huì)記得他們的付出，會(huì)用自己的方式回報(bào)他們。碰面時(shí)的一句老師好，偶爾會(huì)拿些小零食投喂，會(huì)在情緒低落時(shí)安慰他們，會(huì)給他們準(zhǔn)備生日驚喜，節(jié)日也會(huì)送他們一些自己做的小禮物。雖然這些事情，每年都會(huì)發(fā)生很多次，但是每一次，他們心里的感受都是不一樣的開心。

喜，為學(xué)生考上大學(xué)而欣喜

相比學(xué)科類老師，美術(shù)老師帶的每一屆學(xué)生都是高三。統(tǒng)考?？歼^后，看到自己教的學(xué)生，考得高分，拿到理想院校的合格證。他們既欣慰，又開心。特別是高考過后，學(xué)生迫不及待地告訴他們，自己考上了理想大學(xué)，感謝他們的諄諄教導(dǎo)。這是他們最高興的時(shí)刻，不僅僅是為自己的學(xué)生，還有為自己一年的忙碌，終有收獲的欣喜。

一個(gè)畫板，一張紙，一支筆，他們將自身所學(xué)，毫無保留的，奉獻(xiàn)給自己教過的每一個(gè)學(xué)生，他們是美術(shù)老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生考取理想大學(xué)的領(lǐng)路人。